«Как подводить итоги года и ставить достижимые цели?» — мастер-класс и презентация Школы СКОЛКОВО

• Приветствие от Московской школы управления Сколково и представление лекторов: профессора практики Андрея Шопенко и директора по развитию Илоны Крейндлин.  

• Андрей Шопенко рассказывает о своем опыте постановки целей и подведения итогов, о том, как академическая наука относится к этому процессу.  

• Он подчеркивает, что важно не только ставить цели, но и понимать, когда и какие семена нужно сеять.  

• Андрей делится своей историей о том, как он стал географом, а затем экономистом, и как он достиг своих целей в карьере.  

• Он рассказывает о том, как его цели перестали соответствовать его истинным желаниям и как он решил изменить свою жизнь, поступив в бизнес-школу.  

• Андрей объясняет, что лидерство - это не только способность вести людей за собой, но и способность вдохновлять и мотивировать их.  

• Он обсуждает важность постановки целей, которые соответствуют вашим истинным желаниям, и как это может помочь вам стать лидером.  

• Андрей также упоминает о своих книгах и телеграм-канале, где он делится своими исследованиями и мыслями о лидерстве.  

• Фрейд и Адлер: разные подходы к жизни и постановке целей.  

• Фрейд: наше прошлое определяет наше будущее.  

• Адлер: важно то, что мы делаем сегодня и ставим себе цели.  

• Осознанность помогает фокусироваться на том, что важно и зачем.  

• Важно понимать свои ценности, добродетели и смысл жизни.  

• Цели должны делать нас счастливее, энергичнее, успешнее и давать смысл.  

• Важно ставить цели на пересечении этих трех аспектов.  

• Задавать себе вопросы о том, что давало энергию, забирало энергию, делало счастливее, успешнее и приносило больше смысла.  

• Планировать больше времени на то, что давало энергию и делало счастливее, и меньше на то, что забирало энергию.  

• Искать свои сильные стороны и ставить цели для их развития.  

• Придумывать смысл и превращать его в конкретные проекты, которые оставят след в мире и сердцах других людей.  

• Планировать отпуска, выходные и время для отдыха, чтобы наполняться энергией.  

• Использовать рефлексию для анализа опыта и обучения на основе этого опыта.  

• Цели могут быть результатом или эффективностью, которые зависят от нас и внешних факторов.  

• Цели действия или привычки - это те, которые мы ставим относительно себя и своих действий, которые позволяют нам достичь целей результата.  

• Начать реализовывать цель и видеть, отзывается ли она нам.  

• Важно ставить цели, которые нам действительно отзываются, где есть наша страсть, сила и смысл.  

• Основана в 2006 году, не коммерческая организация, поддерживает концепцию лайф лен ленни.  

• Школа предлагает образовательные программы для развития бизнеса и развития личности.  

• В школе работают 40 штатных профессоров и 2000 приглашенных экспертов.  

• В портфеле школы более 80 программ для разных стадий развития бизнеса и личности.  

• В бизнес-школе Сколково есть программы для топ-менеджеров, собственников бизнеса, предпринимателей, а также краткосрочные и модульные программы для развития профессиональных компетенций.  

• В портфеле программ также есть программы для отрасли образования, здравоохранения, государственного сектора и корпоративного обучения.  

• Выпускники бизнес-школы Сколково могут участвовать в конкурсах грантов, посещать закрытые мероприятия и бизнес-клубы, а также использовать платформу для выпускников.  

• Важно определить, что для вас важнее: то, что забирает энергию, но приносит деньги, или то, что приносит деньги, но забирает энергию.  

• Можно попробовать разные направления и расширять свои интересы, чтобы найти то, что действительно нравится.  

• Важно работать над своими представлениями и использовать различные методы саморегуляции.  

• Говорящий обсуждает, что иногда планы, которые мы ставим перед собой, могут быть нереалистичными и мы должны искать другие пути для их достижения.  

• Он подчеркивает важность настойчивости и способности двигаться вперед, несмотря на неудачи.  

• Говорящий объясняет, что "пузырь развития" - это место, где люди могут измениться и развиваться, и что такие места необходимы для привносить новые идеи и смыслы в мир.  

• Он также упоминает "лабораторию идентичности" - место, где студенты могут изменить свое представление о себе и мире.  

• Говорящий предлагает завести блокнот для саморефлексии и использовать его для записи простых вопросов, таких как "что со мной случилось?", "что это значит?" и "что я буду делать по-другому?".  

• Он подчеркивает, что рефлексия должна быть осмыслением, а не простым описанием событий.  

• Он также рекомендует записывать благодарности, победы и эмоции, чтобы развивать навыки саморефлексии.