открытый урок биологии в 9 классе "Наследование групп крови. Резус - фактор"

• Учитель предлагает ученикам найти ошибки в задаче.  

• Ученики исправляют ошибки и проверяют правильность решения.  

• Учитель объясняет, что ошибки могут быть связаны с половой принадлежностью.  

• Учитель объявляет тему урока: закономерности наследования группы крови и резус-фактора.  

• Ученики записывают новый термин "доминирование".  

• Учитель объясняет, что в генетике возможно отсутствие доминантно-рецессивных отношений.  

• Ученики делятся на группы и обсуждают признаки, такие как цвет волос и наличие веснушек.  

• Учитель помогает ученикам понять, какие признаки являются доминантными, а какие рецессивными.  

• Учитель объясняет, что эритроциты содержат белок гемоглобин и антигены, которые взаимодействуют с лейкоцитами.  

• Антигены определяют группу крови, и существует четыре основные группы.  

• Учитель рассказывает о резус-факторе и его значении при переливании крови.  

• Ученики решают задачи на определение группы крови и резус-фактора.  

• Учитель объясняет, как группа крови и резус-фактор могут спасти жизнь в экстремальных ситуациях.  

• Ученики обсуждают профессии, где на форменной одежде указывается группа крови.  

• Учитель подводит итоги урока и объясняет, как наследуется группа крови.  

• Ученики получают домашнее задание и дополнительные материалы для изучения.  

• Учитель благодарит учеников за работу и желает им успехов.