ИВАН ЕФРЕМОВ «НА КРАЮ ОЙКУМЕНЫ». Аудиокнига. Читает Всеволод Кузнецов

• Свежий осенний ветер над Невой, шпиль Петропавловской крепости.  

• Молодой моряк идет по набережной, не обращая внимания на суету.  

• Он направляется к входу в музей, где его встречает девушка.  

• Моряк и девушка осматривают залы музея, минуя древние артефакты.  

• Они замечают яркий голубовато-зеленый камень в витрине.  

• Камень привлекает их внимание своей прозрачностью и изображением человеческих фигурок.  

• Камень из погребений VII века, найден в Киевской области.  

• Молодые люди не понимают, как такой камень мог оказаться там.  

• Они решают спросить у ученого, который объясняет, что это берилл.  

• Ученый показывает, как камень выглядит под увеличительным стеклом.  

• На камне изображены обнаженная девушка и три мужские фигуры, символизирующие братство и борьбу.  

• Ученый объясняет, что камень редкий и его изображение выполнено с большим мастерством.  

• Ученый рассказывает о других исторических загадках, таких как золотая пряжка с изображением саблезубого тигра.  

• Он упоминает фрески с неизвестными зверями и статую девушки из Ахитатона.  

• Ученый подчеркивает, что искусство отражает борьбу против старого и отражает жизнь.  

• Ученый делится своими догадками о значении камня.  

• Он считает, что камень символизирует борьбу угнетенных против рабства.  

• Молодые люди понимают, что искусство отражает борьбу за свободу и новые идеи.  

• Девушка и юноша восхищаются камнем, который кажется им таинственным и влекущим.  

• Они обсуждают, как камень передает свет прекрасным телам.  

• Девушка и юноша решают вернуться сюда снова.  

• Юноша сидит на камне у моря, наблюдая за падающими звездами.  

• Он мечтает о полете через небо к неизвестной цели.  

• Юноша размышляет о своей будущей карьере художника и скульптора.  

• Юноша обладает врожденной способностью видеть и запоминать формы природы.  

• Он стремится передать красоту в своих работах.  

• Юноша осознает, что передать красоту человеческого тела особенно трудно.  

• Юноша мечтает стать величайшим скульптором и запечатлеть живую красоту в бронзе или камне.  

• Он осознает, что пока не достиг этого уровня и часто сталкивается с критикой учителя.  

• Юноша наслаждается своей силой и выносливостью, особенно перед девушкой Тессой.  

• Юноша возвращается к костру, где его ждет дед.  

• Дед хочет поговорить с ним о будущем и провести испытание.  

• Юноша и дед обсуждают важность честности и открытости в песнях.  

• Дед проводит суровое испытание для юноши, проверяя его выносливость и силу.  

• Юноша успешно проходит испытание и получает признание деда.  

• Дед и юноша приносят жертву богу Гипериону в честь зрелости юноши.  

• Юноша находит оружие своего погибшего отца.  

• Дед объясняет, что щит и лук юноша должен будет добыть сам.  

• Юноша взволнован и благодарит деда за поддержку и воспитание.  

• Пандион решает остаться с Агинором, а не идти к вождю.  

• Дед Пандиона объясняет, что теперь юноша должен жить свободно и не заботиться о старике.  

• Дед уезжает в Элиду, чтобы Пандион мог найти его, когда станет прославленным мастером.  

• Пандион помогает деду готовиться к отъезду.  

• Вечером дед поет Пандиону предания о происхождении их народа и соседних землях.  

• Пандион слушает с жадностью, представляя древних героев и природу своей родины.  

• Утром Пандион чувствует тоску и одиночество после отъезда деда.  

• Он осознает, что дни юности миновали и беззаботная жизнь не вернется.  

• Пандион собирает вещи и отправляется к Агинору.  

• Пандион приходит к Агинору, который радостно приветствует его.  

• Тесса, дочь Агинора, сначала радуется, но затем хмурится, увидев Пандиона.  

• Пандион рассказывает о своем отъезде деда, и Агинор поддерживает его, говоря о важности труда и размышлений.  

• Агинор отдыхает у входа в мастерскую, наблюдая за оливковыми деревьями.  

