Тема 25. В. Осеева. «Потерянный день». И. Шкляревский. «День, прожитый не зря»

• Чтение рассказов Валентины Осеевой "Потерянный день" и Игоря Шкляревского "День, прожитый не зря".  

• Определение главной мысли рассказа и составление характеристики героев.  

• Вспоминание ранее прочитанных произведений Осеевой.  

• Рассказ "Потерянный день" и его заголовок.  

• Разделение заголовка на части: "потерянный" и "день".  

• Витя узнает новое понятие "потерянный день" от старшего брата.  

• Витя старается не терять дни впустую и каждый день делает что-то полезное.  

• Сравнение названий рассказов Осеевой и Шкляревского.  

• Объяснение значений слов "заводь" и "кряква".  

• События рассказа происходят на реке, утка запуталась в сети.  

• Ребята не сразу помогли утке, но потом вернулись и спасли её.  

• Настроение ребят изменилось, они были счастливы, несмотря на усталость.  

• Составление характеристики мальчиков из рассказа Шкляревского.  

• Сравнение героев рассказов Осеевой и Шкляревского.  

• Чтение пословиц и выбор подходящей для рассказа Шкляревского.  

• Главная мысль произведений: важность добрых дел и труда.  

• Вопросы для размышления и создания иллюстраций к рассказу.  

• Составление рассказа о рыбалке.