Пётр Звонов про Фрейда и мифы в психологии | Научная Тематика. Ивановский Сергей | Дзен

• Фрейд - автор концепции трехкомпонентной структуры личности.  

• Он противопоставлял свой подход гипнотическому внушению и считал, что помощь людям должна быть основана на внушении.  

• Фрейд считал, что психические проблемы - это не просто психические расстройства, а конфликты, которые человек создает сам.  

• Ид - это неуправляемая природа человека, содержащая примитивные, инстинктивные и врожденные стремления.  

• Фрейд выделил два основных стремления в действиях человека: Эрос (стремление к жизни, любви, познанию) и Танатос (стремление к разрушению).  

• Любое человеческое действие реализует либо одно, либо другое стремление, либо устанавливает новые связи.  

• Обсуждение психоанализа и его концепций, включая идеи Фрейда и Мясищева.  

• Упоминается, что Мясищев взял фрейдистскую концепцию и заменил ее на социальное взаимодействие и отношения.  

• Сверх-я - это интернализированная версия общественных норм, которая может влиять на поведение человека.  

• Если человеку постоянно говорить, что он малолетний дебил, он может начать вести себя как дебил.  

• Бешеный психоанализ - это когда человеку выдают его проблему, что может вызвать отрицание и конфликт.  

• Обсуждается, что публичная речь может быть бешеным психоанализом, если она дает общие рекомендации, которые могут повлечь за собой последствия.  

• Фрейд утверждает, что эго и супер-эго формируются в процессе социализации.  

• Супер-эго - это внутренний запрет, который появляется, когда человек делает что-то плохое.  

• Либидо - это энергия, лежащая в основе всех сексуальных проявлений.  

• Цель психоанализа - сделать так, чтобы бессознательные влечения стали сознательными.  

• Психоанализ не является этической или идеологической концепцией, психоаналитик не говорит, что можно и что нельзя.  

• Внушение не работает, так как человек может не осознать свои мысли и установки.  

• Фрейд выступал против мистических концепций и считал, что психоанализ должен быть основан на научных принципах.  

• Фрейд подчеркивает, что проблема не в том, что человеку плохо внушили, а в том, что он сам не осознал свои желания и требования внешней среды.  

• Психоанализ пытается обойти этот момент, чтобы проникнуть в сознание человека и помочь ему принять решение.  

• Пример: человек знает, что обучение полезно, но не может заставить себя учиться из-за других факторов.  

• Пример: человек использует рационализацию, чтобы объяснить свое нежелание что-то делать.  

• Отрицание - это защита, при которой информация, тревожащая человека, не воспринимается.  

• Пример: люди, считающие гомосексуальность психическим расстройством, могут отрицать информацию, противоречащую их точке зрения.  

• Обсуждение того, как люди могут отрицать факты, даже если они очевидны, и использовать психологические защиты, такие как отрицание, вытеснение, проекция, идентификация и рационализация.  

• Пример с матерью, которая отрицает, что ее сын совершил определенные действия, и использует рационализацию, чтобы объяснить свое поведение.  

• Идентификация с другими людьми или персонажами, основанная на их поведении или взглядах, может быть бессознательным механизмом освоения норм социального поведения.  

• Рационализация - это псевдоразумные объяснения, которые используются для оправдания своих действий или бездействия.  

• Вторичная польза симптомов может быть использована для рационализации бездействия или изменения системы ценностей.  

• Пример: человек может использовать свою симптоматику для оправдания своего нежелания сталкиваться с жизненными трудностями.  

• Туннельное мышление - это состояние, когда человек находится в стрессовой ситуации и не может выйти за ее пределы.  

• Психолог может помочь выйти из этой ситуации, предложив другие варианты решения.  

• Замещение - это перенос действия на недоступный объект или на доступный объект.  

• Пример: ребенок может использовать замещающее поведение, чтобы выразить свои негативные эмоции по отношению к матери, которая его не любит.  

• Изоляция и отчуждение - это психологическая защита, при которой человек изолирует себя от травмирующих факторов и негативных эмоций.  

• Это может привести к эмоциональному выгоранию, особенно если человек считает свою деятельность своим призванием или важным делом.  

• Обсуждение инфантильности общества и его влияния на поведение людей.  

• Упоминание о том, что общество может быть инфантильным, если оно не может справиться с изменениями и требованиями времени.  

• Обсуждение реактивного образования как психологической защиты, которая проявляется в виде преувеличенного и негибкого поведения.  

• Пример из мультфильма "Эй, Арнольд", где главная героиня, Хельга, демонстрирует реактивное образование, когда она скрывает свои чувства к Арнольду.  

• Обсуждение сублимации как единственного конструктивного защитного механизма, который перенаправляет энергию влечений в социально приемлемую деятельность.  

• Пример с Да Винчи, который не проявлял интереса к сексу, но сублимировал свою энергию в науку и искусство.  

• Обсуждение того, что Фрейд открыл психологические защиты, которые могут быть полезными, но их нужно уметь отличать от нормального поведения.  

• Обсуждение того, что внушение не работает, и что важно научиться распознавать психологические защиты и использовать их для саморазвития.