А.Приставкин. Ночевала тучка золотая. Часть 3

• Детей разбудили рано утром и попросили выгружаться.  

• Они прибыли на Кавказ, где не было станции и вокзала.  

• Видны были невысокие горы и долина с зелеными полями и домиками.  

• За долиной виднелись буроватые холмы и леса.  

• Главные кавказские горы сверкали ледяными вершинами.  

• Проводник Илья объяснял детям названия гор.  

• Дети шли по желтым холмам к ротонде.  

• Они не умели ходить строем и сбивались в группы.  

• В конце концов, они оказались на площадке с развалинами санатория.  

• Дети увидели бетонные ямки с кипящей водой.  

• Петр Анисимович объяснил, что это серная вода, и предложил помыться.  

• Дети сначала не понимали, что происходит, но потом начали плескаться в воде.  

• Петр Анисимович разделся и окунулся в воду.  

• Дети начали плескаться и брызгаться, понимая, что это не суп, а баня.  

• Девочки пошли купаться в бассейн за развалинами.  

• Детей с трудом вытащили из ямок.  

• Петр Анисимович проверил список и обнаружил, что потеряли семь человек.  

• Колонна вернулась к железной дороге и начала спускаться в долину.  

• Дети шли по широкой дороге между полей.  

• Они пересекли станицу Березовскую и увидели каменные столбы.  

• Впереди показались строения с надписью "Селькозтекнюком".  

• Петр Анисимович объявил, что они будут жить здесь.  

• Он предупредил о дисциплине и необходимости соблюдать правила.  

• Дети получили указания, где находятся спальни, столовая и туалет.  

• Петр Анисимович ожидал, что прибывшие сразу займут свои койки, но колонна стояла неподвижно.  

• Директор заметил, что толпа ведет себя непредсказуемо, но все 500 человек действовали одинаково.  

• Взрывы в горах усиливали тревогу, напоминая о прошлом.  

• Дети привыкли к вокзалам и поездам, но теперь их вели по пустынной дороге.  

• Они не встретили ни одной машины или человека за весь путь.  

• Пустынность дороги и отсутствие людей вызывали у них чувство одиночества.  

• Девочка в колонне заплакала, выражая желание вернуться домой.  

• Дети чувствовали себя одинокими и не знали, что их ждет на новом месте.  

• Они хотели жить, но не знали, что их ждет счастье.  

• Дети оставили имущество в дороге и разместились в двухэтажном доме.  

• Девочки жили на первом этаже, мальчики на втором, а старшие на третьем.  

• Кухня и столовая были в одном крыле, а директор и воспитатели в другом.  

• В подарочных пакетах оказались сигареты, презервативы и рекламные материалы.  

• Дети использовали банки от крапивных щей как тарелки.  

• Колония перешла на самостоятельную добычу еды, так как муки и масла не хватало.  

• Кузьменыши хранили спички, презервативы и другие ценности.  

• Они обследовали колонию, находя слабые места и возможности для кражи.  

• Братья обменивались вещами и одеждой, чтобы запутать остальных.  

• Кузьменыши встретили Регину Петровну, которая жила рядом.  

• Она пригласила их в дом, где они пили чай и ели сухари.  

• Регина Петровна заметила их сходство и спросила, кто из них кто.  

• Регина Петровна упомянула, что братья попадали в милицию.  

• Колька замялся, не желая рассказывать подробности.  

• Регина Петровна продолжала курить, вызывая у братьев желание тоже закурить.  

• Герои украли два соленых огурца на рынке.  

• Один из них стоял на страже, а другой украл огурец.  

• Их поймали, когда они пытались украсть еще один огурец.  

• Регина Петровна не засмеялась, а задумалась.  

• Она предложила братьям приходить к ней, так как ее муж директор и может привезти продукты.  

• Братья пообещали заходить, но не часто, так как она сама голодает.  

• Братья решили промышлять больше, чтобы одарить Регину Петровну.  

• Они подумали, что она, вероятно, не умеет промышлять сама.  

• Колька сэкономил кусочек сухарика, который он подарит Сашке.