Сборник Школьный | Уральские пельмени

• Ученик написал контрольную на шестерку.  

• Начинается урок математики.  

• Тема урока: уравнение с двумя неизвестными.  

• Учителя спорят о том, какой урок идет.  

• Один учитель утверждает, что это математика, другой - литература.  

• Учителя решают проверить расписание.  

• Учитель математики начинает урок.  

• Ученики записывают тему урока.  

• Учитель литературы пытается вмешаться, но его прогоняют.  

• Учителя продолжают спорить о важности цифр и букв.  

• Один из учителей угрожает другому.  

• Ученики наблюдают за конфликтом.  

• Учитель математики продолжает урок.  

• Ученики пишут в тетрадях.  

• Учитель угрожает ученикам оценками.  

• Учитель физкультуры проводит разминку.  

• Учителя обсуждают, кто умнее: гуманитарии или технари.  

• Ученики выполняют упражнения.  

• Учителя поют песню о выпускниках.  

• Песня описывает изменения в школе после ухода одиннадцатого класса.  

• Учителя вспоминают прошлые годы и изменения в школе.  

• Ученики обсуждают, кто самый крутой учитель.  

• Учитель биологии пытается вмешаться.  

• Ученики угрожают учителю и требуют двойки по биологии.  

• Ученики продолжают спорить о том, кто самый крутой учитель.  

• Учитель физкультуры предлагает спор на деньги.  

• Ученики соглашаются и идут в магазин за алкоголем.  

• Первое сентября - черный день календаря для школьников.  

• Учительница Тамара Григорьевна опаздывает на урок.  

• Ученики обсуждают её внешний вид и поведение.  

• Тамара Григорьевна рассказывает о своём отдыхе.  

• Ученики задают вопросы о её личной жизни.  

• Учительница шутит о своих отношениях с Арсением.  

• Ученики обсуждают планы на день.  

• Тамара Григорьевна предлагает разгрузить рояль после уроков.  

• Ученики продолжают обсуждать её личную жизнь.  

• Учительница рассказывает о поэзии в этом году.  

• Ученики обсуждают её личные отношения.  

• Тамара Григорьевна шутит о своём русском языке.  

• Ученики обсуждают дежурство и акцент.  

• Тамара Григорьевна получает звонок от подруги.  

• Ученики продолжают обсуждать её личную жизнь.  

• Учительница объясняет тему урока.  

• Ученики обсуждают рояль, который привезли в школу.  

• Тамара Григорьевна продолжает шутить о своей личной жизни.  

• Ученики обсуждают музыкальную группу из лицея.  

• Учительница планирует отправить их на конкурс.  

• Ученики обсуждают свои музыкальные способности.  

• Учительница встречает отца учеников.  

• Они обсуждают музыкальные способности детей.  

• Ученики исполняют песню на шумерском языке.  

• Ученики исполняют патриотическую песню.  

• Ансамбль из лицея побеждает в конкурсе.  

• Им выделяют деньги на создание кадетского класса.  

• Дети директора автодора обсуждают задачу о землекопах.  

• Первый землекоп копает траншею со скоростью 5 метров в час.  

• Второй землекоп копает со скоростью 2 метра в час.  

• Дети обсуждают, что значит "землекоп" и рисуют траншею.  

• Один из детей хочет спать, но продолжает решать задачу.  

• Родители обсуждают, что нужно было сделать математику после школы.  

• Дети продолжают решать задачу о землекопах, представляя себя хирургами и анестезиологами.  

• Один землекоп копает 5 метров в час, другой - 2 метра в час.  

• Они решают, что вместе они копают 7 метров в час.  

• Дети решают задачу о землекопах за полтора часа.  

• Один из детей жалуется, что его не любят.  

• Родители решают сделать перерыв на торт.  

• Родители обсуждают, что вместо торта хотят гамбургер.  

• Соседи обсуждают, что тоже решают задачу о землекопах.  

• Родители продолжают решать задачу, обсуждая, что за один час они копают 7 метров.  

• Дети продолжают решать задачу, обсуждая, сколько метров они копают за полтора часа.  

• Они приходят к выводу, что за полтора часа они копают 10,5 метров.  

• Родители записывают ответ и обсуждают, что задача решена.  

• Мама и сын обсуждают, что прочитали не все книги из списка летнего чтения.  

• Мама возмущена, что сын не дочитал 12 страниц в одной книге.  

• Учительница напоминает, что Пете нужно было прочитать 156 книг за три месяца.  

• Учительница считает, что программа летнего чтения для первоклассников составлена правильно.  

• Петя пошел в туалет вместо того, чтобы читать.  

• Мама шутит, что Петя испортил зрение от книг.  

• Учительница требует отчеты по чтению, но семья не понимает, что это такое.  

• Мама объясняет, что нужно вести читательский дневник и заполнять его по каждой прочитанной книге.  

• Семья показывает отчеты, но они не соответствуют требованиям.  

• Учительница проверяет список литературы, который семья должна была прочитать.  

• Семья утверждает, что прочитала все книги, но учительница не верит.  

• Мама объясняет, что они начали читать список литературы только со второго июня.  

• Учительница критикует школьную программу, утверждая, что даже ученики Оксфорда не могут сделать отчет по книге Юрия Дмитриева.  

• Петя получает книгу "Алые паруса" Крапивина для подготовки к школе.  

• Учителя обсуждают, что школа теперь гимназия, что накладывает на них особую ответственность.  

• Один из учителей шутит о приставании к старшеклассницам.  

• Другой учитель жалуется на финансовые трудности и просит денег до получки.  

• Учительница жалуется, что ученики обзывают её.  

• Коллеги успокаивают её, объясняя, что дети всегда дают клички.  

• Учительнице советуют быть строже с учениками, чтобы они называли её по имени.  

• Директор сообщает коллегам о приезде ревизора из облано.  

• Обсуждают возможные претензии и проблемы, связанные с проверкой.  

• Упоминают пулевые отверстия на входной двери школы.  

• Директор обвиняет коллегу в алкоголизме и шутит о его аромате.  

• Коллега возмущается и требует разделить ответственность.  

• Директор предлагает коллеге сесть в кабинет, чтобы избежать подозрений.  

• В школу приходит бывший ученик Петров, который теперь работает в облано.  

• Коллеги обсуждают его прошлое и предлагают ему выпить.  

• Петров вспоминает школьные годы и шутит с коллегами.  

• Петров признается, что у него нет телефона, и коллеги решают помочь ему с этим.  

• Петров рассказывает, что его приговорили к 72 часам исправительных работ.  

• Коллеги продолжают шутить и вспоминать школьные годы.  

• Петров уходит, и коллеги обсуждают, как встретить ревизора.  

• Директор предлагает всем сидеть в своих кабинетах, чтобы избежать подозрений.  

• Коллеги шутят о ситуации, сравнивая её с произведениями Гоголя и Уральских пельменей.