"Алые паруса" А.С.Грин. Аудиокнига

• Лонгрен, матрос с брига "Орион", возвращается домой после десяти лет службы.  

• Он узнает, что его жена Мэри умерла, оставив ему восьмимесячную дочь Ассоль.  

• Лонгрен решает оставить службу и заботиться о дочери.  

• Мэри умерла от воспаления легких после неудачной попытки заложить обручальное кольцо.  

• Лонгрен берет на себя заботу о дочери, а соседка помогает ему.  

• Лонгрен начинает работать, чтобы обеспечить дочь, и становится замкнутым.  

• Лонгрен работает над игрушками, чтобы обеспечить дочь.  

• Он становится замкнутым и нелюдимым, избегая общения с соседями.  

• Лонгрен продолжает заботиться о дочери, несмотря на трудности.  

• Во время шторма Лонгрен наблюдает за гибелью Меннерса, который просит о помощи.  

• Лонгрен отказывается помочь, что вызывает ненависть и отчуждение среди жителей деревни.  

• Меннерс погибает, а Лонгрен остается в стороне от деревенских дел.  

• Жители деревни начинают ненавидеть Лонгрена за его молчание и презрение к Меннерсу.  

• Лонгрен становится изгоем, и его дочь растет без подруг.  

• Лонгрен остается одиноким, несмотря на все трудности.  

• Ассоль, дочь матроса Лонгрена, была изолирована от других детей в Каперне.  

• Дети избегали ее, распространяя слухи о ее отце.  

• Лонгрен пытался утешить Ассоль, объясняя, что дети не умеют любить.  

• Ассоль любила проводить время с отцом, слушая его рассказы о море.  

• Лонгрен рассказывал ей о морских приключениях и суевериях.  

• Ассоль засыпала на груди отца, слушая его истории.  

• Лонгрен выполнял всю домашнюю работу и работал для денег.  

• Он научил Ассоль читать и писать, когда ей исполнилось восемь лет.  

• Лонгрен иногда брал Ассоль с собой в город, но не часто из-за опасности леса.  

• Ассоль потеряла игрушечную яхту в лесу и начала ее искать.  

• Она долго бежала за яхтой, пока не нашла ее у моря.  

• Ассоль встретила Эгля, который поймал яхту и вернул ее ей.  

• Эгль, известный собиратель песен и легенд, поймал яхту Ассоль.  

• Он внимательно рассмотрел девочку и яхту.  

• Эгль назвал Ассоль "особенной" и подарил ей яхту, назвав ее имя "музыкальным".  

• Ассоль встречает волшебника Эгля, который предсказывает ей встречу с принцем на корабле с алыми парусами.  

• Эгль рассказывает Ассоль о будущем, где она будет жить с принцем в розовой долине.  

• Ассоль верит в предсказание и возвращается домой, чтобы поделиться с отцом.  

• Ассоль рассказывает отцу о волшебнике и его предсказании.  

• Лонгрен, отец Ассоль, сначала не верит, но потом решает, что это добрая шутка.  

• Ассоль засыпает на плече отца, и он обещает, что алые паруса за ней придут.  

• Нищий подслушивает разговор Лонгрена с дочерью и рассказывает рыбакам о предсказании.  

• Рыбаки смеются над Лонгреном и Ассоль, считая их сумасшедшими.  

• Ассоль слышит, как дети дразнят её, называя "висельницей".  

• Артур Грей, капитан, родился в замке и с детства был окружен роскошью.  

• Его родители были надменными и следовали традициям общества.  

• Грей с детства проявлял живой характер и нестандартное мышление, что вызывало недовольство его родителей.  

• На чердаке найдены рыцарские доспехи, книги и истлевшие одежды.  

• В погребе хранятся бочки с вином, включая лафит, мадеру и херес.  

• Погребщик рассказывает историю о бочке с вином, которое никто не пил.  

• Полдишок рассказывает, что вино из бочки принесет несчастье.  

• Прадедушка Грея построил дачу "Рай" в надежде на исполнение предсказания.  

• Полдишок предполагает, что Грей выпьет вино в раю, но это вызывает сомнения.  

• Вино привезено в 1793 году и стоит две тысячи золотых пиастров.  

• Надпись на бочке сделана оружейным мастером Вениамином Ильиным.  

• Грей решает выпить вино, несмотря на предупреждения.  

• Грей часто посещает кухню, где царит атмосфера таинственности.  

• Он помогает Бетси, служанке, после того, как она обварила руку.  

• Грей и Бетси становятся друзьями, и он помогает ей финансово.  

