ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА: (ШГШ) 4 СЕЗОН 37 СЕРИЯ

• Обсуждение условий и договоренностей.  

• Упоминание о прошлом и новых обязанностях.  

• Введение в серию "Глазами школьника".  

• Дима пытается познакомиться с Полиной.  

• Полина не хочет говорить отцу о своих отношениях с Димой.  

• Дима настаивает на том, чтобы отец знал о их отношениях.  

• Дима и Саша обсуждают планы на будущее.  

• Дима опаздывает на встречу с директором.  

• Директор хвалит учеников и обещает поддержку.  

• Татьяна Николаевна удивлена переводом Димы в их школу.  

• Директор объясняет, что Дима - лучший ученик и президент школы.  

• Татьяна Николаевна сомневается в правильности перевода.  

• Саша и Наташа обсуждают изменения в школе.  

• Саша обвиняет мать в создании проблем.  

• Мать пытается наладить отношения, но Саша отказывается.  

• Саша и Наташа обвиняют классного руководителя в проблемах.  

• Классный руководитель обвиняет Сашу в нарушении дисциплины.  

• Саша утверждает, что его место в тюрьме, а не в президентах школы.  

• Дети не переоделись в форму и не готовы к спартакиаде.  

• Классный руководитель объясняет, что спартакиада важна для школы.  

• Директор школы создал проблему, и теперь семиклассники должны выиграть спартакиаду.  

• Софья Андреевна возвращается в школу, что создает проблемы.  

• Директор договорился о месте проведения спартакиады, но побеждать должны семиклассники.  

• Татьяна Николаевна, учительница, приехала в школу.  

• Дмитрий признается, что был плохим учеником и портил жизнь другим.  

• Он хочет стать другом и начать с чистого листа.  

• Одноклассники обсуждают его поведение и пытаются понять его мотивы.  

• Анжела и Герман обсуждают свои отношения и проблемы.  

• Герман обвиняет Анжелу в том, что она перевелась из-за Дмитрия.  

• Анжела и Герман спорят о своих отношениях и проблемах.  

• Дмитрий открывает спартакиаду и объясняет важность мероприятия.  

• Первый тур — перетягивание каната, второй — борьба и бои карате, третий — решающий.  

• Дмитрий решает, кто будет участвовать в каждом туре.  

• Дмитрий и его друзья обсуждают проверки и важность победы.  

• Анатолий Кувалдович обвиняет Дмитрия в обмане и требует участия в перетягивании каната.  

• Дмитрий отказывается тянуть канат, но его заставляют участвовать.  

• Начинаются финальные соревнования по перетягиванию каната.  

• Дмитрий и его команда выигрывают первый тур.  

• Дмитрий сталкивается с давлением и угрозами, но продолжает участвовать.  

• Обсуждение гантелей в шортах и помощь ребятам.  

• Разговор о взрослении и отношениях.  

• Решение закончить год красиво.  

• Учитель обвиняет учеников в непослушании.  

• Ученики обсуждают свои действия и поведение.  

• Учитель требует объяснений и порядка.  

• Ученики обсуждают свои проблемы и неудачи.  

• Учитель критикует их за неподобающее поведение.  

• Ученики пытаются оправдаться и объяснить свои действия.  

• Ученики обсуждают свои отношения и проблемы.  

• Учитель требует порядка и дисциплины.  

• Ученики пытаются найти компромисс и решить проблемы.  

• Ученики готовятся к спартакиаде.  

• Учитель поддерживает их и помогает.  

• Ученики обсуждают свои шансы на победу.  

• Ученики готовятся к бою.  

• Учитель поддерживает их и помогает.  

• Бой между учениками, поддержка зрителей.  

• Ученик дерзкий попадает в больницу.  

• Классный руководитель и директор обсуждают его поведение.  

• Ученики решают разобраться в ситуации.  

• Ученики обсуждают свои действия и поведение.  

• Учитель требует порядка и дисциплины.  

• Ученики пытаются понять, что происходит и как действовать дальше.  

