Разбор варианта №26 из сборника Камзеевой | Физика ОГЭ – Азат Адеев

• Азат Адеев, преподаватель физики, рассказывает о своем опыте и подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.  

• Упоминает о своих соцсетях и предлагает подписаться на его канал в Telegram.  

• Азат начинает разбор варианта, обсуждая различные физические величины и их определения.  

• Объясняет, как можно рассчитать силу электрического тока, мощность электрического тока и другие величины.  

• Заканчивает разбор, предлагая задавать вопросы, если они возникнут.  

• В процессе трения шар заряжается отрицательным зарядом.  

• Явление электризации через влияние происходит, когда заряженное тело взаимодействует с незаряженным.  

• Электромагнитная индукция возникает при изменении потока магнитного поля через проводящий контур.  

• В данном случае, это не имеет отношения к явлению.  

• При нагревании стальной шарик расширяется, что приводит к его неспособности пройти через металлическое кольцо.  

• Это явление связано с увеличением скорости теплового движения молекул.  

• В мензурках с разными жидкостями одинаковой массы, наибольшая плотность будет у жидкости с наименьшим объемом.  

• Это связано с тем, что чем меньше объем, тем больше плотность.  

• Автор решает задачи из вступительного контроля курса эксперта ОГЭ по физике, обсуждая различные методы решения и отвечая на вопросы зрителей.  

• В первой задаче рассматривается свободное падение камня, автор объясняет, как использовать закон сохранения энергии для определения скорости камня в момент приземления.  

• Во второй задаче определяется количество теплоты, выделившееся при сгорании топлива, используя формулу КПД тепловой машины.  

• Автор объясняет, как выразить количество теплоты в мегаджоулях и делает вывод о том, что машина может проехать сто километров на таком количестве топлива.  

• В третьей задаче определяется показания амперметра, используя закон Ома и общее сопротивление цепи.  

• Автор проводит расчеты и объясняет, как определить силу тока в цепи.  

• Фокусное расстояние линзы равно 15 см, увеличение равно единице.  

• Расстояние от предмета до линзы равно расстоянию от изображения до линзы, деленному на фокусное расстояние.  

• Если закрыть верхнюю половину линзы черной бумагой, яркость изображения уменьшится, так как меньше лучей будет проходить через линзу.  

• При нагревании стальной шарик расширяется, его плотность уменьшается, а внутренняя энергия увеличивается.  

• Сила трения скольжения равна 175 Н, она компенсирует силу тяги, приложенную через динамометр.  

• В вертикальном направлении на брусок действуют сила тяжести и сила упругости, но не действуют другие силы.  

• В задании предлагается выбрать верные утверждения о потенциальной энергии маятника, совершающего гармонические колебания.  

• Утверждения: 1) кинетическая энергия маятника равна его потенциальной энергии в момент времени 1,5 секунды; 2) потенциальная энергия маятника равна 2 джоуля в момент времени 1,5 секунды; 3) потенциальная энергия маятника равна 2 джоуля в момент времени 2,5 секунды; 4) маятник совершает затухающие колебания; 5) период колебаний маятника составляет 4 секунды.  

• В задании требуется измерить длину бруска с помощью линейки, учитывая погрешность измерения.  

• Ответ: 5,5 см.  

• Учитель проводит опыты с катушкой и полосовым магнитом, измеряя электромагнитную индукцию.  

• Утверждения: 1) величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки; 2) при изменении магнитного потока, пронизывающего катушку, в катушке возникает электрический индукционный ток; 3) величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.  

• Верные утверждения: 2) при изменении магнитного потока, пронизывающего катушку, в катушке возникает электрический индукционный ток; 4) величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.  

• Четвертое направление индукционного тока зависит от увеличения или уменьшения магнитного потока, пронизывающего катушку.  

• Пятое направление индукционного тока зависит от направления магнитных линий изменяющегося магнитного потока, пронизывающего катушку.  

• Автор предлагает записаться на полугодовой курс джо джоуль для подготовки к ОГЭ по физике.  

• Курс включает в себя систему мотивации, разбор теории, задания и комментарии куратора.  

• Автор собирает экспериментальную установку для измерения коэффициента трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки.  

• Записывает формулу для расчета коэффициента трения скольжения и объясняет, как его вычислить.  

• Учитывается абсолютная погрешность измерения веса каретки с грузами и силы трения скольжения.  

• Используются динамометр и брусок для измерения веса каретки и силы трения.  

• Ученик проводит опыты по измерению силы тока и напряжения на различных резисторах.  

• Используются двухкальные измерительные приборы с ценой деления шкал.  

• Для более точных измерений используются верхние или нижние шкалы амперметра и вольтметра.  

• В ответе поясняется, что для обоих резисторов необходимо использовать подключение верхней шкалы вольтметра и нижней шкалы амперметра.  

• В видео обсуждается, что закопченный термометр будет показывать более высокую температуру, так как он лучше поглощает солнечные лучи и энергию электромагнитного излучения.  

• Закопченный термометр лучше поглощает энергию электромагнитного излучения, поступающую от солнечных лучей.  

• Автор пытается подобрать простое объяснение, не скатываясь в квантовую природу света и отражение.  

• Закопченный шарик термометра поглощает большую часть падающего на него излучения солнца, а не закопченный отражает большую часть падающего излучения.  

• В итоге, закопченный термометр показывает более высокую температуру, так как он лучше поглощает энергию солнечных лучей.  

• Автор решает задачу, связанную с нагреванием воды и алюминиевой кастрюли.  

• Он использует формулы для расчета количества теплоты, затраченного на нагревание воды и кастрюли, и их массы.  

• Автор объясняет, что можно использовать любые единицы измерения и писать в любой форме, если это удобно для решения задачи.  

• Он также обсуждает, что в ОГЭ есть некоторые элементы, которые требуют соблюдения определенных норм, но в целом можно использовать любые подходы и методы, которые удобны для решения задачи.  

• Автор решает задачу по первому закону Ньютона, используя формулы для расчета силы и ускорения.  

• Он также объясняет, что в ОГЭ не требуется пояснение решения, и авторские решения могут быть без каких-либо пояснений.  

• КПД - это отношение полезной работы к затраченной.  

• Задача: нагреть воду с помощью чайника мощностью 2000 Вт за 5 минут.  

• Полезная работа - нагреть воду, затраченная - работа чайника.  

• Подставляем данные в формулу КПД = полезная работа / затраченная работа.  

• Получаем КПД = 0.84.  

• Ответ: температура воды после нагрева равна 20°C.  

• Марафон - подготовка к ОГЭ по математике, физике и обществознанию.  

• Стоимость марафона: 3390 за 90 дней, 5590 за 180 дней.  

• Скидка 500 рублей за каждого приведенного друга.  

• Скидки на курсы: 10% для студентов, 15% для учителей, 20% для многодетных семей.  

• Скидки на марафоны: 10% для студентов, 15% для учителей, 20% для многодетных семей.