Основные феномены зрительного восприятия. Меньшикова Г. Я.

• Лекция посвящена проблемам зрительного восприятия.  

• Лектор: Галина Меньшикова, завкафедрой восприятия факультета психологии МГУ.  

• Призыв задавать вопросы и пожелания.  

• Объяснение восприятия и его значения.  

• Восприятие как сложный процесс, связанный с другими дисциплинами.  

• Основные подходы к изучению зрительного восприятия.  

• Восприятие как процесс отражения внешнего мира.  

• Восприятие как построение перцептивного образа.  

• Восприятие как извлечение информации для организации поведения.  

• Изучение восприятия для понимания мира и себя в нем.  

• Решение практических задач, таких как выбор цвета для светофоров и звука для машин скорой помощи.  

• Лечение сенсорных нарушений и создание роботов, воспринимающих мир как люди.  

• Необходимость знаний из физиологии, физики, химии и культурологии.  

• Взаимодействие различных областей исследований в изучении восприятия.  

• Структурализм: восприятие как сумма простейших ощущений.  

• Гештальт-психология: восприятие как единое целое.  

• Конструктивизм: восприятие через использование знаний о среде.  

• Экологический подход: восприятие через структуру светового потока.  

• Информационный подход: восприятие как процесс переработки информации.  

• Нейрофизиологический подход: восприятие через работу нейронов.  

• Когнитивная нейрология: восприятие как когнитивный процесс.  

• Классификация Олпорта: сенсорные качества, конфигурация, константность, субъективные шкалы, предметность и доминирующая установка.  

• Подробное описание каждого феномена.  

• Сенсорные качества — это базовые ощущения, возникающие при взаимодействии с объектами.  

• Примеры: цвет, размер, запах, вкус, звук, тактильные ощущения, тепло.  

• Эти ощущения не предметны, а отражают характеристики объекта.  

• Восприятие — это не сумма отдельных сенсорных качеств, а целостный образ.  

• Зрительное восприятие выделяет фигуру на фоне, где фигура имеет структуру, а фон — нет.  

• Художники используют это свойство для создания уникальных образов.  

• Восприятие гештальта — это восприятие целого, а не отдельных частей.  

• Пример: лицо на картине, а не отдельные элементы.  

• Восприятие фигуры на фоне помогает понять, что перед нами.  

• Восприятие качеств объектов зависит от контекста.  

• Пример: иллюзия Мюллера-Лайера, где восприятие длины зависит от окружения.  

• Иллюзия Эйнштейна: восприятие формы зависит от контекста.  

• Иллюзия одновременного цветового контраста: восприятие цвета зависит от фона.  

• Дизайнеры используют эти свойства для создания ярких акцентов в интерьере.  

• Константность восприятия - это свойство видеть объекты неизменными при изменении точки наблюдения.  

• Свойства объектов, проецируемые на рецепторную поверхность, сильно изменяются в зависимости от точки наблюдения.  

• Зрительная система ориентируется на дистальный стимул, а не на проксимальный, чтобы видеть объекты неизменными.  

• Дистальный стимул - это физический объект, который мы наблюдаем.  

• Проксимальный стимул - это его отображение на рецепторной поверхности, например, на сетчатке.  

• Проекция объекта на сетчатке сильно меняется при изменении точки наблюдения.  

• Проекция объекта на сетчатке меняется в зависимости от расстояния до объекта.  

• Зрительная система ориентируется на дистальный стимул, чтобы видеть объекты неизменными по размеру.  

• Примеры показывают, что форма и размер объектов также меняются при изменении точки наблюдения.  

• Проекция руки на сетчатке меняется при повороте руки.  

• Возникает вопрос: видим ли мы неизменную форму или форму, которая меняется?  

• Зрительная система ориентируется на дистальный стимул, чтобы видеть объекты неизменными по форме.  

• Две одинаковые елки на разных расстояниях имеют разные угловые размеры и проекции на сетчатке.  

• Разные объекты могут давать одинаковый проксимальный стимул при разных расстояниях.  

• Зрительной системе необходимо ориентироваться на дистальный стимул для выживания.  

• Переработка информации в зрительной системе происходит поэтапно.  

• Дистальный стимул отображается на сетчатке, затем проксимальный стимул наполняется предметным содержанием.  

