СТАТИСТИКА: КАК СДАЛИ ЕГЭ 2023 ПО БИОЛОГИИ И ХИМИИ | НОО

• Приветствие и представление ведущей Алёны, основательницы онлайн-школы и методиста по биологии.  

• Объявление темы вебинара: статистика результатов ЕГЭ в школе за 2023 год.  

• Обещание показать таблицу с результатами и обсудить повышение цен.  

• Ключевой фактор выбора преподавателя – химия между учеником и преподавателем.  

• Химия важна для комфортного обучения и успешного результата.  

• Некоторые ученики выбирают преподавателя по формату или рекомендациям.  

• Понятное объяснение материала – базовый критерий для всех онлайн-школ.  

• Преподаватели должны быть компетентны и объяснять материал понятно.  

• Регалии преподавателей важны, но не являются единственным показателем.  

• Единственный измеримый показатель онлайн-школы – результаты учеников.  

• Онлайн-школа должна готовить учеников лучше, чем они могли бы подготовиться самостоятельно.  

• Важно совпадение маркетинговых ожиданий и реальных результатов.  

• Онлайн-школа не отвечает за индивидуальные результаты учеников.  

• Влияние школы заметно на уровне группы учеников.  

• Статистика результатов должна быть доступна для всех.  

• Онлайн-школы должны публиковать таблицы результатов.  

• Таблицы содержат множество показателей, включая имена и баллы учеников.  

• Формат таблицы удобен для анализа и проверки данных.  

• В годовом курсе школы обучалось 1330 учеников.  

• В последний месяц курса обучалось 1000 учеников.  

• Эти данные не раскрываются публично, но доступны для всех.  

• Оплатили 748 человек, собрали 640 результатов.  

• Часто публикуют только список 90+ или средний балл, но не количество учеников.  

• Важно делиться такими данными, чтобы избежать манипуляций.  

• Десятый класс мог не сдавать ЕГЭ.  

• Некоторые ученики не сдавали ЕГЭ по разным причинам.  

• Учителя также могут не делиться своими результатами.  

• Некоторые ученики недовольны своим баллом и не делятся результатами.  

• Это может быть как высокий, так и низкий балл.  

• Статистика часто собирается от тех, кто доволен своим результатом.  

• Кураторы могут быть заинтересованы в сборе результатов, но не всегда.  

• Некоторые ученики могут быть в спячке и не делиться результатами.  

• Статистика может быть завышена из-за отсутствия данных.  

• Входной пробник важен для оценки знаний учеников.  

• Большинство учеников списывают пробники, что завышает результаты.  

• Реальные результаты могут быть ниже, чем кажется.  

• В таблице указаны фамилия, имя, ссылка, предмет, курс и преподаватель.  

• Входной пробник помогает оценить уровень знаний учеников.  

• Реальные результаты могут быть от 20 до 45 баллов, а не 30-55.  

• Биология проще для сдачи, чем химия.  

• Можно набрать проходной балл, даже не имея глубоких знаний.  

• В химии сложнее набрать проходной балл без знаний.  

• Планируется добавление 3D роликов для более глубокого понимания.  

• Обсуждение других школ не приветствуется.  

• Вторичный балл входного пробника важен для оценки.  

• Планируется добавление информации о поступлении.  

• Процент выполнения домашних заданий на курсе.  

• Оценка выполнения только второй части домашних заданий.  

• Программа для 10 класса не слишком интенсивна.  

• Примеры успешных учеников, занимающихся с 9 класса.  

• Усовершенствования в домашних заданиях не планируются.  

• Средний балл должен быть выше, чем в России.  

• 80+ баллов должно быть в 2-3 раза выше, чем в России.  

• 90+ баллов должно быть в 5-7 раз выше, чем в России.  

• Сравнение по 100+ баллам, так как это легко оценить.  

• Средний балл и 80+ баллы сложно сравнивать.  

• Важно учитывать изначальный балл и курс подготовки.  

• Средний балл бесполезен для сравнения онлайн-школ.  

• Онлайн-школы часто завышают средний балл для маркетинга.  

• Важно проверять данные и отзывы учеников.  

• Средний балл не всегда отражает реальную ситуацию.  

• Важно учитывать конкретные результаты учеников.  

• Примеры показывают, что средний балл может быть разным для разных учеников.  

• Средний балл можно считать по-разному: среди всех или по проценту выполнения домашних заданий.  

• В школе используется система мотивации, где ученики делятся на группы в зависимости от целей.  

• Ученики с разными целями имеют разные требования к выполнению домашних заданий.  

• Показаны результаты учеников с разными баллами ЕГЭ.  

• Средний балл курса составляет 73, что является хорошим показателем.  