• Он замечает, что Тесса снова пошла в сосновую рощу к Пандиону.  

• Агинор и его жена обсуждают, что дети думают, что их тайна остается неизвестной.  

• Жена художника спрашивает о Пандионе, который прожил у них больше года.  

• Художник признается, что полюбил Пандиона еще больше, но считает, что тот хочет слишком многого.  

• Жена художника беспокоится за Тессу, так как Пандион может принести ей горе своей одержимостью.  

• Тесса идет к морю, несмотря на ранний час.  

• Она осторожно идет по равнине, избегая колючек, и бежит по холму, покрытому кроваво-красными цветами.  

• В роще Тесса замедляет шаг, наслаждаясь покоем и запахом смолы.  

• Пандион встречает Тессу в роще и осматривает ее, восхищаясь ее красотой.  

• Он показывает ей незаконченную статую, которую начал создавать.  

• Пандион погружается в работу, но разочаровывается в результате, так как не смог передать жизнь в статуе.  

• Пандион разочарован в своей работе, так как статуя не передает жизнь Тессы.  

• Он чувствует бессилие и отчаяние, но Тесса успокаивает его.  

• Пандион решает уничтожить статую, чтобы не напоминать Тессе о ее несовершенстве.  

• Агенор объясняет Пандиону, что для высокого мастерства нужны века и достаток.  

• Он показывает Пандиону древнюю статуэтку из слоновой кости и золота, которая восхищает Пандиона.  

• Пандион осознает, что ему нужно учиться у мастеров древности, чтобы достичь такого же уровня мастерства.  

• Юноша Пандион просит художника Агеннора научить его древнему искусству.  

• Агеннор объясняет, что древнее искусство мертво и не может быть возрождено.  

• Пандион понимает, что нужно идти своим путем, но учиться у древней мудрости.  

• Пандион хочет увидеть древние города и их сокровища.  

• Агеннор предупреждает, что это может быть опасно и гибельно.  

• Пандион настаивает на своем желании, несмотря на предупреждения.  

• Агеннор рассказывает о древних городах Тиринфе и Микенах.  

• Описывает их величественные стены и яркие краски.  

• Упоминает о упадке и разрушении этих городов.  

• Агеннор предупреждает Пандиона о враждующих родах и фратриях.  

• Указывает на опасность рабства и смерти для одиноких путешественников.  

• Пандион колеблется между желанием отправиться в путь и страхом перед опасностями.  

• Пандион окончательно решает отправиться в путешествие.  

• Он выбирает Крит как более безопасное место для начала.  

• Пандион готовится к поездке, нанимая гребца на судно.  

• Пандион и Тесса прощаются перед его отъездом.  

• Тесса просит Пандиона не ехать дальше Крита и обещает ждать его возвращения.  

• Пандион клянется и отправляется в путь, оставив Тессу на берегу.  

• Лодка Пандиона отплывает, а Тесса стоит на берегу, наблюдая за ней.  

• Ветер развевает волосы Тессы, скрывая её лицо.  

• Лодка удаляется, и Тесса остается на берегу, пока она не скрывается из виду.  

• Тесса опускается на песок, не осознавая происходящего.  

• Лодка Пандиона теряется среди волн, и он продолжает грести, чтобы отвлечься.  

• Пандион прыгает в море, чтобы освежиться, и снова садится в лодку.  

• Пандион видит кипарисы и осторожно ведет лодку меж камней.  

• Он выходит на берег и находит полянку с травой, чтобы отдохнуть.  

• Пандион вспоминает вчерашнее празднество и танцы.  

• Пандион и другие юноши наблюдают за танцами девушек в честь Афродиты.  

• Юноши и девушки смешиваются в танце журавля.  

• Пандион замечает, что его друзья стали менее дружелюбными из-за его отъезда.  

• Тесса выражает страх перед мощью Гекаты, богини лунного света.  

• Пандион успокаивает её, объясняя, что его путь не лежит в те места.  

• Пандион приносит жертву морскому богу и измеряет свою тень, чтобы понять, что нужно торопиться.  

• Пандион видит белый каменный столб, знак гавани, и начинает грести быстрее.  

• Завершается фонограмма предупреждением о защите авторских прав.