Коммуникативные таблицы и книги. Урок №5.

• Коммуникация с использованием графических символов.  

• Коммуникативные книги и таблицы.  

• Важность выяснения уровня коммуникации ребенка.  

• Использование фотографий, нарисованных картинок или пиктограмм.  

• Наблюдение за предпочтениями ребенка.  

• Примеры использования фотографий и пиктограмм.  

• Минимальное количество изображений для начала.  

• Линейное или табличное расположение символов.  

• Примеры таблиц с большим количеством символов.  

• Таблица выбора для выбора предметов или действий.  

• Тематические таблицы для обучения и диалога.  

• Коммуникативные таблицы участия для конкретных ситуаций.  

• Удовлетворение коммуникативных потребностей.  

• Улучшение понимания речи и инструкций.  

• Основные моменты при создании коммуникативной книги.  

• Компактность и удобство.  

• Ламинирование страниц для износостойкости.  

• Удобство навигации и использования для детей с двигательными нарушениями.  

• Минимальное количество страниц для базовых потребностей.  

• Расширение книги в зависимости от интересов ребенка.  

• Использование в быту, школе и обучении.  

• Указательный жест для использования коммуникативных таблиц.  

• Варианты указательного жеста для детей с двигательными трудностями.  

• Применение таблиц для детей и взрослых с двигательными нарушениями.  

• Коммуникативные таблицы и книги помогают в реализации основных коммуникативных задач.  

• Возможность обучения, участия в коллективных играх и диалоге.