• Ученики, выполняющие хотя бы половину домашних заданий, получают средний балл 80.  

• Средний балл может быть манипулирован для улучшения показателей.  

• Важно учитывать реальные результаты учеников, а не только средний балл.  

• В школе нет системы жизни, но есть группы с разными целями и требованиями.  

• В школе нет системы жизни, но есть ранжированные группы.  

• Ученики могут быть отчислены, если их результаты не соответствуют ожиданиям.  

• Система мотивации позволяет ученикам выбирать свой темп обучения.  

• В классических школах с системой жизни ученики могут вылететь за невыполнение домашних заданий.  

• Пример школы с системой жизни показывает, что высокий процент выполнения домашних заданий не гарантирует успех.  

• В таких школах ученики могут иметь высокий процент выполнения, но все равно вылетать за невыполнение.  

• Мало людей мотивированы на высокий балл.  

• Система жизни не работает, так как дети делают домашку на отвале.  

• Система выгоняет учеников, но это не решает проблему.  

• Система жизни не работает, так как дети делают домашку на отвале.  

• Кураторы прощают учеников, чтобы не терять зарплату.  

• Система жизни существует только на бумаге, а не на практике.  

• Взрослые должны поддерживать мотивацию детей.  

• Важно общаться и поддерживать учеников.  

• Живые встречи и общение помогают в мотивации.  

• Важность процента 80+, 90+ и 100 баллов.  

• Разные курсы имеют разные показатели.  

• В России 80+ получают 57%, 90+ - 1-2%, 100 баллов - 73%.  

• Среди всех учеников 34,5% получают 80+ баллов.  

• Среди тех, кто сдал 50% домашки, 22,3% получают 89+.  

• 90+ получают 15,1% учеников.  

• На годовом курсе 9 учеников получили 100 баллов.  

• В России только 1 из 1500 учеников получает 100 баллов.  

• Все 100-балльники имеют средние баллы, кроме одного.  

• Примерно каждый 70-й ученик попадает к определенному преподавателю.  

• Медийные преподаватели пользуются большим спросом.  

• Статистика работает лучше на больших курсах, чем на небольших.  

• Результаты преподавателей примерно одинаковые.  

• Важно выбирать преподавателя, который ближе по профилю.  

• Настя и Ульяна также показали высокие результаты.  

• Большинство высокобалльников выполняют много домашних заданий.  

• Исключение составляют те, кто пришел с хорошей базой.  

• Важно делать хотя бы одну домашнюю работу в неделю.  

• 368 учеников выполняли хотя бы одну домашнюю работу.  

• 51,4% высокобалльников выполняли хотя бы одну домашнюю работу.  

• Каждый четвертый высокобалльник выполнял хотя бы одну домашнюю работу.  

• Онлайн-школа не скрывает результаты и статистику.  

• Открытость помогает улучшить качество образования.  

• Важно показывать реальные результаты и проценты выполнения домашних заданий.  

• Годовые курсы дают лучшие результаты.  

• Полугодовые курсы подходят для тех, кто только начинает изучать предмет.  

• Важно заниматься на годовом курсе для достижения высоких результатов.  

• Ограниченное число учеников на одного преподавателя.  

• Индивидуальный подход сохраняется, несмотря на большое количество учеников.  

• Преподаватели не могут лично отвечать всем ученикам, но сохраняют контакт.  

• Преподаватели отвечают на вопросы учеников напрямую, а не через менеджеров.  

• Возможность коммуникации с преподавателями через голосовые сообщения, рисунки и ссылки.  

• Преподаватели могут отвечать на вопросы учеников на вебинарах, если они разделены по предметам.  

• Важно выбирать преподавателя самостоятельно, основываясь на личных предпочтениях.  

• Возможность бесплатного просмотра уроков перед покупкой курса.  

• Преподаватели имеют разные квалификации и опыт, что позволяет выбрать подходящего.  

• Промокод "Старт 500" на первый месяц годового курса.  

• Возможность оплаты за год с большими скидками.  

• Насыщенная программа, позволяющая сдать экзамены на максимум.  

• Курс построен по системе перевернутого класса для максимальной практики.  

• Две темы в неделю: теория и практика.  

• Готовые конспекты и учебники, а также личные созвоны с куратором.  

• Возможность обучения для учеников из разных регионов, включая Дальний Восток.  

• Вебинары проходят вечером, что удобно для учеников.  

• Продолжительность вебинаров варьируется в зависимости от темы.  

• Призыв к ученикам записываться на курсы и оставлять отзывы.  

• Обещание выложить все материалы и таблицы для удобства.  

• Благодарность преподавателям за открытость и помощь в выборе курса.