Свойства живого | Теория для 1 задания ОГЭ I ОГЭ по Биологии Умскул

• Никита приветствует зрителей и просит проверить, хорошо ли его видно и слышно.  

• Просит зрителей написать в чат цифру 10, если все хорошо, и цифру меньше, если есть проблемы.  

• Никита сообщает, что его видно и слышно, и выражает радость от встречи.  

• Никита сообщает, что занятие будет продуктивным и полезным.  

• Рекомендует перейти в открытый телеграм-канал "Био безобразие" для дополнительной практики.  

• Напоминает, что занятие будет проходить в течение часа и включает теорию и практические задания.  

• Никита представляется и сообщает, что эфир сохранится.  

• Напоминает о существовании полноценных курсов подготовки к экзамену.  

• Рекомендует записаться на курсы через бот-помощник в телеграмме.  

• Никита просит зрителей написать кодовое слово "жизнь" в чат, чтобы проверить связь.  

• Сообщает, что все в порядке, и предлагает перейти в ВК для стабильного просмотра.  

• Начинает занятие с обсуждения свойств живого.  

• Никита объясняет, что обмен веществ и энергии - самое важное свойство живого.  

• Описывает процессы питания, дыхания и выделения.  

• Подчеркивает, что эти процессы можно рассматривать отдельно для различных заданий.  

• Никита обсуждает единство химического состава живых организмов.  

• Объясняет, что все живые организмы имеют сходный набор химических веществ.  

• Приводит пример молекулы, важной для живых организмов.  

• ДНК является основной молекулой наследственности и изменчивости.  

• Все живые организмы состоят из клеток, которые имеют схожие структуры.  

• Клеточное строение будет подробно изучаться на основном курсе в сентябре.  

• Живые организмы способны размножаться, увеличивая свою численность.  

• Размножение может быть одинаковым у потомков или разным у разных организмов.  

• Саморегуляция, или гомеостаз, помогает поддерживать постоянный уровень важных веществ в организме.  

• Рост — это увеличение размеров тела, количественная характеристика.  

• Развитие — это качественные изменения, приобретение новых функций.  

• Важно различать рост и развитие, так как они могут быть заданы отдельно.  

• Раздражимость — это способность организма воспринимать раздражители.  

• Рефлекс — это ответная реакция на раздражение с участием нервной системы.  

• Различие между раздражимостью и рефлексами важно для понимания заданий на экзамене.  

• Живые организмы движутся как целиком, так и отдельными частями.  

• Примеры: животные, растения, цветы.  

• Движение может быть очевидным или скрытым, но это общее свойство живых организмов.  

• Изменчивость — способность приобретать новые признаки.  

• Примеры: изменение веса, появление новых пород животных и сортов растений.  

• Наследственность — способность наследовать признаки и передавать их из поколения в поколение.  

• Живые организмы имеют различные ритмы: суточные, сезонные, годовые.  

• Примеры: циркадные ритмы человека, сезонные миграции животных.  

• Ритмические изменения распространены в природе.  

• Живые организмы состоят из отдельных структур: молекул, клеток, тканей, органов.  

• Иерархичность — соподчинение элементов в организме.  

• Примеры: львиный прайд, корпорация, организм человека.  

• Эволюция — историческое развитие вида от простого к сложному.  

• Примеры: превращение головастика в лягушку, развитие видов.  

• Эволюция может быть как прогрессивной, так и регрессивной.  

• Задания из открытого банка ФИПИ.  

• Примеры: изменение цвета шерсти у кроликов в зависимости от условий.  

• Обсуждение свойств раздражимости и изменчивости.  

• Нервная система человека организована на разных уровнях.  

• Живые системы могут быть разными: человек, мышь, растение, экосистема.  

• Живые организмы являются открытыми системами.  

• Дискретность и иерархичность подходят для описания живых систем.  

• Уровни живых систем соподчинены друг другу, но каждый уровень является отдельной единицей.  

• Пример с домашней лошадью иллюстрирует движение.  

• Движение является общим свойством живых систем.  

• График изменения работоспособности человека иллюстрирует ритмичность.  

• Ритмичность проявляется в повторяющихся изменениях состояния.  

• График изменения численности зайцев и рысей иллюстрирует саморегуляцию.  

• Саморегуляция проявляется в поддержании постоянства внутренних характеристик.  

• Механизм поддержания нормальной концентрации кальция в организме человека иллюстрирует саморегуляцию.  

• Организм регулирует уровень кальция через гормоны.  

• Взаимоотношения растения с окружающей средой иллюстрируют обмен веществ.  

• Обмен веществ включает поглощение и выделение веществ.  

• Основной курс подготовки начался в июле и продолжается до мая.  

• Включает решение заданий, разбор теории и домашние задания.  

• Доступны дополнительные материалы и индивидуальная траектория обучения.  

• В сентябре действует скидка 25% на запись на курсы.  

• Можно записаться на четыре предмета одновременно.  

• В сентябре будет подробно изучаться общая биология, что облегчит восприятие других тем.  

• Занятия включают теорию и практику.  

• Будут занятия для наработки практики, например, задание 24 линии.  

• Для записи, вопросов и отзывов можно перейти в телеграм-бот или сообщения группы ВКонтакте.  

• В телеграм-боте и группе ВКонтакте можно задать любые вопросы.  

• Ответы будут подробными и содержательными.  

• Вопросы можно задавать как сейчас, так и в будущем.