НАРЕШКА: задания 19 и 20. ЕГЭ по русскому языку

• Приветствие участников и проверка связи.  

• Объявление о переносе вебинара на пятницу вместо субботы.  

• Вебинар посвящен заданиям 19 и 20 ЕГЭ по русскому языку.  

• Цель вебинара - практика решения заданий без теории.  

• Вебинар включает 31 задание, которые можно решить самостоятельно.  

• Возможность задавать вопросы и получать помощь.  

• Теория доступна на курсе и бесплатных вебинарах.  

• Пример задания: "Если я хотя бы на минуту перестану думать о близких и начну жалеть себя, то не смогу решить вопрос, который мучил меня не один день."  

• Объяснение грамматической основы и подчинительных союзов.  

• Указание на запятые между главной и придаточной частями.  

• Пример задания: "Часовой, который видел, как Азамат отвязал коня, не почел за нужное скрывать это."  

• Объяснение грамматической основы и подчинительных союзов.  

• Указание на запятые между главной и придаточными частями.  

• Подведение итогов разбора заданий.  

• Призыв задавать вопросы и получать помощь.  

• Марья Дмитриевна попросила Паншина повторить романс, но он признался, что не желает оскорблять ученого немца.  

• Паншин предложил Лизе заняться бетховенской сонатой.  

• В предложении есть подчинительный союз "что", который показывает придаточную часть.  

• Подчинительный союз "что" не может связывать однородные сказуемые.  

• В главной части часто есть опорное слово, которое помогает разделить сказуемые.  

• Придаточная часть начинается с союза "что" и заканчивается опорным словом.  

• Главная часть предложения разорвана, придаточная часть продолжается.  

• Пример: "Он признался в том, что не желает оскорблять ушей ученого немца."  

• Запятые ставятся перед и после подчинительного союза.  

• Часовой, который видел, как Азамат отвязал коня, не почел за нужное скрывать это.  

• Придаточная определительная часть показывает признак часового.  

• Пример: "Часовой, который устал, пошел спать."  

• Паншин предложил Лизе заняться бетховенской сонатой, что является дополнением.  

• Пример: "Предложил прогуляться, разрешил присесть."  

• Запятая не ставится, так как дополнение не является новой основой.  

• Хотя мамонты одни из самых известных исторических животных, о том, как они жили, мы знаем не очень много.  

• Придаточная часть начинается с подчинительного союза "хотя".  

• Пример: "Вопреки чему, наперекор чему это происходит?"  

• Пример: "Я признаюсь в том, что люблю Машу, даже если она удивится."  

• Союзное слово "что" присоединяет придаточную часть к главной.  

• Вопрос задается к придаточной части, что подтверждает подчинительный союз или союзное слово.  

• Старость изменила автора, превратив его из охотника во внимательного наблюдателя.  

• Ослабло зрение и рука, а также проснулось сыновнее отношение к русской природе.  

• Главная часть предложения разорвана, что делает его сложным для понимания.  

• Насильственная реформа достойна порицания, так как не исправит зла.  

• Люди остаются такими, каковы они есть, и мудрость не нуждается в насилии.  

• Придаточные части требуют обособления, но конструкция остается сложной для понимания.  

• Союз "пока" используется для обозначения временного условия.  

• Пример: "Я не пойду к тебе в гости, пока ты не проведешь уборку."  

• Союз "потому что" может быть расчленен запятой, что требует внимательного анализа.  

• В год начала строительства метро в Москве приходилось ходить вдоль заборов.  

• Забор заканчивался ямой, из которой слышался шум подземной работы.  

• Между однородными придаточными частями нет союзов, поэтому запятые ставятся.  

• Иван Петрович объявил о намерении ехать в Петербург и упросил родственников приютить его жену.  

• Главная часть разорвана, но сказуемое "объявил" и "упросил" относится к главной части.  

• Придаточная часть уточняет условие, при котором жена будет приючена.  

• Объяснение, почему цифра два и почему все стало известно.  

• Объяснение, почему "упросил родственников" не относится к "объявил".  

• Объяснение, что "упросил родственников" - это последующее действие.  

• Объяснение безличных предложений и их структуры.  

• Пример: "в непогожие дни было особенно приятно гостить".  

• Объяснение однородных придаточных предложений.  

• Объяснение, как распознать однородные придаточные.  

• Пример: "я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществилась".  

• Объяснение, как ставить запятые между однородными придаточными.  

• Объяснение последовательного подчинения придаточных.  

• Пример: "на берегах речки Гусь появился стекольный завод".  

• Объяснение, как ставить запятые в таких предложениях.  

• Объяснение, как различать однородные и неоднородные придаточные.  

• Пример: "избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают".  

• Объяснение, как работать с неоднородными придаточными.  

• Обсуждение придаточных предложений и их закрытия.  

• Пример с однородными придаточными: "могу услышать, что ей некогда или она занята".  

• Применение правил однородных членов для запятых между придаточными.  

• Одиночные союзы "и", "или", "либо" могут отменять запятые между однородными придаточными.  

• Пример: "могу услышать, что ей некогда или она занята".  

• Закрытие придаточных предложений.  

• Придаточная часть, состоящая только из союза, не требует запятой.  

• Пример: "не знаю, почему" не требует запятой.  

• Это правило редко применяется, но может быть полезно в повседневной речи.  

