Свойства живого | Теория для 1 задания ОГЭ I ОГЭ по Биологии Умскул

• Никита приветствует зрителей и просит их проверить качество связи.  

• Предлагает зрителям написать в чат цифру 10, если всё хорошо, и цифру меньше, если есть проблемы.  

• Проверяет реакцию зрителей на YouTube и ВКонтакте.  

• Никита сообщает, что занятие будет посвящено свойствам живого.  

• Рекомендует перейти в телеграм-канал «Био безобразие» для дополнительной практики.  

• Упоминает о курсах подготовки к экзамену.  

• Никита просит зрителей написать кодовое слово «жизнь» в чат, чтобы проверить готовность к занятию.  

• Проверяет реакцию чата на YouTube и ВКонтакте.  

• Обсуждается важнейшее свойство живого — обмен веществ и энергии.  

• Объясняется, что обмен веществ объединяет питание, дыхание и выделение.  

• Подчёркивается важность понимания этих процессов для выполнения заданий.  

• Рассматривается свойство единства химического состава живых организмов.  

• Отмечается, что это свойство редко встречается в заданиях ОГЭ.  

• Приводится пример важной молекулы в живых организмах.  

• ДНК — основная молекула наследственности и изменчивости.  

• Информация о характеристиках организма закодирована в ДНК.  

• ДНК передаётся из поколения в поколение.  

• Все живые организмы состоят из клеток.  

• Клетки имеют ядро, покровы и органоиды.  

• Подробное изучение клеточного строения планируется в сентябре.  

• Живые организмы способны размножаться, увеличивая свою численность.  

• Размножение может быть бесполым или половым.  

• Примеры: деление клеток и рождение детей.  

• Саморегуляция поддерживает постоянные внутренние условия организма.  

• Примеры саморегуляции: образование тромба при повреждении сосуда, роль гормонов.  

• Важно различать саморегуляцию и регуляцию.  

• Рост — увеличение размеров тела, количественная характеристика.  

• Развитие — приобретение качественных изменений, пример: превращение головастика в лягушку.  

• На экзамене часто спрашивают о росте и развитии, но иногда требуется указать только развитие.  

• Раздражимость — способность организма воспринимать внешние и внутренние раздражители.  

• Рефлекс — ответная реакция с участием нервной системы.  

• Различие между раздражимостью и рефлексом: рефлекс характерен только для организмов с нервной системой.  

• Важно проверять, применимо ли свойство к разным организмам.  

• Пример: раздражимость характерна для всех живых организмов, рефлексы — только для организмов с нервной системой.  

• Живые организмы движутся целиком или отдельными частями.  

• Примеры движения: цветок открывается и закрывается, листья поворачиваются к солнцу.  

• Животные и растения демонстрируют различные типы движения.  

• Изменчивость — способность приобретать новые признаки.  

• Наследственность — способность наследовать и передавать признаки из поколения в поколение.  

• Различие между изменчивостью и наследственностью: изменчивость связана с новыми признаками, наследственность — с сохранением и передачей признаков.  

• Живые организмы имеют различные ритмы: суточные, сезонные, годовые.  

• Пример ритмического изменения: циркадные ритмы человека.  

• Ритмы влияют на поведение, внешний вид и миграции организмов.  

• Организмы состоят из отдельных структур: молекул, клеток, тканей, органов.  

• Дискретность проявляется на разных уровнях организации организма.  

• Иерархическая структура в живых организмах: от молекул до целых организмов.  

• Примеры иерархии: львиный прайд, корпорация.  

• Соподчинение элементов в живых системах.  

• Эволюция — постепенное развитие видов от простого к сложному.  

• Изменения могут происходить как внутри конкретного организма, так и на уровне вида.  

• Эволюция не всегда означает усложнение, иногда происходит упрощение.  

• Задание: определить общее свойство живых систем на основе рисунков с кроликами в разных условиях.  

• Обсуждение возможных ответов: раздражимость или изменчивость.  

• Объяснение, что изменчивость иллюстрируется появлением новых признаков у кроликов.  

• Обсуждение организации нервной системы человека на разных уровнях.  

• Подчёркивание, что свойства живых систем применимы к различным организмам и экосистемам.  

• Упоминание о дискретности и иерархичности как основных свойствах живых систем.  

• Пример с бегущей лошадью иллюстрирует свойство движения.  

• График изменения работоспособности человека показывает ритмичные изменения.  

• Аналогия с музыкальными ритмами подчёркивает постоянство изменяющегося состояния.  

• График численности зайцев и рысей иллюстрирует свойство саморегуляции.  

• Объяснение, что саморегуляция проявляется в поддержании постоянства внутренних характеристик популяции.  

• Описание механизма поддержания нормальной концентрации кальция в организме человека.  

• Подтверждение свойства саморегуляции на основе действий гормонов.  

• Растение поглощает вещества из окружающей среды и выделяет их обратно.  

• Свойство обмена веществ или метаболизма иллюстрируется этим процессом.  

• Описание основного курса подготовки к ОГЭ по биологии.  

• Структура курса: летняя подготовка, практические занятия, рабочие тетради, конспекты, домашние задания.  

• Дополнительные материалы: схемы, конспекты, интеллект-карты, таблицы.  

• Индивидуальная траектория обучения и предбанник-курс итогового повторения.  

• Расписание первого месяца сентября.  

• Скидка 25% на запись на курсы.  

• Возможность записаться на четыре предмета одновременно.  

• Общая биология — база для всех остальных тем.  

• Изучение общей биологии облегчает восприятие других тем на 50% и более.  

• Занятия включают теорию и практику.  

• Практические занятия для наработки навыков.  

• Пример задания: 24-я линия в сентябре.  

• Вопросы можно задавать через бота-помощника в Telegram или сообщения в группе ВКонтакте.  

• Ответы на вопросы будут подробными.