Лекция Ужанкова А.Н. "Евгений Онегин"

• "Евгений Онегин" - первый роман в стихах в русской литературе.  

• Роман в стихах отличается от романа в прозе не только формой, но и подходом к материалу.  

• Автор романа в стихах всегда рядом с героем, в отличие от романа в прозе.  

• Автор романа в стихах делает отступления, выражая свое личное отношение к миру.  

• Пушкин подчеркивает, что Онегин - живой персонаж, которого он хорошо знает.  

• Роман "Евгений Онегин" часто воспринимается как роман о любви, но это не всегда так.  

• Белинский назвал "Евгения Онегина" энциклопедией русской жизни.  

• Роман описывает быт русского дворянина первой четверти XIX века.  

• Пушкин был наблюдательным человеком и описывал детали поэтически.  

• Пушкин затрагивает тему судьбы России в "Евгении Онегине".  

• Роман, казалось бы, о другом, но тема судьбы России в нем присутствует.  

• Пушкин работал над романом семь лет, четыре месяца и семнадцать дней.  

• Пушкин начал роман в 1823 году в Кишиневе и завершил в 1830 году в Болдино.  

• Роман состоит из трех частей по три песни, всего девять песен.  

• Пушкин начал роман как атеист, а завершил его глубоко православным человеком.  

• Духовный рост Пушкина изменил его восприятие романа.  

• Пушкин оказался заложником своей поспешности, публикуя главы по мере написания.  

• Многие изменения в романе были сделаны не цензорами, а самим Пушкиным.  

• Важно обращать внимание на детали, чтобы понять смысл произведения.  

• Пушкин использовал детали для создания образов рассказчика и героев.  

• Идея произведения раскрывается через детали.  

• Пушкин начинает с предисловия, где описывает свои намерения.  

• Первая глава начинается с эпиграфа, который характеризует Евгения Онегина.  

• Первые строки романа важны для понимания контекста времени и литературных аллюзий.  

• Пушкин использовал строки из басни Крылова "Мужик и осел".  

• Эти строки настраивают читателя на определенный лад и вводят в контекст времени.  

• Пушкин и его окружение использовали литературные аллюзии для характеристики людей.  

• Важно погружаться в контекст времени для понимания произведения.  

• Комментарии Лотмана и Набокова помогают понять смысл романа.  

• Эти комментарии могут быть противоречивыми, но они важны для понимания произведения.  

• Евгений Онегин лицемерит, ухаживая за больным дядей ради наследства.  

• Лирический рассказчик, за которым скрывается Пушкин, характеризует Онегина негативно.  

• Онегин описывается как несерьезный человек, наследник всех своих родных.  

• Рассматриваются два типа культуры: европейская демоническая и русская социологическая.  

• Французские романы заканчиваются счастливым концом, в отличие от русских романов.  

• Евгений Онегин получает наследство и особняк, что показывает его благополучие.  

• Русские писатели XIX века показывают не только внешнее развитие сюжета, но и внутреннее преображение героя.  

• Важно показать не только внешнее развитие, но и внутреннее изменение личности.  

• Пушкин использует этот прием для раскрытия внутреннего мира Онегина.  

• Отец Онегина жил благородно, но не по средствам, что объясняет его долги.  

• Воспитание Евгения не было приоритетом для родителей, его хранила судьба.  

• Пушкин подчеркивает важность судьбы в воспитании и жизни героя.  

• Воспитание дворянских детей включало уход за ними с пяти до семи лет немцем, с семи до девяти лет англичанкой и с девяти до четырнадцати лет французом.  

• Французское воспитание включало обучение французскому языку, поэзии и танцам.  

• Пушкин сам получил французское воспитание и знал французский язык лучше, чем русский.  

• Летний сад был популярным местом для прогулок в Петербурге.  

• Евгений Онегин с детства посещал Летний сад, что было частью его воспитания.  

• В юности Онегин был острижен по последней моде, что отражало изменения в моде и обществе.  

• Англия и Франция соперничают за влияние.  

• Пушкин отражает это в своих произведениях.  

• Мода на английские слова, такие как "денди".  

• Умение кланяться и танцевать мазурку как показатель ума.  

• Язык жестов в первой четверти XIX века.  

• Мазурка как важный танец на балах.  

• Подготовка к балу включала голодание и ношение корсета.  

• Начало бала в 21 час, хозяева встречали гостей.  

• Мазурка как молодежный танец, важный для выбора партнера.  

