ГК 60 сокращённый урок

• Обсуждение мема о зоологии и работе с животными.  

• Упоминание о возможности изучения животных на биофаке.  

• Задания на ЕГЭ стали более сложными и объемными.  

• Примеры заданий: усложнение покровов, дыхательной и кровеносной систем у пресмыкающихся по сравнению с земноводными.  

• Покровы рептилий сухие и покрыты роговыми чешуями.  

• Кожа рептилий не содержит желез, что предотвращает потерю влаги.  

• Сравнение с влажной кожей амфибий, которая способствует кожному дыханию.  

• У рептилий развиты ячеистые легкие и дыхательные пути.  

• Появление трахеи и бронхов улучшает доставку воздуха к легким.  

• Большая площадь поверхности легких обеспечивает эффективное поступление кислорода в кровь.  

• У рептилий сердце трехкамерное с неполной перегородкой в желудочке.  

• Две дуги аорты: правая содержит артериальную кровь для головы, левая – смешанную кровь для тела.  

• Усложнения в дыхательной и кровеносной системах привели к повышению эффективности снабжения организма кислородом.  

• Улучшение дыхательных и кровеносных систем повышает уровень обмена веществ.  

• Эффективное снабжение органов кислородом улучшает метаболизм.  

• Составители ЕГЭ часто возвращают сложные вопросы.  

• Пример: вопрос о зависимости уровня глюкозы от работы мышц и поджелудочной железы.  

• Клин птиц летит буквой "V".  

• Вопрос о том, кто самый сильный в клине, требует динамического подхода.  

• Клин обеспечивает энергосбережение и равномерное распределение сил.  

• Вожак создает восходящие потоки воздуха, поддерживающие следующих птиц.  

• Воздушный карман помогает птицам экономить силы.  

• Пример с машинами, следующими друг за другом.  

• Клин имеет организованную структуру, что улучшает обзор и безопасность.  

• Вожак задает маршрут, а слабые птицы находятся в хвосте.  

• Птицы в голове клина устают из-за сопротивления воздуха.  

• Смена птиц происходит для поддержания сил.  

• Роговые пластины образуют цедильный аппарат для фильтрации воды.  

• Пример: птица баффл хэт фильтрует воду для получения пищи.  

• Растительноядные птицы имеют мускульный и железистый желудок.  

• Длинный кишечник и слепая кишка помогают переваривать клетчатку.  

• Мускульный желудок необходим для перетирания пищи.  

• Длинный кишечник важен для длительного переваривания растительной пищи.  

• Слепая кишка развита у птиц для расщепления клетчатки.  

• В слепой кишке обитают бактерии, расщепляющие клетчатку.  

• Зоб у птиц служит для накопления и размягчения пищи.  

• Растительноядные птицы заглатывают камни для перетирания пищи.  

• Камни способствуют перетиранию пищи в мускульном отделе желудка.  

• У разных групп зверей число и форма зубов различаются.  

• Хищники имеют развитые клыки и хищные зубы для захвата и удержания добычи.  

• Растительноядные животные имеют резцы и коренные зубы для пережевывания растительной пищи.  

• У хищников глаза расположены спереди для бинокулярного зрения.  

• У травоядных глаза расположены по бокам для широкоформатного зрения.  

• Бинокулярное зрение позволяет хищникам точно определять расстояние до добычи.  

• Хищники имеют узкоугольное поле зрения, так как не ожидают угроз от других хищников.  

• У травоядных глаза расположены по бокам головы для широкого угла обзора.  

• Это позволяет видеть опасность с разных сторон, что важно для защиты от хищников.  

• Корова имеет длинный кишечник и четырехкамерный желудок.  

• В желудке коровы находятся симбионты, которые помогают переваривать растительную пищу.  

• Длинный кишечник позволяет дольше переваривать растительную пищу, что важно для травоядных.  

• Травоядные имеют длинный кишечник и развитые зубы для перетирания пищи.  

• Желудок может быть многокамерным и содержать симбионтов для расщепления клетчатки.  

• Длинная тонкая кишка способствует всасыванию питательных веществ.  

• Желудок может механически обрабатывать пищу, изменяя свою форму.  

• Симбионты помогают расщеплять клетчатку, что важно для переваривания растительной пищи.  

• Длинная тонкая кишка увеличивает время переваривания и всасывания трудно расщепляемой пищи.  

• В слепой кишке обитают микроорганизмы, расщепляющие целлюлозу.  

• Вопрос о классе животных: млекопитающие.  

• Признаки млекопитающих: дифференцированные зубы.  

• Обозначены резцы и клыки.  

• Носовая кость и коренные зубы.  

• Беззубый участок называется диастема.  

• Первый уровень: продуценты.  

• Второй уровень: консументы первого порядка.  

• Консументы первого порядка питаются растительной пищей.  

• Редуценты не занимают трофический уровень.  

• Они замыкают круговорот веществ.  

• В цепи питания редуценты не рисуются.  

• Лошадь питается растительной пищей.  

• Резцы для откусывания растений, клыки слабо развиты.  

• Коренные зубы с большой площадью поверхности для перетирания пищи.  

• Диастема — беззубый участок на челюсти.  

• Анекдот о женщине с гаечными ключами.