Учитель года 2020. Урок русского языка в 3 классе по теме "Род имени сущ.". Белокобыльских Н.А.

• Наталья Алексеевна, учитель начальных классов, представляет урок по русскому языку в 3 классе.  

• Цель урока: развитие умения определять род имен существительных.  

• Задачи: образовательные, развивающие, воспитательные.  

• Урок будет проведен в кабинете начальных классов с мультимедийным оборудованием.  

• Организационный момент включает эмоциональное приветствие и прием "найди лишнее слово".  

• Фронтальный опрос для мотивации учащихся.  

• Второй этап: осмысление содержания, создание проблемной ситуации.  

• Развитие коммуникативных, познавательных и регулятивных УУД.  

• Подвижная игра со словами.  

• Первичное закрепление материала в виде самостоятельной работы с учебником.  

• Работа в парах для составления словосочетаний.  

• Рефлексия и анализ достигнутых результатов.  

• Чтение слов на экране и определение лишнего слова "зима".  

• Обсуждение, что такое имя существительное.  

• Составление слова "род" из букв.  

• Обсуждение значения слова "род" и его ассоциаций.  

• Тайна урока: род имени существительного.  

• Распределение слов в два столбика по признаку.  

• Усложнение задачи: распределение слов в три столбика.  

• Использование местоимений для распределения слов по родам.  

• Проверка правильности распределения слов.  

• Определение родов имен существительных: мужской, женский, средний.  

• Использование местоимений для определения рода.  

• Стихотворение для запоминания родов имен существительных.  

• Игра на определение рода имен существительных.  

• Запись числа и классной работы.  

• Выполнение упражнения 39 на странице 25.  

• Проверка выполнения задания.  

• Чтение слов первого столбика.  

• Проверка правильности распределения слов по группам.  

• Обсуждение местоимений, которые нужно использовать.  

• Самооценка выполнения задания.  

• Придумывание слов и выделение окончаний.  

• Обсуждение окончаний в разных родах.  

• Вывод о окончаниях в мужском, женском и среднем роде.  

• Работа в парах над составлением словосочетаний.  

• Проверка выполненных заданий.  

• Самооценка работы в парах.  

• Обсуждение цели урока.  

• Оценка урока и себя на уроке.  

• Вручение магнитиков с правилом.  

• Подведение итогов урока.  

• Оценка эффективности использования технологий и методов.  

• Упоминание о высоком интеллекте одной из учениц.