ПРОКЛЯТОЕ ТВ ШОУ ВОЗВРАЩАЕТСЯ | Amanda the Adventurer 2 Реакция на TheBrianMaps ( Брайн Мапс Хоррор)

• Приветствие от арбузерши Юмилии.  

• Обсуждение реакции на видео по игре "Аманда Путешественница" от Брайана.  

• Вопрос к зрителям о предпочтениях в реакциях: на стриме или вне его.  

• Отец создал телешоу с участием своей дочери.  

• Продюсерская компания заинтересовалась шоу и купила права.  

• Дочь отца застряла в телешоу, и её сознание застряло в нём.  

• Игра на английском языке.  

• Взаимодействие с персонажами: мафия, маньяк, детектив.  

• Персонажи обсуждают прошлое и планы на будущее.  

• Персонажи отправляются в библиотеку и офис Кейти.  

• Кейти владеет библиотекой и расследует странные события.  

• Персонажи находят видеокассеты и обсуждают их опасность.  

• Персонажи вспоминают события первой части.  

• Обсуждение схожести персонажей с реальными людьми.  

• Воспоминания о детстве и возвращении книги в библиотеку.  

• Венди Червь, персональный ассистент, сканирует книгу для истории.  

• Детектив на крыше, головоломки, письмо от Маргарет с просьбой проверить книги.  

• Софи просит найти испорченные книги в библиотеке.  

• Воспоминания о школе и библиотеке, где часто брала книги.  

• История о том, как библиотекарша обвинила Юлию в порче книги, хотя это сделал другой ученик.  

• Библиотека проверяла книги перед выдачей, чтобы избежать подобных инцидентов.  

• Венди сканирует книги, находит испорченные и поддельные.  

• Инструкции для чайников и гайд для поиска скрытого лора.  

• Обнаружение кодового замка и инструкции по его использованию.  

• Венди находит кассету и пытается ввести код.  

• Вспоминает, что в первой части после просмотра кассеты что-то менялось.  

• В детском уголке находит кассету и планирует трип.  

• Венди планирует поездку с Амандой, используя магический палец.  

• Аманда мечтает о местах, которые хочет посетить.  

• Венди выбирает Эйфелеву башню для поездки.  

• Венди открывает копилку-свинюшку, чтобы получить монеты.  

• Аманда задает вопросы о копилке и выбирает способ открытия.  

• Венди замечает странные детали копилки и продолжает исследование.  

• Автор направляется в важное для него место, напоминающее о друге.  

• Место связано с Мексикой и островом мертвых кукол.  

• Автор находит три монеты, но их крадет местный жулик.  

• У автора ноль долларов, и он решает не продавать кукол.  

• Автор вспоминает куклу, которую купил в первой части.  

• Брайан изменил субтитры на русском языке, что вызвало путаницу.  

• Автор любит читать историю и планирует взять экскурсию.  

• Он упоминает Джека Потрошителя и Лондон.  

• Автор решает не продавать ничего и находит крысу.  

• Он сталкивается с животным, которое оказывается опоссумом.  

• Автор находит фокусницу, которая наколдовала монеты.  

• Он предполагает, что фокусница будет важной в этой части.  

• Автор находит поезд и копилку, которая должна помочь ему.  

• Он пытается понять, как использовать копилку для получения монет.  

• Автор вспоминает манипуляции с кассетами из первой части.  

• Он пробует разные варианты, чтобы понять, как использовать свинью.  

• Автор понимает, что нужно фармить монеты, останавливая запись.  

• Он продолжает попытки, чтобы собрать все монеты.  

• Автор следит за последовательностью действий, чтобы не тратить монеты впустую.  

• Он выражает недовольство сложностью игры и необходимостью точности в действиях.  

• Персонаж готовится ко сну, убирает игрушки.  

• Обсуждает важность чистоты и порядка.  

• Считает количество игрушек, чтобы убрать их.  

• Решает головоломки с буквами и игрушками.  

• Встречает крысу, которая пытается что-то украсть.  

• Обсуждает, как правильно назвать животное.  

• Персонаж чистит зубы и умывается.  

• Находит зубную пасту в аптечном шкафчике.  

• Обсуждает депрессивные мысли и одиночество.  

• Персонаж чувствует себя одиноким и вспоминает прошлое.  

• Обсуждает страхи и кошмары.  

• Решает выключить лампу и найти ночник.  

• Игра внезапно становится хоррором.  

• Персонаж слышит странные звуки и видит ночник.  

• Испытывает физический страх и панику.  

• Персонаж взаимодействует с ящиком и находит крестики-нолики.  

• Пытается понять, как расставить символы.  

• Решает головоломку и получает кассету.  

• Персонаж получает кассету "Давай практиковать терпение".  

• Пытается подобрать наряды для людей.  

• Вспоминает имена из первой части и пробует разные варианты.  

• Обсуждение видео, которое требует терпения.  

• Участники обсуждают, как видео может быть страшным.  

• Один из участников хочет в туалет, но решает досмотреть до конца.  

• Терпение как катарсическая команда.  

• Обсуждение дружбы и терпения.  

• Вопросы о том, что участники строили и почему тратили на это время.  

• Выбор инструментов для работы.  

• Обсуждение безопасности инструментов.  

• Выбор клея и других материалов.  

• Обсуждение мини-игр и их решений.  

• Участники пытаются понять, как взаимодействовать с персонажами.  

• Один из участников получает бонусную кассету.  

• Участники пытаются понять, как взаимодействовать с персонажами.  

• Обсуждение действий, которые нужно совершать.  

• Один из участников получает подсказку и начинает действовать.  

• Обсуждение символики и подстрекательства в шоу.  

• Участники находят упоминания, которые могут быть опасны для детей.  