• Главный герой считает себя главным клоуном в цирке.  

• Учителя и директор обмануты его смс-ками.  

• Герой обвиняет директора в обмане и манипуляциях.  

• Герой обвиняет учительницу в обмане и манипуляциях.  

• Учительница оправдывается, утверждая, что герой не умеет играть в шахматы.  

• Герой рассказывает о своем прошлом и причинах своих действий.  

• Герой объясняет, что его выгоняли из школ за разные проступки.  

• Он признает свои ошибки и говорит, что повзрослел.  

• Герой утверждает, что его отец помог ему стать президентом школы.  

• Герой обвиняет директора в монетизации учеников.  

• Директор объясняет, что это было для блага школы.  

• Герой утверждает, что директор использовал учеников для своих целей.  

• Директор рассказывает о корпоративах и обещаниях, данных мэру.  

• Герой признает, что директор использовал его для выгоды.  

• Директор признает свои ошибки и объясняет, что действовал в интересах школы.  

• Герой обвиняет директора в эксплуатации учеников.  

• Директор объясняет, что действовал в интересах школы и мэра.  

• Герой утверждает, что директор не решал школьные проблемы, а занимался личными делами.  

• Герой жалуется на отсутствие поддержки от отца.  

• Директор объясняет, что отец героя был занят своими делами.  

• Герой утверждает, что директор не помогал ему в сложных ситуациях.  

• Обсуждение планов по улучшению школы и увольнения географа.  

• Вопросы о переводе учеников и планах Рашиды Жавдатовны.  

• Упоминание о проблемах с мэром и его друзьями.  

• Признание в обмане и манипуляциях.  

• Извинения за прошлые действия и манипуляции.  

• Обещание больше не повторять ошибок.  

• Обсуждение манипуляций и обмана.  

• Признание в шантаже и манипуляциях.  

• Обещание больше не повторять ошибок.  

• Обсуждение важности победы в спартакиаде.  

• Призыв к откровенности и честности.  

• Планы на будущее и важность дружбы и уважения.  

• Объявление результатов спартакиады.  

• Обсуждение проверок и их влияния на школу.  

• Признание в манипуляциях и обмане.  

• Обсуждение планов и манипуляций.  

• Признание в обмане и манипуляциях.  

• Обсуждение влияния географа и его увольнения.  

• Признание в обмане и манипуляциях.  

• Обсуждение планов и их последствий.  

• Признание в том, что все были вовлечены в манипуляции.  

• Ученики осознали свои ошибки и признали, что не должны оскорблять друг друга.  

• Они решили вернуть Леопольда Арнольдовича и изменить свою дисциплину.  

• Ученики поняли, что школа должна быть местом, где звучит только правда.  

• Ученики решили вернуть Леопольда Арнольдовича и изменить классную форму.  

• Они осознали, что каждый преследовал свою выгоду, но в итоге все изменились.  

• Ученики поняли, что школа должна воспитывать и давать возможность детям разобраться в себе.  

• Ученики признали свои ошибки и поблагодарили учителей за поддержку.  

• Они поняли, что школа должна давать второй шанс и воспитывать детей.  

• Ученики осознали, что школа должна быть местом, где каждый может стать лучше.  

• Ученики поблагодарили учителей за поддержку и помощь.  

• Они признали, что школа должна быть местом, где каждый может найти себя.  

• Ученики решили начать новую историю и поставить жирную точку в прошлом.  

• Ученики вручили грамоту лучшему ученику и лучшему другу.  

• Они признали, что школа должна быть местом, где каждый может найти поддержку и помощь.  

• Ученики решили начать новую главу в своей жизни и школе.  

• Ученики исполнили песню, посвященную школе и дружбе.  

• Они признались в любви друг к другу и решили начать встречаться.  

• Ученики поблагодарили всех за поддержку и помощь в течение года.  

• Ученики получили отличные оценки по биологии и признались в любви друг к другу.  

• Они поблагодарили всех за просмотр и призвали подписываться на канал.  

• Ученики выразили благодарность за поддержку и помощь в течение года.