• Мать Грея, Лилиан, живет в полусне и обеспеченности.  

• Она страстно привязана к сыну, несмотря на его странности.  

• Грей живет в своем мире, играя на задних дворах замка.  

• В 12 лет Грей осознает свои скрытые желания и стремления.  

• Это происходит в библиотеке, где он находит все части своего сада в прекрасном соответствии.  

• Грей проникает в библиотеку, пораженный пыльным светом и тишиной.  

• Книжные шкафы заполнены книгами, чертежами и картами.  

• В отражении стекол видны другие шкафы, покрытые пятнами.  

• На двери висит картина с кораблем, вздымающимся на гребень волны.  

• Корабль изображен в момент взлета, с пеной и парусами.  

• Фигура человека на баке выражает напряженность и внимание.  

• Грей слышит беззвучный голос и шум, наполняющий библиотеку.  

• Картина становится для него важным словом в беседе души с жизнью.  

• Грей постепенно сживается с морем, читая книги о кораблях.  

• Корабли переживают разные судьбы: от гибели до благополучного плавания.  

• Капитан играет ключевую роль, определяя работу команды.  

• Грей восхищается властью капитана, сравнивая её с властью Орфея.  

• Грей покидает дом и отправляется в море на шхуне "Ансельм".  

• Он теряет имущество и становится крепким и уверенным.  

• Капитан "Ансельма" видит в Грее эксцентрическую прихоть, но не разочаровывается в нем.  

• Грей испытывает физические и моральные страдания на корабле.  

• Капитан Гоп поддерживает его, несмотря на трудности.  

• Грей постепенно привыкает к суровым условиям и становится сильнее.  

• Грей учится навигации, кораблестроению и морскому праву.  

• Капитан Гоп признает его успехи и начинает обучать его.  

• Грей получает письмо от матери, но продолжает плавать.  

• Грей возвращается в замок, где его встречают с радостью.  

• Он рассказывает матери о своей жизни на корабле.  

• Грей решает стать капитаном и покупает собственный корабль.  

• Грей плавает на своем корабле "Секрет" и посещает замок.  

• Он испытывает тоску и занимается делами на корабле.  

• Грей проводит время в размышлениях и одиночестве.  

• Грей выходит на палубу ночью и наслаждается морским воздухом.  

• Он ловит рыбу с матросом Летико.  

• Грей размышляет о своей жизни и судьбе.  

• Грей лежит у костра, погруженный в свои мысли.  

• Его сознание блуждает между реальностью и воображением.  

• Он улыбается, видя неожиданные образы в своих размышлениях.  

• Грей размышляет у костра, вспоминая прошлое.  

• Он засыпает, но просыпается, когда Леттика появляется у костра.  

• Грей видит рассвет и наслаждается утренним светом.  

• Грей находит спящую Ассоль в лесу.  

• Он восхищается ее красотой и спокойствием.  

• Грей решает оставить кольцо на ее пальце.  

• Грей и Леттика идут к трактиру Меннерса.  

• Грей расспрашивает Меннерса о девушке Ассоль.  

• Меннерс рассказывает историю Ассоль и ее отца.  

• Угольщик опровергает рассказ Меннерса о здоровье Ассоль.  

• Он рассказывает о ее необычных мыслях и идеях.  

• Грей решает уйти, оставив Леттику для дальнейших расспросов.  

• Грей садится в лодку и гребет к гавани.  

• Он вспоминает, как Ассоль вернулась домой расстроенная после посещения игрушечной лавки.  

• Девушка принесла обратно свои игрушки, огорченная их плохим спросом.  

• Торговец объяснил, что теперь в моде заграничные товары, а местные изделия не пользуются спросом.  

• Он посоветовал ей обратиться в детский базар и "Аладдинову лампу".  

• Девушка пошла в большой магазин, но не смогла продать свои игрушки.  

• Продавец объяснил, что дети теперь подражают взрослым, а не играют в игрушки.  

• Лонгрен решил искать новые возможности, несмотря на неудачи.  

• Лонгрен размышлял о том, что дети теперь учатся, а не играют.  

• Он не хотел оставлять дочь одну и думал о возможности вернуться на службу.  

• Лонгрен и Ассоль обсуждали, как справиться с трудностями.  

• Ассоль занималась домашними делами, включая уборку и шитье.  

• Она размышляла о своей жизни и одиночестве.  

• Ассоль видела в себе две личности: дочь матроса и живое стихотворение.  

• Ассоль видела в жизни больше, чем другие, и делала множество тонких открытий.  

• Она часто уходила на морской берег, чтобы мечтать о корабле с алыми парусами.  

