Оппенгеймер: исторический фейк Нолана

• Обсуждение фильма "Оппенгеймер" Кристофера Нолана.  

• Упоминание о том, что фильм рассказывает о жизни и достижениях физика Роберта Оппенгеймера.  

• Ведущие делятся своими впечатлениями от фильма.  

• Один из ведущих считает фильм скучным, другой - нет.  

• Фильм рассказывает три разные истории, переплетенные между собой.  

• Личная история Оппенгеймера, его отношения с женщинами и эмоциональность.  

• История Манхэттенского проекта и создание атомной бомбы.  

• Политическая интрига после Второй мировой войны и связи Оппенгеймера с коммунистами.  

• Фильм успешно сочетает несколько сюжетных линий.  

• Упоминание о приложении ВК Видео, где можно смотреть советские фильмы и сериалы бесплатно.  

• Призыв учить историю с ВК Видео.  

• Один из ведущих разочарован, что фильм больше фокусируется на личной жизни Оппенгеймера, чем на его научных достижениях.  

• Ожидания от фильма не оправдались, что вызвало разочарование.  

• В фильме мало науки, особенно до и во время Манхэттенского проекта.  

• Не показаны научные сложности и организаторские способности Оппенгеймера.  

• Вклад Оппенгеймера в изучение черных дыр показан приукрашенно.  

• Оппенгеймер вызывает недоверие у чиновников и армии.  

• В фильме не показаны его решения и находки, которые сделали проект успешным.  

• Актер, сыгравший Оппенгеймера, хорошо подобран, но это не тот Оппенгеймер, которого ожидали зрители.  

• Геттингенский университет показан как место с уникальной научной семьей.  

• Лекции Оппенгеймера звучат как для детей, что снижает интерес к фильму.  

• Вспоминаются советские фильмы про науку, где ученые показаны более профессионально.  

• Нолан интересовался не столько научной составляющей, сколько ответственностью ученых перед обществом.  

• Оппенгеймер игнорирует вопрос применения атомной бомбы, но многие ученые считают это необходимым.  

• Фильм ставит вопрос о том, несет ли ученый ответственность за свои действия.  

• Оппенгеймер не высказывал сожалений по поводу участия в проекте, но испытывал угрызения совести.  

• Нолан хотел обсудить ответственность ученых, но не дал четкого ответа на этот вопрос.  

• Нолан предлагает зрителям самим решить, было ли изобретение необходимым или разрушительным.  

• Режиссер не дает четкого ответа, оставляя зрителя в раздумьях.  

• В фильме нет однозначного ответа, и режиссер, возможно, не хотел его проговаривать.  

• В некоторых фильмах Нолан раскрывает все карты, как в "Престиже" и "Темном рыцаре".  

• В других, как в "Начале", зритель сам решает, в реальном мире находится герой или в мире снов.  

• В "Оппенгеймере" вопросы заданы, но выводы зритель делает сам.  

• Вопрос о том, отвечает ли ученый за созданную бомбу, остается открытым.  

• В фильме нет четкого художественного решения, которое бы однозначно указывало на реальность или сон.  

• Волчок в начале фильма не дает однозначного ответа, где находится герой.  

• В фильме нет четко выделенного момента, который бы однозначно указывал на важность вопроса.  

• В финале Килиан Мерфи делает сложные выражения лица, но это не является ключевым моментом.  

• Вопрос о разрушении миров проходит через весь фильм, но не имеет четко выраженного символа.  

• Оппенгеймер действительно говорил фразу "я разрушитель миров" на санскрите.  

• Индейцы могли бы обидеться на самого Оппенгеймера, но не на фильм.  

• Оппенгеймер вспоминал эту фразу во время испытаний.  

• В фильме собран звездный каст, включая Роберта Дауни-младшего и других известных актеров.  

• Актеры не отбывают номер, а действительно хорошо исполняют свои роли.  

• Политическая составляющая фильма намекает на интриги, но их не так много.  

• В фильме показывают допрос Оппенгеймера, но политических интриг почти нет.  

• Администратор Манхэттенского проекта, Лесли Грофс, постоянно критиковал Оппенгеймера.  

• Оппенгеймер и Эдвард Теллер не то чтобы поссорились, но их отношения были напряженными.  

• Оппенгеймер и Тайлер имели разные взгляды на использование ресурсов для разработки атомной бомбы.  

• Оппенгеймер считал, что нужно сосредоточиться на реалистичной перспективе атомной бомбы, а Тайлер ратовал за более мощное оружие.  

• В фильме мало показано, как Оппенгеймер погружен в политическую среду.  

• Фильм создает впечатление, что Америка периода создания атомной бомбы изолирована от реальных событий.  

• Люди были озабочены не только созданием атомной бомбы, но и вступлением СССР в войну с Японией.  

• В фильме не показано, чем реально были озабочены люди того времени.  