• Один из участников замечает, что шоу может быть связано с культом.  

• Обсуждение пропажи детей, связанных с шоу.  

• Участники решают привлечь эксперта для анализа записей.  

• Один из участников начинает искать символику и пазлы, связанные с культом.  

• Обсуждение производственной компании и фанатиков.  

• Упоминание о контракте и его важности.  

• Отсутствие конкретных улик, указывающих на жизнь Ребекки.  

• Персонажи начинают ссориться и обсуждать осторожность.  

• Упоминание о том, что прошло 15 лет и Ребекка может не хотеть выбираться.  

• Опасения по поводу безопасности и идеологии.  

• Упоминание числа 87 и его связи с игрой.  

• Персонажи обсуждают обезьянок и их цвета.  

• Упоминание о пропавших детях и Аманде.  

• Переход к следующей кассете "Давай охотиться за сокровищами".  

• Персонажи играют в бандитов и ищут сокровища.  

• Упоминание о легенде и спрятанной игрушке.  

• Персонажи исследуют лес и находят игрушки.  

• Упоминание о мини-игре и подсказках.  

• Персонажи продолжают искать и находят постер.  

• Персонажи сталкиваются с агрессией и используют лопату.  

• Упоминание о наборе сокрытия преступления.  

• Персонажи продолжают копать и находят игрушку.  

• Персонажи обсуждают концовку и её очевидность.  

• Упоминание о бедном персонаже.  

• Персонаж хочет, чтобы игрок искал что-то в TikTok.  

• Игрок пытается понять, что может сделать персонажа счастливым.  

• Игрок находит кассету и игрушку, но не знает, как их использовать.  

• Игрок снова начинает с самого начала.  

• Игрок вспоминает, что в первой части была похожая механика.  

• Игрок надеется на новые изменения и пытается понять, что делать дальше.  

• Игрок замечает интересный кадр с операционным столом.  

• Игрок пытается понять, нужно ли написать другое имя.  

• Игрок слышит звук и надеется на новую мини-игру.  

• Игрок строит дорогу для поезда, чтобы отправиться в Париж.  

• Игрок получает новую кассету и начинает новый день.  

• Игрок замечает медведя и другие предметы в комнате.  

• Игрок готовит завтрак и взаимодействует с персонажами.  

• Игрок помогает персонажу выбрать ингредиенты и готовит еду.  

• Игрок замечает, что персонаж хочет помочь, но не знает, как это сделать.  

• Игрок замечает пожар в доме Кейт.  

• Игрок беспокоится о безопасности и подозревает, что кто-то в сговоре.  

• Игрок продолжает исследовать и взаимодействовать с персонажами.  

• Игрок рассказывает историю, чтобы помочь персонажу.  

• Игрок выбирает книгу и рассказывает историю о рыцаре и принцессе.  

• Игрок понимает, что нужно следовать рисункам на стене для успешного прохождения.  

• Волшебник и драконы.  

• Нужно помешать ему сорвать рисунок.  

• Рыцари и дракон.  

• Рыцарь и принцесса.  

• Рыцарь правильно пошел.  

• Девочка управляет монстром.  

• Кассета "Давай охотиться за сокровищами".  

• Игрушка Вули.  

• Новая комната и кассета "Мы можем починить это".  

• План помещения.  

• Детский уголок, библиотека, комната.  

• Новая кассета.  

• Психоделика.  

• Механизмы и головоломки.  

• Робот с первой части.  

• Починка вещей.  

• Ночная бабочка.  

• Чувство безопасности.  

• Дружба и доверие.  

• Команда.  

• Настоящая дружба.  

• Героиня слышит что-то подозрительное и прищуривает глаза.  

• Детектив сообщает, что она уже рядом.  

• Героиня рада, что детектив в порядке, и решает забрать оставленные вещи.  

• Героиня пытается получить бонусную кассету, но сталкивается с трудностями.  

• Она не понимает, как использовать устройство, и решает попробовать разные варианты.  

• В итоге она находит код "кейт парк", что вызывает у нее удивление.  

• Героиня продолжает искать ключ и сталкивается с новыми загадками.  

• Она находит ключ, но он не открывает ящик.  

• Героиня замечает, что видео могло бы быть разбито на две части для удобства.  

• Героиня взаимодействует с ящиком, используя крестики и нолики.  

• Она пытается открыть ящик, но безуспешно.  

• Героиня понимает, что нужен еще один ключ.  

• Героиня сталкивается с новыми элементами и помехами.  

• Она замечает, что некоторые элементы нужно искать дважды.  

• Героиня выражает недовольство неспецифичностью игры.  

• Героиня находит финальную расшифровку и получает ключ.  

• Она понимает, что нужно найти третий ключ.  

• Героиня начинает проверять книги, чтобы найти нужные инициалы.  

• Обсуждение книжных полок и комбинаций букв.  

• Попытки понять, как книги связаны с комбинациями.  

• Проверка книг без надписей.  

• Попытка сложить месяцы и получить комбинацию.  

• Ошибки в расчетах и попытки разобраться.  

• Удивление от правильности комбинации.  

• Обнаружение тайной комнаты и ключей.  

• Уничтожение духа и освобождение.  

• Страх и напряжение от загадок.  

• Исследование канализации и сбор кассет.  

• Размышления о черной дыре и портале.  

• Ожидание третьей части и разочарование от второй.  

• Получение второй и третьей секретных кассет.  

• Сэм и его роль в шоу.  

• Ребекка в больнице и подключение к шоу.  

• Аудиокассета с предупреждением от Кейт.  

• Джордан и его сестра.  

• Монстр и конец игры.  

• Жуткие звуки и монстр.  

• Ожидание третьей части.  

• Усталость и монтаж видео.  

• Надежда на улучшение третьей части.