Пыжиков А.В. о корнях и ДНК русского народа. "Главтема Народ" Выпуск 15

• В эфире "Глав. Тема: Народ" с Александром Бобылевым.  

• Гость программы - доктор исторических наук Александр Пыжиков.  

• Бобылев и его коллеги давно следят за работами Пыжикова.  

• Пыжиков - лидер зрительских симпатий в медийном пространстве.  

• Пыжиков считает, что без осознания своих корней и ДНК не будет ни экономических, ни цивилизационных прорывов.  

• Современная российская действительность показывает крах индивидуалистической модели.  

• Основное внимание Пыжикова уделяется генеалогии русского народа и событиям XVII века.  

• Особое место занимает церковный раскол и его влияние на историю России.  

• В XVII веке политика и церковь были неразрывно связаны.  

• Никонианская реформа была инициирована патриархом Никоном.  

• Реформа готовилась правящей прослойкой, включая Алексея Михайловича и его предков.  

• Реформа включала принятие греческих обрядов и идеологическую адаптацию.  

• Малороссия и Киево-Могилянская академия были адаптером западного влияния.  

• Академия стала духовным центром и образцом для православия в России.  

• Попытки изменить церковные обряды и фольклор предпринимались и ранее, но с трудом.  

• При Иване Грозном проводилась политика подавления народных верований и фольклора.  

• Священники, выходцы из народа, не могли полностью искоренить народные верования.  

• Для изменения церковной политики требовалось менять кадры, вводить новых людей.  

• В XVII веке изменения обрядов вызвали больше возмущения, чем в предыдущие века.  

• Священники не справлялись с задачей насаждения христианства, больше походили на знахарей.  

• Христианская идеология воспринималась как западная и византийская, авторитет которой пал.  

• В московские элиты были призваны польско-малороссийские кадры, для которых основная часть населения была чужой.  

• Опричнина Ивана Грозного была направлена на вычищение польско-литовских выходцев.  

• Конфликт с польско-литовскими элитами привел к Ливонской войне.  

• Иван Грозный создал комиссию для проверки кандидатов на государственные должности на предмет родственных связей с литовскими и малороссийскими элитами.  

• Иван Грозный не оправдал надежд группы, которая пыталась провести церковную реформу, что привело к его негативной оценке в истории.  

• Иван Грозный отказался следовать церковной реформе и развязал войну с теми, кто ее поддерживал.  

• Его потомки написали историю так, чтобы он выглядел шизофреником и маньяком.  

• На памятнике тысячелетия России в Новгороде Ивану Грозному не нашлось места, в отличие от литовских гедеминовичей и других сомнительных личностей.  

• Новые элиты, пришедшие в Московское царство, предопределили сырьевую направленность развития.  

• Польско-литовские кадры стремились воспроизвести польскую модель экономики, которая была сельскохозяйственным придатком на международном рынке.  

• Закрепощение населения в Польше произошло в 1540-х годах, что было необходимо для этой модели.  

• В России закрепощение произошло в 1649 году, когда Соборное уложение было подготовлено польско-литовскими выходцами.  

• Патриарх Никон сначала был против, но позже согласился, понимая свою историческую миссию.  

• Никон был выбран из местных кадров, чтобы избежать непредсказуемой реакции.  

• Соборное уложение 1649 года запретило населению заниматься чем-либо, кроме сельского хозяйства.  

• Иван Грозный и Борис Годунов стремились привлечь людей из Западной Европы для индустриального развития.  

• При Иване Грозном оставались пути для предпринимательской инициативы снизу, что давало надежду на промышленное развитие.  

• После реформы начались бунты и гонения, что привело к уходу людей в общины.  

• Общины стали образовываться как противодействие церковной реформе.  

• В Европе религиозные конфликты закончились конфессиональной рассортировкой, но в России это привело к гражданской войне.  

• Победила никонианская сторона, но Россия осталась единой.  

• Население озаботилось выживанием в духовном и материальном смысле.  

• В условиях оккупации коллективистские механизмы стали необходимы для выживания.  

• В России коллективистские принципы стали основой выживания.  

• На Западе коллективизм отходил на второй план, в отличие от России.  

• В России коллективизм стал ключевым для выживания и сохранения идентичности.  

• Книга о корнях сталинского большевика выдержала несколько изданий.  

• Михаил Хазин отмечает высокую поддержку методов управления Сталина среди аудитории.  

• Поддержка принципов ответственности чиновников за результаты работы составляет 60-90% среди населения.  

• Вопрос о том, как в стране с низким уровнем обобществления производства возникла социалистическая формация.  

• Западные страны считают это отклонением от нормального исторического процесса.  

• Интеллектуальная заслуга Сталина в создании модели, выдержавшей испытание Великой Отечественной войной.  

• Социальные технологии и коллективистские принципы, родившиеся у нецерковных православных.  

• Октябрьская революция 1917 года как спусковой крючок, пробудивший латентные слои населения.  

• Победа в гражданской войне 1918-1920 годов благодаря социальной энергетике, вышедшей наружу.  

• Большевистская партия изменилась благодаря трем ленинским призывам, наполнившим партию выходцами из рабочих и крестьян.  

• Дворянская элита, состоявшая в основном из польско-украинских и немецких элементов, была заменена.  

• Екатерина II и Петр I понимали важность малороссийского элемента для государственного строительства.  

• Участие представителей всех народностей в революционных событиях.  

• Ленинские призывы наполнили партию людьми от земли и станка.  

• Маленков и Жданов как лидеры староверческой и никонианской групп в партийном руководстве.  

• Выходцы из староверческих слоев стали лидерами промышленности и науки в СССР.  

• Архетип людей формируется в детстве и юности, что влияет на их менталитет.  

• Создание СССР как индустриальной и научной державы благодаря выходцам из староверческих слоев.  

• В прошлом у России не было тяжелого машиностроения, станкостроения и электронной промышленности.  

• Сейчас эти отрасли отсутствуют, что ставит вопросы о будущем страны.  

• Автор отвечает на вопросы студентов, подчеркивая необходимость научного рывка.  

• Россия не сможет повторить индустриальный успех Китая.  

• Научный рывок остается единственным шансом для России.  

• В Китае еще не сложились научные школы, как в России после войны.  

• Для научного прорыва нужна новая энергетическая база.  

• Энергетика формирует технологический уклад и лицо промышленности.  

• Образование должно быть сосредоточено на научных практиках.  

• Современное школьное образование не способствует научному прорыву.  

• Для рывка нужна новая технологическая платформа, не поддерживаемая западным миром.  

• Разрушение фундамента образования мешает технологическому прорыву.  

• Политические средства не решат проблему, нужен научный подход.  

• Государственные лидеры должны сосредоточиться на научных методах.  

• Образование должно быть приоритетом для патриотических сил.  

• Ленинские идеи о технологическом равенстве применимы к современности.  

• Современное образование делает потребителей, а не научно-творческих людей.  

• Сколково и другие проекты не решают проблему, а лишь копируют западные технологии.  

• Автор подчеркивает важность научного рывка и образования.  

• Призывает к критическому мышлению и обсуждению проблем.  

• Завершает выступление с надеждой на будущее и благодарность аудитории.