Гуляка | Задание 9. Проверяемая/ чередующаяся /непроверяемая безударная гласная в корне

• Обсуждение темы задания 9 на ЕГЭ по русскому языку и его важности для изучения.  

• Объяснение теории и практики для задания 9, включая чередование гласных в корне, проверяемые и непроверяемые гласные.  

• Разбор примеров из задания 9, включая академически, губернатор, занимать, удлинить, выведение, выбирать, систематизировать, экономичный, излагать, умолять значение, вдалеке, высказывать.  

• Обсуждение правил для каждой орфограммы и их применения в практике.  

• Подведение итогов и напоминание о важности понимания и применения правил для успешного решения задания 9.  

• Обсуждение важности понимания контекста и использования проверочных слов для разных случаев.  

• В видео объясняется, как проверить написание глаголов, используя разные способы: изменение времени, лица или рода, подбор однокоренных слов и изменение части речи.  

• Приводится пример с глаголом "отвела" и "отвел", где ударение в корне меняется в зависимости от рода.  

• В видео обсуждаются коварные слова, такие как "залезть на дерево" и "залезть раны", где проверочные слова могут быть разными.  

• Также обсуждаются слова "полоскать кошку" и "полоскать белье", где проверочные слова зависят от контекста.  

• В видео объясняется, что слово "честолюбие" не имеет проверочного слова в русском языке, но имеет в старославянском.  

• Также обсуждаются коварные слова "опоздать", "раскроить" и "взломать", где проверочные слова не могут быть использованы для проверки других однокоренных слов.  

• Обсуждение корней с проверяемой гласной, таких как бег, обижать, верх, верш, опровергнуть, низвергнуть, увядать, развивать, вина, виновник, поглощать, глотка, долина, дол, поглощать, единица, казаться, обнажать, лик, лиц, Ильич, примерять, мир, примирить, воплощать, мир, примерять, площ, мир, тесно, проявляться.  

• Применение знаний о корнях с проверяемой гласной на практике, определение слов с проверяемой гласной и их проверочных слов.  

• В видео обсуждаются способы проверки гласных в корне слова, включая использование проверочных слов и знание словарных слов.  

• Примеры слов: сплотиться, укрощать, хлопотать, вычисление, критиковать, поколение, упрощенный, угнетенный, замереть, обрамление, непроверяемая гласная корня.  

• В видео объясняется, как запомнить словарные слова, используя признаки словарных слов, такие как начало слова с определенной гласной, наличие двойных согласных, несклоняемость и другие.  

• Примеры словарных слов: аккомпанемент, филармония, гравюры, профессия, кино, домино.  

• Обсуждение корней с чередованием гласных, таких как "вертеть", "собирающий", "престиж", "гимназисты", "рекламировать", "терминология", "консервировать", "прикасаться", "асфальтированный", "прикоснуться", "палисадник".  

• Обсуждение правил для корней с чередованием, таких как ударение, суффикс "а" после корня, значение корня и суффикс "а" на конце корня.  

• Примеры слов с чередованием гласных: "кланяться", "кланяться", "творение", "творение", "кланяться", "кланяться", "творение", "творение", "заря", "заря", "утварь", "утварь", "выгорки", "пригарь", "изгарь", "зарево", "зарево".  

• Обсуждение исключений из правил для корней с чередованием гласных, таких как "выгорки", "пригарь", "изгарь", "зарево".  

• В этом разделе рассматриваются корни клан-клон, зарзор, тв вор, гаргор.  

• Вставляются пропущенные буквы в словах, таких как "преклонение", "притвориться", "изгорь", "загорать".  

• В этом разделе объясняется правило написания букв и и е в корнях мер-мир в зависимости от наличия суффикса а после корня.  

• Приводятся примеры: "забирать", "задирать", "забирать", "умереть", "мир", "дир-бир", "пир", "тер-пир", "выжигать", "выжечь", "сжигать", "чет-чит", "блест-блист", "застилать", "стил-стел".  

