Задание 22. Тропы и фонетические средства | Практика

• Приветствие и напоминание о теории тропов и фонетических средств.  

• Обещание пройти градацию, параллелизм и другие средства в следующий понедельник.  

• Цель урока: научиться решать задания на основе знаний тропов и фонетических средств.  

• Объяснение метонимии и сравнения.  

• Пример с книгами и их авторами.  

• Пример с весной и ассонансом.  

• Объяснение олицетворения и литерации.  

• Пример с осенью и рогами.  

• Пример с инеевым снегом и ассонансом.  

• Объяснение эпитета и гиперболы.  

• Пример с Маяковским и словесной рудой.  

• Пример с Петербургом и метонимией.  

• Объяснение олицетворения и сравнения.  

• Пример с ромашкой и любовью.  

• Пример с колокольным звоном и метонимией.  

• Объяснение метонимии и эпитета.  

• Пример с самоваром и антитезой.  

• Пример с метеором и риторическим восклицанием.  

• Объяснение парцелляции и олицетворения.  

• Пример с небом и игрой.  

• Подведение итогов и завершение урока.  

• Обсуждение градации и бессоюзия.  

• Градация усиливает значение, а бессоюзие предполагает отсутствие союзов.  

• Лексический повтор и форма слова.  

• Фразеологизм "кот наплакал" и его значение.  

• Гипербола "бегал день и ночь".  

• Лексический повтор "надежда есть надежда".  

• Эпитет "золотистые косы".  

• Обращение "о княж Даниил".  

• Парцеляция и метафора.  

• Сравнение "горим как метеор".  

• Эпитет "неугомонный".  

• Гипербола "носилась целыми днями".  

• Выделение "быть к России".  

• Градация "в богатстве, славе без забот".  

• Параллелизм и анафора.  

• Олицетворение: "за окном опять всплакнула осень".  

• Метафора: "в дремоте засыпает дом".  

• Риторическое обращение: "Русь, куда несешься ты?".  

• Повтор: "тревожный-тревожный".  

• Повтор согласных: "щи да каша - пища наша".  

• Вопрос на ответ: "спрашивают, что делать?".  

• Олицетворение: "спит под шалью пестрых листьев".  

• Антитеза: "счастье - слезы".  

• Метафора: "тысячи шуб идут в кассы".  

• Вопрос: "кто интересный тут такой умный?".  

• Обращение: "о лес, о жизнь, о солнце, свет, о свежий дух березы".  

• Сравнение: "сердце словно старенький мотор".  

• Метафора: "по заявлению Кремля".  

• Обращение: "узнаю тебя, жизнь, принимаю".  

• Антитеза: "знал он славы и гонения".  

• Сравнение: "словно в песне, словно в сказке".  

• Риторическое обращение: "ты любишь Шекспира".  

• Парцелляция: "в воскресенье в семь утра".  

• Сравнение: "колокольчик совсем круглый и похож больше на готовую ягоду".  

• Гипербола: "весна без конца и без краю".  

• Парцелляция: "в труде схитриться, лгать, обидеть мать".  

• Риторический вопрос: "любить, но кого же?".  

• Многосоюзие: "и-и-и".  

• Обсуждение литерации и ассонанса.  

• Упоминание антитезы и многосоюзия.  

• Пример из "Евгения Онегина" Пушкина.  

• Пример с маем в орденах и медалях.  

• Обсуждение метафоры и олицетворения.  

• Упоминание анафоры.  

• Объяснение, почему это не риторический вопрос.  

• Упоминание вопроса на ответную форму изложения.  

• Обсуждение ошибок в задании.  

• Советы по выбору средств выразительности.  

• Пример с метонимией и сравнением.  

• Пример с олицетворением и эпитетом.  

• Пример с гиперболой и риторическим восклицанием.  

• Обсуждение объективности заданий.  

• Обещание исправить ошибки.  

• Анонс вебинаров и созвонов.  

• Благодарности и прощание.