Фред Энгст (Ян Хэпин). Звезда над Китаем // По-живому

• 00:01:12

  История семьи Энгст

  • • Фред Энгст родился в Китае, его родители приехали в Китай после Второй мировой войны. 

  • • Его мать была физиком-ядерщиком, участвовала в Манхэттенском проекте и была пацифисткой. 

• 00:04:40

  Культурная революция и возвращение в Китай

  • • Семья Энгст переехала в Сиань, затем в Пекин, где Фред участвовал в движении хунвейбинов. 

  • • В 1974 году Фред отправился в США, но вернулся в Китай в 2007 году. 

• 00:07:04

  Манхэттенский проект и ядерная бомба

  • • Мать Фреда решила покинуть проект после ядерной бомбардировки Хиросимы. 

  • • Она была пацифисткой и не участвовала в левом движении, но постепенно перешла к коммунистическим взглядам. 

• 00:12:23

  Культурная революция и ее влияние на Китай

  • • В Китае все, кто воспитывался в коммунистическом духе, подвергались пропаганде работ Маркса, Ленина и Мао. 

  • • В 1970-х годах автор изучал основные работы основоположников марксизма, но столкнулся с критикой антимарксизма в США. 

  • • В 1990-х годах автор начал возвращаться к истокам марксизма и изучать современную историю Китая, период правления Мао и культурную революцию. 

• 00:20:27

  Культурная революция как инструмент защиты диктатуры пролетариата

  • • Культурная революция была инструментом защиты диктатуры пролетариата, позволяла контролировать полемику между рабочими и выявлять буржуазные отклонения. 

  • • Культурная революция оставила гигантский материал для тех, кто заинтересован в преобразовании мира, и ее уроки и ошибки являются самым большим вкладом Мао в дело социализма. 

• 00:23:18

  Культурная революция в Китае

  • • В 1966 году студенты и рабочие начали критиковать руководство, что привело к мобилизации лоялистов и применению насилия. 

  • • К лету 1967 года большая часть руководителей была вынуждена остановиться из-за окриков из центра. 

  • • В Шанхае рабочие традиции и контроль над собой позволили избежать внутренних конфликтов. 

• 00:27:02

  Оценка культурной революции сегодня

  • • Сегодня официальная оценка культурной революции - это "ошибка на 30% и успех на 70%". 

  • • В последние десятилетия наблюдается возрождение интереса к марксизму и обращение к работам Мао. 

  • • В Китае наблюдается конкуренция между странами за рынки сбыта и источники сырья. 

• 00:36:12

  Противостояние Китая и США

  • • В мире распространено мнение о взаимовыгодном сотрудничестве США и Китая, но противоречия между ними неизбежны. 

  • • Китай стремится к производству более высокого передела и завоеванию более высокого места в пищевой цепочке, что вызывает противодействие со стороны США. 

• 00:39:05

  Социализм и рабочий класс

  • • Социализм определяется как общество, управляемое рабочим классом, но в современном мире много партий, которые используют слово "социализм" в названии. 

  • • В Китае рабочий класс не был правящим во время культурной революции, но сегодня он не у руля. 

• 00:43:22

  Империализм и его развитие

  • • Империализм всегда оборачивается империалистической войной, и сегодня мы вернулись к ситуации перед Первой мировой войной. 

  • • Капитализм должен либо стремиться к экспансии, либо умереть, и каждый капиталист стремится к первенству. 

• 00:46:04

  Будущее и рабочий класс

  • • В атомную эру человечество стоит перед выбором: коммунизм или варварство. 

  • • Рабочий класс должен осознать, что война между сверхдержавами несправедлива и должна быть превращена в гражданскую войну. 

• 00:47:40

  Империализм и вооруженные конфликты

  • • Обсуждение того, как вооруженные конфликты в разных частях света могут быть частью будущей империалистической войны. 

  • • Упоминается, что США более озабочены ситуацией в России, чем в Китае, и что это может быть ловушкой для России. 

• 00:51:14

  Национализм и конфуцианство в Китае

  • • Обсуждение того, как национализм и конфуцианство используются в Китае для оправдания действий правящей элиты. 

  • • Упоминается, что конфуцианство не имеет большого влияния в современном Китае, и что его использование для пропаганды может быть устаревшим и прогнившим. 

• 00:53:46

  Преподавательская работа и социальные сети

  • • Обсуждение того, как автор ведет преподавательскую работу и делится своими наблюдениями в социальных сетях. 

  • • Упоминается, что автор сталкивается с хейтерами и самоцензурой, но продолжает делиться своими взглядами.