Н.Е.Щуркова. Мастер-класс (для семинара №5)

• Прямой индивидуальный корректив требует тонкой методики.  

• Алгоритм индивидуальной беседы рассчитан на комфорт и свободу ребенка.  

• Начинаем с приветствия и выяснения готовности ребенка к беседе.  

• Приветствие и идентификация с именем ребенка.  

• Вопрос о готовности к беседе и самочувствии ребенка.  

• Важно задавать вопрос дважды, чтобы понять текущее состояние.  

• Приветствие и вопросы о самочувствии ребенка.  

• Корректировка алгоритма для улучшения взаимодействия.  

• Важно не давить на ребенка и не исправлять его поведение.  

• Провозглашение достоинств ребенка.  

• Укрепление уверенности ребенка в себе.  

• Важно избегать надуманных характеристик.  

• Беседа должна быть конфиденциальной.  

• Не стоит обсуждать детали с другими людьми.  

• Это важно для поддержания доверия ребенка к педагогу.  

• Предложение веера проблем для ребенка.  

• Важно не утверждать, что у ребенка нет проблем.  

• Веер проблем помогает выявить истинные проблемы ребенка.  

• Педагог предлагает возможные решения проблем.  

• Важно инициировать активность ребенка в решении проблем.  

• Ребенок должен быть полностью вовлечен в процесс решения своих проблем.  

• Обсуждение сроков решения проблемы.  

• Ребенок просит решить проблему до конца четверти.  

• Проблема не решена, и педагог предлагает обнародовать ситуацию.  

• Проблема: ребенок не хочет заниматься спортом.  

• Педагог предлагает поговорить с учителем физкультуры.  

• Ребенок не хочет участвовать в решении проблемы.  

• Педагог заинтересован в решении проблемы ребенка.  

• Возможен перенос беседы с участием третьего лица.  

• Важно создать благоприятный психологический климат в классе.  

• Индивидуальная коррекция должна быть постепенной.  

• Важно, чтобы ребенок чувствовал себя значимым в группе.  

• Старшеклассники часто не являются субъектами.  

• Договоренность о следующей встрече для обсуждения решения проблемы.  

• Конкретные дата и время встречи.  

• Педагог благодарит ребенка и прощается с ним.  

• Приветствие, готовность к беседе, самочувствие.  

• Положительное подкрепление.  

• Вопросы о проблемах и решениях.  

• Определение сроков и следующей встречи.  

• Прощание.