• Процесс восприятия включает оптические, нейронные и когнитивные свойства.  

• Константность размера - это восприятие неизменного размера объекта независимо от расстояния.  

• Константность светлоты - это восприятие объектов в ахроматических тонах вне зависимости от освещения.  

• Зрительная система воспринимает объекты как белые, серые или черные, несмотря на количество света, отраженного от них.  

• Восприятие формы объекта остается неизменным, несмотря на ракурс.  

• Пример: круглая тарелка воспринимается как круглая, несмотря на эллиптическое изображение на сетчатке.  

• Цвет объекта должен меняться в зависимости от освещения.  

• Пример: белая кофта кажется синей при синем освещении, красная - фиолетовой.  

• В реальности цвета остаются неизменными, несмотря на освещение.  

• Пример: люди кажутся одинакового размера, несмотря на расстояние.  

• Контекст помогает правильно интерпретировать размер.  

• Пример с шахматной доской показывает, как контекст влияет на восприятие цвета.  

• Пример с шахматной доской: серое воспринимается как белое или черное в зависимости от контекста.  

• Зрительная система использует знания об объектах для интерпретации сенсорных качеств.  

• Разные формы проецируются на сетчатку одинаково, что требует контекста для интерпретации.  

• Пример с дверью: проекция меняется, но восприятие остается константным.  

• Пример с синим освещением: объекты кажутся желтыми, зелеными и т.д.  

• Реальное освещение показывает, что цвета остаются неизменными.  

• Восприятие объектов оценивается по субъективным шкалам.  

• Пример с поднятием тяжестей: разные люди создают свои шкалы оценки.  

• Шкалы восприятия зависят от возраста и опыта оценивающего.  

• Восприятие возраста зависит от возраста оценивающего.  

• Пример: дети и родители по-разному оценивают возраст.  

• Возрастные характеристики считываются по лицу и поведению.  

• Оценка роста человека зависит от контекста.  

• Пример: корреспондент, оцениваемый как нормальный рост рядом с вами, кажется маленьким среди баскетболистов.  

• Оценка меняется в зависимости от контекста и шкалы восприятия.  

• Оценка веса шаров зависит от контекста и наличия "якоря".  

• Введение тяжелого шара смещает шкалу восприятия в сторону более легких шаров.  

• Оценка осуществляется на основе сравнения с другими объектами.  

• Восприятие объекта включает его значение и действия с ним.  

• Пример: восприятие стола как объекта, а не набора качеств.  

• Восприятие имеет двойственную природу: сенсорные качества и предметное содержание.  

• Иллюзия показывает, как предметность мешает восприятию.  

• Для восприятия кругов нужно отстраниться от предметности.  

• Пример показывает, как предметность подавляет сенсорные качества.  

• Восприятие зависит от мотивов и ожиданий.  

• Пример: восприятие вывесок в зависимости от голода.  

• Эксперименты показывают, что неожиданные стимулы снижают чувствительность восприятия.  

• Настроение сильно влияет на восприятие людей.  

• В хорошем настроении мы предпочитаем видеть людей в таком же состоянии.  

• В подавленном состоянии мы избегаем веселых людей и предпочитаем видеть таких же, как мы.  

• Социальные и культурные процессы влияют на восприятие.  

• Пример: иллюзия Мюллера-Лайера воспринимается по-разному в разных культурах.  

• В культурах с круглыми формами люди не видят иллюзию Мюллера-Лайера.  

• Пример: аспиранты с Кубы, впервые увидев снег, воспринимали его как символ траура.  

• Культура восприятия света влияет на зрительное восприятие.  

• Эксперимент с установкой восприятия: испытуемые по-разному воспринимали один и тот же стимул в зависимости от контекста.  

• Стереовосприятие требует слияния двух изображений от каждого глаза.  

• Некоторые люди не воспринимают стереоизображение и используют монокулярные признаки.  

• Художники используют монокулярные признаки для создания трехмерного изображения на плоской картине.  

• Восприятие интегрирует различные модальности: зрение, слух, тактильные ощущения.  

• Интермодальное восприятие играет важную роль в восприятии мира.  

• Одна модальность может подавлять или дополнять другую в зависимости от контекста.