Аутизм у детей. Классификация детского аутизма

• Аутизм - это состояние, при котором человек воспринимает мир иначе и испытывает трудности в общении и взаимодействии с окружающими.  

• Дети-аутисты могут сильно различаться по глубине дезадаптации и прогнозу развития.  

• Симптомы могут быть противоположными: от неговорящих детей до высокоинтеллектуальных интересов.  

• Разработаны две классификации: по этиологии и по уровню тяжести аутизма.  

• Классификация по уровню тяжести делит детей на четыре группы с разными типами поведения.  

• Полная отрешенность от происходящего, неговорящие дети.  

• Могут проявлять самоагрессию и не реагировать на внешние раздражители.  

• Способны к зрительно-пространственному мышлению и могут читать при правильной работе.  

• Активное отвержение мира, страх перед домашними животными и громкими звуками.  

• Задержка речевого развития, стереотипные действия и агрессия.  

• Обучаются бытовым навыкам с трудом, но могут быть одаренными в определенных областях.  

• Много говорящие дети с не по-детски взрослой речью.  

• Конфликтные, неуклюжие, с задержкой психического развития.  

• Высокоинтеллектуальные интересы, но могут отказываться обучаться новому.  

• Чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия.  

• Нет вооруженности своим миром и захваченности аутистическими интересами.  

• Основная проблема - сложность общения с другими людьми.  

• Внешне могут быть похожи на аутистов второй группы, но без страха на лице.  

• Физически хрупкие, робкие, стараются делать все правильно.  

• Задержка речевого и психического развития, часто путают с задержкой психического развития.  

• Коррекционная работа должна учитывать наличие аутизма.  

• Увлечены музыкой, конструированием и другими интересами.  

• Легко утомляемые, с вялостью, которая может перейти в перевозбуждение.  

• Малозаметные стереотипы, отсутствие аутостимуляции.  

• Сверхзависимость от близких, благоприятный прогноз при правильной коррекции.  

• Могут адаптироваться, жить самостоятельно, приобретать профессию.  

• Рассмотрены четыре группы детей с разным уровнем аутизма.  

• При благоприятных условиях в семье и правильной коррекционной работе возможен переход в более легкую группу.  

• Успех зависит от колоссальной работы родителей.  

• Неправильное отношение, завышенные требования, меняющиеся условия ухудшают состояние ребенка.  

• Возможен регресс развития и переход на более низкую ступень аутизма.  

• Пример с самоизоляцией во время эпидемии коронавируса.  

• Внутренние заболевания и сопутствующие проблемы могут влиять на состояние ребенка.  

• Любовь и забота близких людей важнее медикаментозной терапии.  

• Пожелания здоровья, сил, терпения и мудрости близким аутичных детей.  

• На канале можно найти информацию об аутизме, практические задания и рекомендации.  

• Делимся опытом помощи аутичным детям.  

• Призывы подписаться на канал, ставить лайки и задавать вопросы.