География 9кл. §15 Учимся с "Полярной звездой" (2)

• Учебник "География" для 9 класса, серия "Полярная звезда".  

• Цель: выяснить, что такое агропромышленный комплекс АПК и его проблемы.  

• Рекомендации по организации деятельности: использовать текст учебника, карты, периодическую печать, интернет.  

• Прочитайте текст и выясните значение каждого звена АПК.  

• АПК объединяет производство машин, оборудования, удобрений, комбикормов, сельское хозяйство и транспортировку, заготовку, хранение и переработку сельскохозяйственной продукции.  

• Важность хранения и переработки продукции для АПК.  

• Пищевая промышленность ориентируется на сырье, потребителя или оба направления.  

• Примеры: консервное, маслосыродельное, рыбное, сахарное, мясоперерабатывающее, мукомольное, кондитерское, хлебопекарное.  

• Пищевая промышленность быстро адаптируется к рыночным условиям.  

• Легкая промышленность включает текстильную, швейную, меховую, трикотажную, кожевенно-обувную отрасли.  

• Текстильная промышленность использует сельскохозяйственное сырье с добавлением химических волокон.  

• Ивановская область лидирует в производстве хлопчатобумажных тканей.  

• Установите, какая продукция преобладает: отечественная, из других регионов или зарубежная.  

• Пример: обувь "Ральф Рингер" может быть российской, несмотря на иностранное название.  

• Составьте схему отраслей легкой промышленности для своего района, области, края, республики.  

• Используйте информацию из Википедии и уточните у родителей или бабушек с дедушками.  

• Выясните, какие звенья АПК развиты в вашей местности и какие проблемы стоят перед АПК.  

• Примеры: развитие сельского хозяйства в южных регионах и новоприсоединенных территориях.  

• Использование пестицидов и удобрений отравляет воду и почву.  

• Рекомендации: разработка органических удобрений, чередование культур, использование робототехники для точечного внесения ядохимикатов.  

• Пищевая и легкая промышленность в России обычно расположены в крупных городах и на европейском юге.  

• Это связано с близостью к потребителям и наличием рабочих мест.  

• Задание требует сделать выводы по теме и выделить ключевые слова для изучения.  

• Оценка труда должна быть самостоятельной.  

• Выяснить, есть ли предприятия, поставляющие продукцию сельскому хозяйству.  

• Узнать, как организовано сельское хозяйство, какие культуры выращиваются и их урожайность.  

• Урожайность может быть закрытой информацией, поэтому спрашивать у владельцев агропромышленного комплекса может быть сложно.  

• Установить, какая часть населения занята в сельском хозяйстве.  

• Определить формы сельскохозяйственной организации: крупные предприятия, фермерские хозяйства, личные подсобные хозяйства.  

• Выяснить, какую долю потребностей населения в продовольствии удовлетворяют эти формы.  

• Продукты питания в Россию поставляются в основном железнодорожным, морским и автомобильным транспортом.  

• Автомобильный транспорт используется чаще для сельскохозяйственных продуктов.  

• Россия производит многие продукты питания сама и закупает их в небольших количествах.