Разбор ОГЭ по Обществознанию 2024. Вариант 22 Котова Лискова. Семенихина Даша. Онлайн-школа EXAMhack

• Автор объясняет, что они двигаются быстро, но это не проблема, так как все видео сохраняются и можно смотреть в любое время.  

• Автор рассказывает о своем канале и о том, как он объясняет обществознание в видеоформате.  

• Автор объясняет, что формы государства делятся на политический режим, форму правления и государственное территориальное устройство.  

• Унитарное государство - это цельное государство с единым центром и субъектами, которые подчиняются центру.  

• Федерация - это государство, где субъекты обладают некоторой самостоятельностью.  

• Автор приводит пример влияния природы на общество, когда тайфун разрушил прибрежную зону отдыха.  

• Задание требует найти пример, когда природа влияет на общество, а не наоборот.  

• Автор объясняет, что наука - это форма духовной культуры, которая характеризуется рациональным познанием и теоремами.  

• Научное знание содержит в себе свойства науки, такие как доказательность и рациональность.  

• Автор объясняет, что религия требует от верующих соблюдения определенных правил и оказывает эмоциональное воздействие на верующих.  

• В пятом задании предлагается проанализировать изображение, на котором изображены солдаты, и ответить на вопрос о конституционной обязанности гражданина России.  

• Ответ: защита отечества.  

• Объясняется, что защита отечества является не только обязанностью, но и долгом гражданина России, так как предполагает моральные ценности и ответственность.  

• В шестом задании предлагается ответить на вопрос о том, как поступить в ситуации, когда мошенники пытаются украсть личные средства у Эльвиры Аркадьевны.  

• Ответ: не вводить данные карты, обратиться в банк или к сотрудникам банка.  

• В седьмом задании предлагается ответить на вопрос о том, в чем состоит опасность ситуации для личных финансов Эльвиры Аркадьевны.  

• Ответ: мошенники могут украсть деньги, зная пин-код от ее карты.  

• В командной экономике, правительство решает вопросы производства, разрабатывает государственный бюджет и регулирует частную собственность.  

• В рыночной экономике, решения по вопросам производства принимаются самими производителями, а в командной экономике - правительством.  

• Производительность труда - это количество произведенной продукции за определенный период времени.  

• Оклад - это постоянный, неизменный размер заработной платы, который может меняться из-за инфляции.  

• Социальные конфликты могут приводить к изменению структуры общества, но не всегда.  

• Забастовка рабочих - одна из форм социального конфликта.  

• При анализе диаграмм, сначала нужно прочитать условия и сделать предположения на основе возраста и опыта.  

• Потребительское кредитование чаще берут тридцатилетние, чем взрослые люди.  

• Возможно, это связано с тем, что потребительские кредиты используются для покупки машин, стиральных машин и айфонов.  

• Обслуживание банковских карт одинаково популярно среди обеих групп.  

• Это может быть связано с тем, что деньги являются средством платежа и используются для обмена на товары.  

• Прием платежей является популярной банковской услугой, которой пользуются все вне зависимости от возраста.  

• Сходство: прием платежей является популярной банковской услугой.  

• Различие: шестидесятилетние часто копят и пытаются приумножить свои сбережения, в отличие от тридцатилетних, которые не привыкли копить из-за своего возраста.  

• В видео обсуждается выполнение заданий по обществознанию, включая обсуждение политической партии, которая стала правящей, и ее действий.  

• Обсуждаются различные аспекты, такие как предвыборная агитация, лидер партии, популярность среди политической элиты и участие граждан в политической жизни.  

• В видео обсуждаются различные виды стимулов к труду, включая материальные и нематериальные.  

• Обсуждаются примеры, такие как гибкий график работы, карьерный рост, бесплатные путевки и престижная должность.  

• В видео обсуждаются различные аспекты права, включая установление, изменение и отмену норм права только государством, а также обращение права ко всему обществу.  

• Обсуждаются различные способы ведения межличностного конфликта, включая поиск пути выхода из конфликтной ситуации, выход без уступок и отстаивания своих интересов, а также участие посредников.  

• В видео обсуждаются различные аспекты специализации, включая сосредоточение определенного вида хозяйственной деятельности в руках конкретного человека, фирмы или страны.  

• Обсуждаются различные формы обмена благами, включая торговлю товарами и услугами за деньги.  

• В видео обсуждается, как личность развивается под влиянием различных факторов, таких как возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес, а также окружающая среда.  

• Упоминается, что ребенок, выросший в условиях голода, может отставать от сверстников по физическому и умственному развитию.  

• Также подчеркивается, что культура играет важную роль в формировании личности.  

• В видео говорится о том, что СМИ могут оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на социализацию.  

• Некоторые эксперты считают, что СМИ лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность, в то время как другие считают, что СМИ могут оказывать вредное воздействие на молодых людей.  

• В видео подчеркивается, что школа представляет собой общество в миниатюре и играет важную роль в формировании личности ребенка и его поведения.  

• Школа стремится объединить детей и противодействовать антиобщественному поведению.  

• В видео приводятся примеры того, как различные СМИ могут влиять на социализацию ребенка, включая телевидение, мультфильмы и интернет.  

• В каждом примере подчеркивается, как СМИ могут помочь ребенку узнать о мире, научиться дружбе и сочувствию, а также основам психологии и обществознания.  

• В современном мире оба родителя часто работают, что сокращает влияние СМИ на социализацию детей.  

• Технологии и СМИ влияют на детей больше, чем до научно-технической революции.  

• За 24 задание автор получил 2 балла, по одному за каждый аргумент.  

• Автор отмечает, что часто использует информацию из предыдущих заданий для написания новых.