• В этом разделе объясняется правило написания букв а и о в корнях лаг-лож в зависимости от наличия суффикса а после корня и согласной буквы перед корнем.  

• Приводятся примеры: "полагать", "касаться", "коснуться".  

• В этом разделе рассматриваются корни легкого поведения, которые имеют только чередование и/я.  

• Приводятся примеры: "предпринимать", "начинать", "занимать".  

• В русском языке есть корни, которые меняют свои согласные, как перчатки, и называются корнями легкого поведения.  

• Примеры: "застелить кровать", "снимать шторы", "налоговые вычеты", "зажигать свечу", "коснуться".  

• Перед "э" пишется "а", перед "щ" и "с" - "о".  

• Примеры: "расти", "поросли", "выращивать", "скачок", "скачки".  

• Написание зависит от значения: "макать" - "мокать".  

• Примеры: "макать", "мокать", "равенство", "ровный", "ровесник", "поровну", "уровень".  

• В русском языке есть два слова с корнем "плав": "пловец" и "плова".  

• Примеры: "плыть", "заплыв", "плавать", "плавательный бассейн", "жук-плавунец".  

• Примеры: "непромокаемые сапоги", "провести сравнение", "выровняться в строю", "жук-плавунец", "русская равнина".  

• Обсуждение чередования корней и их значений.  

• Примеры чередования корней: мириться, померить, помирить, косить, дир, мер мир, затирать, тв тв, зарзор, черт чит, клан клон, поклониться, кланяться, плав, переплавлять.  

• Омонимы - слова, которые притворяются чередованием, но имеют другое значение и правила.  

• Примеры омонимов: каскос, дир, мер мир, тв тв, зарзор, черт чит, клан клон, поклониться, кланяться, плав, переплавлять.  

• Определение группы корня в словосочетаниях: мириться, перила, гористая местность, замирать от испуга, примерять выпускное платье, клонировать человека, заплетать косы, почитание старших.  

• Исключение: слово утварь - чередование, но относится к группе чг.  

• Решение заданий ЕГЭ по русскому языку, включая корни, безударные гласные, чередования и словарные слова.  

• Обсуждение корней и безударных гласных, таких как "легкий", "ориентир", "жестикулировать", "гигиенический", "горизонтальный", "располагающийся", "антинаучный", "творец", "снасти", "формализм", "подражание", "исполнитель", "преподаватель", "разгадать", "примерять", "убедить", "симпатия", "электрик", "величайший", "оранжерея", "пригорающий", "поглощать", "интеллектуальный", "честолюбие", "горевать", "зарево", "росток", "положиться", "торопливый", "укрощать", "целлофановый", "облагать налогом", "отторгать", "роскошный", "ремесло", "ранняя седина", "шелестеть", "командир", "государственный".  

• Запоминание словарных слов, таких как "поролон", "командир", "государственный", "роскошный", "ремесло", "ранняя седина", "шелестеть".  

• Обсуждение ассоциаций для запоминания слов, таких как "поролон" - "оо как организация", "командир" - "непроверяемая".  

• Обсуждение корней с чередованием, таких как "росток", "локоть", "измена", "треп", "скрипучий", "щебетать", "зима", "крестьянин", "околдовать", "запотевать", "выскочить", "оплатить", "палисадник", "околдовать".  

• Упоминание о том, что некоторые слова могут быть словарными и их написание нужно запомнить.  

• Обсуждение вопросов о словах "опоздать", "раскроить", "предприниматель", "изгородь", "укоротить", "укротить", "записаться на курсе", "при приставке", "то-ошибка", "зарево", "девятое задание".  

• Ответы на вопросы о правилах корней легкого поведения, о том, как определить чередование корней, о том, как подготовиться к сочинению ЕГЭ, о том, что нельзя говорить "я считаю то что" и о том, что "зарево" пишется через "о" под ударением.