• Обсуждение сложности заданий в сборниках и на ЕГЭ.  

• Пример из сборника Дощинского.  

• Упоминание курса "Нормальные варианты" для подготовки к ЕГЭ.  

• Обсуждение базовых слов: принцесса то, но так, однако.  

• Важность понимания этих слов для решения заданий.  

• Пример с заданием, где нужно использовать все пять слов.  

• Пример с предложением "собирали грибы и разговаривали".  

• Объяснение, как ставить запятые в сложносочиненных предложениях.  

• Применение правила "то, но так" для исключения запятых.  

• Пример с предложением "Марфа Тимофеевна Пестова терпеть не могла покойного Калитина".  

• Объяснение, как различать однородные сказуемые и придаточные части.  

• Применение правила "то, но так" для исключения запятых.  

• Пример с предложением "бежали часы и настала полудрема".  

• Объяснение, как ставить запятые в сложноподчиненных предложениях.  

• Применение правила "то, но так" для исключения запятых.  

• Пример с предложением "няня уверена, что крещеная вода целебная".  

• Объяснение, как ставить запятые в сложноподчиненных предложениях.  

• Применение правила "то, но так" для исключения запятых.  

• Обсуждение важности темы и её святости.  

• Упоминание о том, что на ЕГЭ не будет тем и однако.  

• Рекомендация знать больше, чем нужно для ЕГЭ, для уверенности.  

• Люди часто используют сложные конструкции, что приводит к ошибкам.  

• Рекомендация изучать правила или писать простыми конструкциями.  

• Пример сложного предложения из сборника.  

• Предложение о планах у Чехова.  

• Объяснение, что нужно помнить, чтобы не упустить важные черты.  

• Разбор предложения как безличного инфинитивного.  

• Объяснение, что стык союзов и союзных слов не образуется.  

• Пример с наречием "поэтому".  

• Различие между союзами и союзными словами.  

• Пример предложения о дожде.  

• Объяснение, как поставить запятые между главными частями.  

• Разбор симметричной схемы предложения.  

• Пример предложения о тропе, которую бросили из-за опасности.  

• Объяснение, почему тропа опасная и почему её бросили.  

• Разбор главной части и придаточных предложений.  

• Дощинский каждый год добавляет сложные задания.  

• Важно понимать, что деепричастия обособляются.  

• Придаточные части требуют запятых для открытия и закрытия.  

• Клэр напоминает о правилах приличия.  

• Придаточные части с союзом "что" требуют запятых.  

• Внутри придаточных частей могут быть свои придаточные.  

• Три союза рядом создают сложные конструкции.  

• Важно понимать, когда ставить запятые, а когда нет.  

• Придаточные части должны быть открыты и закрыты запятыми.  

• Маргарита говорила о желтых цветах и поиске.  

• Придаточные части требуют запятых для открытия и закрытия.  

• Внутри придаточных частей могут быть свои придаточные.  

• Антон Сергеевич вставал с ранней зарей.  

• Вдыхание прохладного воздуха с запахом росы придавало ему силы и радость.  

• Антон Сергеевич вставал с ранней зарей и ощущал в себе невероятные силы.  

• Придаточные части: когда он вдыхал прохладный воздух, который был напоен влажным запахом росы.  

• Запятая на стыке союзов требует применения правил ТОНО.  

• Чиновник смотрел в окно, и пока белые пальцы девушки бегали по клавишам, ему казалось, что все вокруг красиво от музыки.  

• Придаточные части: ему казалось, что все красиво от музыки и что, когда музыка перестанет, все исчезнет.  

• Запятые ставятся между частями и однородными придаточными.  

• Беликов носил темные очки, фуфайку и закладывал ватой уши.  

• Придаточные части: приказывал поднимать вверх, когда садился на извозчика, дабы никто не смог вторгнуться в его тесный мирок.  

• Запятые ставятся между частями и придаточными.  

• Татьяна Афанасьевна подала брату знак, что больная хочет уснуть, и снова села за прялку, когда все потихоньку вышли из светлицы.  

• Придаточные части: подала знак и села за прялку, когда все вышли.  

• Запятые ставятся между частями и придаточными.  

• Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате и чувствовал, что спорили о нем, хотя не понимал разговора.  

• Придаточные части: чувствовал, что спорили о нем и чувствовал наперекорчи, хотя не понимал разговора.  

• Запятые ставятся между частями и придаточными.  

• В предложении две придаточные части, которые нужно правильно расставить.  

• Вопросы задаются к каждой придаточной части.  

• Запятые ставятся между главной и придаточной частями.  

• Озон - сильнейший окислитель, полезный в малых дозах и вредный в больших.  

• Вопросы задаются к главной части и придаточной.  

• Запятые ставятся между частями ССП.  

• Однородные придаточные не требуют запятых между собой.  

• Важно понимать, что однородные придаточные имеют общую главную часть и одинаковый вопрос.  

• Примеры и схемы помогают запомнить правило.  

• Вебинары по орфографии начнутся с января.  

• Важно готовиться к итоговому сочинению, чтобы не бояться экзаменов.  

• Опыт страха перед экзаменом помогает в будущем.  

• Итоговое сочинение - это пробная история, не стоит бояться.  

• Важно иметь аргументы и знания для успешного написания.  

• Вебинар после итогового сочинения будет 7 декабря.