• Мазурка как способ флирта и признания в любви.  

• Коварство кавалеров в танце.  

• Бал заканчивался ужином или завтраком.  

• Пушкин научился танцевать мазурку в семь лет.  

• Воспитание Онегина и его сходство с Пушкиным.  

• Пушкин критикует иностранное воспитание и образование.  

• Онегин как продукт своего времени и воспитания.  

• Вопрос о месте Онегина в России.  

• Трагедия Онегина и общества.  

• Различие между любовью и страстью.  

• Любовь как забвение себя ради другого.  

• Страсть как любовь к себе.  

• Онегин умел лицемерить, притворяться и играть разные роли.  

• Он мог быть молчаливым и красноречивым, нежным и дерзким.  

• Пушкин описывает его как замечательного актера.  

• Онегин мог удивлять невинностью и пугать отчаянием.  

• Он умел завоевывать сердца и интриговать.  

• Пушкин замечает, что Онегин был мастером интриг и обмана.  

• Пушкин не хочет вспоминать себя двадцатилетнего.  

• Онегин получает приглашения на балы и праздники.  

• Пушкин описывает его как человека, который везде успевает.  

• Онегин носит широкополую шляпу и карманные часы.  

• Пушкин описывает модные аксессуары и их значение.  

• Онегин едет на бульвар, чтобы нагулять аппетит.  

• Пушкин обставляет Онегина историческими лицами.  

• Онегин обедает в ресторане, как и Пушкин до женитьбы.  

• Пушкин описывает скромный обед молодого человека.  

• Онегин посещает театр, чтобы показать себя.  

• Пушкин описывает балет с мастерством.  

• Онегин входит в театр, привлекая внимание.  

• Онегин имеет отдельный кабинет с книгами и аксессуарами.  

• Пушкин описывает его как умного и образованного человека.  

• Онегин проводит много времени перед зеркалом, готовясь к балу.  

• Онегин спешит на бал, чтобы не пропустить мазурку.  

• Он нарушает нормы морали, приезжая на середину бала.  

• Пушкин описывает его как человека, который всегда спешит и нарушает правила.  

• Гости на балу, шум и теснота.  

• Мужчины стоят, женщины сидят.  

• Обсуждение танцев и мазурки.  

• Онегин возвращается с бала, Петербург просыпается.  

• Описание утренних звуков и суеты.  

• Быт Петербурга начала XIX века.  

• Онегин не был счастлив, несмотря на победы.  

• Ему наскучили светские развлечения и дуэли.  

• Онегин охладел к жизни и стал угрюмым.  

• Онегин пытался писать, но безуспешно.  

• Он не стремился к чему-то конкретному.  

• Хандра не изменила его образ жизни.  

• Онегин и Пушкин уходят от влияния света.  

• Они становятся независимыми от общества.  

• Оба испытывают разочарование и скуку.  

• Онегин получает известие о смерти дяди.  

• Он приезжает в деревню, но быстро устает от новой жизни.  

• Хандра сопровождает его и в деревне.  

• Онегин становится владельцем заводов, лесов и земель.  

• Он должен упорядочить свои владения, так как раньше вел беспорядочную жизнь.  

• Онегин рад, что изменил свой образ жизни.  

• Пушкин завершает первую главу лирическим отступлением.  

• Он делится своими мыслями и чувствами, чтобы оживить образ Онегина.  

• Пушкин описывает свою юность и скуку в деревне.  

• Пушкин рассказывает о своей юности и скуке в деревне.  

• Он сравнивает свою жизнь с жизнью Онегина.  

• Пушкин пытается отстраниться от образа Онегина, но остается близок к нему.  

• Для Пушкина деревня была местом для творчества, особенно в 1830-1831 годах.  

• Осень 1830 года была особенно плодотворной для Пушкина.  

• Лирическое отступление заканчивается размышлениями о себе.  

• Вторая глава начинается с эпиграфа о Руси.  

• Пушкин переходит к осмыслению темы Руси, а не личности Онегина.  

• В следующей лекции будет рассмотрено изменение восприятия Онегина.  

• Пушкин знакомит нас с Онегиным в возрасте 18 лет.  

• Когда Онегин переезжает в деревню, ему уже 26 лет.  

• Восемь лет изменили восприятие мира и поведение Онегина.  

• В следующей лекции будет обсуждаться, что будет происходить с Онегиным.  

• Благодарность за внимание.