• Ассоль привыкла к одиночеству и насмешкам, но сохраняла внутреннюю робость.  

• Ассоль была непопулярна в Коперне, но многие подозревали, что ей дано больше.  

• Она подходила к суровой среде, как привидение к обществу.  

• Ассоль не беспокоилась об отце, зная, что с ним ничего не случится.  

• Ассоль не могла уснуть, несмотря на усталость.  

• Она мысленно представляла круги на воде, чтобы уснуть.  

• Наконец, сон пришел, и Ассоль уснула, размышляя о своей жизни.  

• Ассоль видит сон о цветущих деревьях и таинственных явлениях.  

• Проснувшись, она чувствует радость и желание что-то сделать.  

• Она осматривается и замечает рассвет, затем одевается и выходит на улицу.  

• Ассоль чувствует зов и просыпается от явной действительности.  

• Она выходит на дорогу, чувствуя радость и ликование.  

• Все вокруг кажется ей милым и радостным.  

• Ассоль встречает черную собаку, которая идет рядом с ней.  

• Собака ведет себя так, будто может заговорить.  

• Ассоль проникает в высокую траву и общается с цветами и растениями.  

• Ассоль подходит к склону холма и встречает старые деревья.  

• Она здоровается с ними, как с людьми, и чувствует себя как дома.  

• Деревья гладят ее листьями и скрипят в ответ.  

• Ассоль выходит к обрыву над морем и видит горизонт.  

• Она чувствует глубокую веру и ликование.  

• Море и небо меняются цветами, создавая божественные образы.  

• Ассоль видит подводный холм и корабль, всплывающий из зарослей.  

• Корабль пылает, как вино, роза и алый огонь.  

• Ассоль наблюдает, как игра света переходит в зыбь, и солнце встает.  

• Ассоль просыпается от мухи и замечает кольцо Грея на своем пальце.  

• Она не понимает, как кольцо оказалось на ее руке.  

• Ассоль рассматривает кольцо с трепетом и суеверием.  

• Грей и Ассоль случайно находят друг друга утром летнего дня.  

• Их встреча неизбежна, как говорят люди, умеющие читать и писать.  

• Грей поднимается на палубу "Секрета" в замешательстве.  

• Помощник Пантен замечает странное состояние капитана.  

• Грей сообщает о планах перехода в устье Лилианы и избегает расспросов.  

• Грей отправляется в город, избегая расспросов.  

• Пантен беспокоится о возможных причинах действий капитана.  

• Грей действует решительно и спокойно, зная все детали плана.  

• Грей посещает три лавки, выбирая шелк.  

• В одной из лавок он находит нужный цвет и оттенок.  

• Грей выбирает шелк, который соответствует его требованиям.  

• Грей выбирает шелк, который не вызывает сомнений.  

• Он договаривается о покупке двух тысяч метров шелка.  

• Грей уходит, сопровождаемый хозяином лавки.  

• Грей слышит музыку и понимает, что нужно делать дальше.  

• Он встречает музыкантов, которые играют на виолончели и флейте.  

• Грей предлагает музыкантам заработать, собирая оркестр.  

• Грей предлагает музыкантам собрать оркестр для свадьбы.  

• Он дает музыкантам деньги и назначает встречу на "Секрете".  

• Грей возвращается на корабль, где уже готовы пять парусников и матросы.  

• Грей плавал с одним составом команды несколько лет.  

• Он удивлял матросов неожиданными рейсами и остановками.  

• Команда привыкла к его капризам и ценила его за аристократизм воображения.  

• Грей приказал поднять якорь и готовиться к отплытию.  

• Пантен, его помощник, докуривал шестую сигару.  

• Грей объяснил, что расскажет все после отплытия.  

• Летико, матрос, принес донесение от капитана.  

• Донесение содержало информацию о доме и его обитателях.  

• Грей положил донесение в стол и послал за Пантеном.  

• Пантен сообщил, что на него напали музыканты.  

• Грей приказал музыкантам идти в кубрик и собраться на палубе.  

• Он вышел на палубу и объяснил команде, что они будут менять такелаж и паруса.  

• Грей объяснил, что они будут использовать красный шелк для новых парусов.  

• Он сообщил, что едет к своей будущей жене и хочет, чтобы она заметила их издалека.  

• Команда была приятно озадачена и поздравила его.  

• Корабельный плотник остался недоволен и спросил, как это пришло в голову Грею.  

• Грей показал музыкантов, которые будут играть на борту.  

• Музыканты были одеты неряшливо, но их инструменты были хорошо настроены.