• Фильм недружелюбен к неподготовленному зрителю, так как требует знаний о коммунистах в предвоенной Америке и маккартизме.  

• Без этих знаний понять происходящее в фильме будет сложно.  

• Фильм вызывает желание узнать больше о реальных событиях, что является важным качеством исторического произведения.  

• После просмотра фильма многие зрители начали читать книги и изучать тему.  

• Фильм вдохновляет на образование и интерес к истории.  

• Современное кино часто показывает события искаженно или не показывает важные аспекты.  

• Пример: фильм о маккартизме не объясняет, почему коммунисты были так опасны для Америки.  

• В фильме не показано реальное противостояние с Советским Союзом.  

• В фильме не объясняется, почему Оппенгеймера обвиняли в сотрудничестве с коммунистами.  

• Оппенгеймер показан как человек, который не сделал ничего плохого, но все равно подвергся преследованиям.  

• В фильме не показано, как его действия в молодости повлияли на его судьбу.  

• Политическая линия в фильме о слушаниях в Сенате и Большом жюри не связана с основной сюжетной линией.  

• В фильме не объясняется, как действия молодости Оппенгеймера повлияли на его будущее.  

• Политическая линия должна была увязать все события фильма.  

• Фильм показывает реальные события, но не всегда достоверно.  

• Оппенгеймера лишили доступа к секретным материалам и роли советника президента.  

• Некоторые диалоги взяты из реальных записей, что повышает достоверность.  

• Оппенгеймера прослушивали и просили вспомнить старые разговоры.  

• Неточности в воспоминаниях привели к его лишению статуса.  

• В фильме не показано, как суд связан с основной сюжетной линией.  

• В фильме не объясняется, чем коммунисты насолили американцам.  

• Маккартизм был почти фашистской диктатурой, но это не показано.  

• Людей отлавливали по подозрению в сочувствии коммунистам, что привело к серьезным проблемам.  

• В фильме не показаны физики, которые сливали информацию советской разведке.  

• Эти физики были разумными людьми, но их действия не показаны.  

• Теория о сдерживающем факторе ядерного оружия не показана, хотя она была популярна среди ученых.  

• Оппенгеймера судили, но быстро выяснилось, что он не был советским шпионом.  

• Осадок от суда остался, несмотря на отсутствие доказательств.  

• В фильме есть сцены с Эйнштейном, но они являются художественным вымыслом.  

• Оппенгеймер и Эйнштейн уважали друг друга, несмотря на язвительные шутки.  

• Оппенгеймер считал, что лучшие достижения Эйнштейна остались в прошлом.  

• Оппенгеймер имел склонность к злому юмору и высмеивал тех, кого считал недостаточно умными.  

• Это привело к конфликту с сенатором Льюисом Штраусом, который стал инициатором разбирательств против Оппенгеймера.  

• В фильме Оппенгеймер показан как ученый-эльф, что не соответствует его реальному образу.  

• Оппенгеймер был демонически образованным человеком, который читал и изучал все, что мог.  

• Оппенгеймер был язвой и высмеивал всех, кто был менее умен, чем он.  

• Его выступления и видеозаписи показывают его как жесткого человека.  

• В фильме отсутствует контекст исторических событий, что делает его менее понятным.  

• Нет объяснения, почему началась охота на ведьм и шпионов.  

• Фильм разочаровал, несмотря на ожидания от актеров и режиссера.  

• Вопросы возникают к связанности трех фильмов и к персонажу Оппенгеймера.  

• Фильм мог бы быть простым биопиком без третьей части.  

• Черно-белые сцены с разбирательством добавляют драматизма и масштаба.  

• Обсуждение возможности объединения всех элементов фильма в одну линию.  

• Критика плохой привязки двух фильмов к третьему.  

• Недостаток хронометража для показа контекста.  

• Отсутствие претензий к антуражу и образам политиков.  

• Нолан хорошо справился с показом времени и разработки бомбы.  

• Отсутствие критики из-за отсутствия показа недостатков.  

• Невнятность показа контекста и политики.  

• Использование реальных протоколов судебного заседания.  

• Отсутствие показа, как Оппенгеймер оказался в суде.  

• Отсутствие претензий к материальной части фильма.  

• Правильная передача времени и антуража.  

• Соответствие показанным местам и событиям.  

• Возможность просмотра фильма дома.  

• Нолан обычно делает фильмы для кинотеатров.  

• "Оппенгеймер" не является зрелищным фильмом.  

• Диалоги в фильме не хуже, чем в кино.  

• Нолан не умеет снимать военные фильмы.  

• "Дюнкерк" и "Оппенгеймер" как примеры неудачных фильмов.  

• Нолан не умеет снимать исторические фильмы.  

• Рекомендация смотреть другие фильмы Нолана.  

• Благодарность за свежий взгляд на фильм.