Вектор здравоохранения: организация, экономика и право. Профессиональный стандарт и должностная инст

• Вебинар посвящен профессиональным стандартам и должностным инструкциям.  

• Обсуждаются различия между этими документами, их юридические и профессиональные аспекты.  

• Участники: организаторы здравоохранения, юристы и клинический фармаколог.  

• Роман Пресняков, юрист с многолетним опытом в здравоохранении, расскажет о профессиональных стандартах и должностных инструкциях.  

• Профессиональные стандарты определяют квалификацию работников.  

• Должностные инструкции включают требования к квалификации и условия работы.  

• Профессиональные стандарты регулируются Трудовым кодексом РФ, а должностные инструкции утверждаются на уровне учреждений.  

• Ранее должностные инструкции различались между учреждениями, что создавало проблемы для работников.  

• Профессиональные стандарты унифицируют требования к работникам, делая их одинаковыми по всей стране.  

• Это помогает работникам понимать, на что они могут рассчитывать при трудоустройстве.  

• Профессиональные стандарты обязательны для должностей, где установлены требования к квалификации.  

• Они охватывают широкий спектр профессий, включая здравоохранение, образование, социальную защиту, транспорт и юриспруденцию.  

• Профстандарты определяют образ и подобие действий на длительный период, что важно для классических профессий.  

• Профстандарты обязательны для должностей с особыми условиями труда, государственной и муниципальной службы, чиновников и сотрудников бюджетных организаций.  

• Они также применяются для лицензируемых видов деятельности, таких как медицина и образование.  

• Работодатели могут устанавливать свои стандарты, если они не подходят под обязательные критерии.  

• Постановление правительства РФ №584 от 27.06.2016 определяет основы применения стандартов в отраслевых законах.  

• Профстандарты полезны для работников, особенно в условиях дефицита кадров.  

• Работодатели могут использовать профстандарты для снижения конкуренции и продвижения своих кандидатов.  

• Профстандарты помогают работникам оценить свою квалификацию и спланировать обучение.  

• Работники могут защищать свои права, ссылаясь на профстандарты.  

• Профстандарты позволяют планировать карьерный рост и формировать компетенции.  

• Профстандарты защищают трудовые права работников, позволяя требовать соблюдения условий труда и оплаты.  

• Работники могут отказаться от выполнения обязанностей, не предусмотренных должностной инструкцией.  

• Интеграция профстандартов в должностные инструкции ограничивает возможности давления на работников.  

• Профстандарты ограничивают возможности работодателей по изменению условий труда и перемещению работников.  

• Работодатели сталкиваются с бюрократическими трудностями при защите прав работников.  

• Профстандарты нацелены на защиту работников, что усложняет взаимодействие с персоналом.  

• Профстандарты помогают определить актуальные курсы и программы для повышения квалификации.  

• Вопрос увольнения за несоответствие профстандартам остается сложным и редко встречается на практике.  

• В здравоохранении ключевым является наличие сертификата специалиста, что может привести к приостановке работы до устранения нарушений.  

• Работник может быть уволен за несоответствие занимаемой должности из-за недостаточной квалификации.  

• Профстандарты могут служить основным критерием для оценки квалификации.  

• Обязательные стандарты применяются в сферах, где они обязательны, например, в здравоохранении.  

• Работодатель обязан провести аттестацию или внутреннюю проверку знаний.  

• Комиссия фиксирует несоответствие в документах и предлагает альтернативу.  

• Если работник отказывается от перевода или обучения, его могут уволить.  

• Увольнение незаконно, если стандарт не обязателен для должности.  

• Работник, принятый до введения стандарта, не должен ему соответствовать.  

• Комиссия должна проанализировать стаж и опыт работника.  

• Работник должен участвовать в аттестации и требовать объективной оценки.  

• Работодатель должен предложить альтернативу или обучение.  

• Работник может оспаривать увольнение в суде, если аттестация проведена с нарушениями.  

• Профстандарты определяют характер работы и важны для системы здравоохранения.  

• Государственные учреждения должны актуализировать должностные инструкции.  

• Профстандарты защищают интересы как работодателя, так и работника.  

• Образовательная организация должна обучать специалистов, соответствующих профстандартам.  

• Работодатель и работник должны понимать, за что они могут быть привлечены к ответственности.  

• Работодатель может оценить знания работника, но это рискованно.  

• Комиссия может оценить знания работника, но это вызывает вопросы о квалификации участников.  

• Работодатель должен действовать осторожно, чтобы избежать судебных разбирательств.  

• В Москве создан кадровый центр для отбора персонала и проведения аттестации.  

• Центр проводит первичную аккредитацию после ординатуры и аттестацию по квалификационным категориям.  

• Работодатели могут направлять сотрудников на оценку в кадровый центр для подтверждения компетенций.  

• Образовательные организации проводят независимую оценку компетенций сотрудников.  

• Заключение кадрового центра является независимым и утверждается в рамках субъекта.  

• Это позволяет работодателю избежать судебных разбирательств и защищает права работников.  

• Специалисты участвуют в различных врачебных комиссиях для принятия решений.  

• Важно учитывать трудовые функции и профессиональные стандарты при проведении врачебных комиссий.  

• Введение лекарственных препаратов в спинномозговой канал требует компетенции нейрохирургов.  

• Врачебные комиссии являются важным звеном в судебных процессах.  

• Суд может проверить компетентность участников комиссий.  

• Наличие всех необходимых специалистов снижает риск ошибок и дефектов в оказании медицинской помощи.  

• В идеале все специалисты должны соответствовать своей квалификации.  

• В случае нехватки кадров, другие специалисты могут закрыть недостающие компетенции.  

• Врачебное сообщество должно быть готово к доказыванию своей позиции в суде.  

• Врачи должны осознавать риски своей работы и принимать меры для самозащиты.  

• Важно фиксировать, кто именно будет проводить медицинские манипуляции, чтобы избежать негативных последствий.  

• Протокол врачебной комиссии и медицинская карта должны отражать, кто именно выполнял вмешательство.  

• Протокол врачебной комиссии размывает ответственность, но медицинская карта фиксирует, кто именно проводил вмешательство.  

• Пример из психиатрии показывает, что даже коллективное решение не всегда защищает от ответственности.  

• Важно, чтобы протокол и медицинская карта содержали информацию о том, кто именно выполнял вмешательство.  

• Государственный контроль важен для предотвращения ошибок и улучшения качества работы.  

• Чек-листы помогают врачам избежать ошибок и улучшить свою работу.  

• Прозрачность и контроль помогают улучшить качество медицинской помощи.  

• Анна Викторовна Власова рассказывает о профессиональном стандарте клинического фармаколога.  

• Ожидается изменение названия специальности и включение антимикробной терапии в клинические рекомендации.  

• Основные функции клинического фармаколога остаются неизменными: оказание медицинской помощи пациентам с различными заболеваниями и женщинам в особых жизненных ситуациях.  

• Профессия клинического фармаколога претерпевает значительные изменения.  

• Появляются новые микроорганизмы, возбудители и лекарственные препараты.  

• Введены клеточные технологии, включая препараты для лечения онкологических заболеваний.  

• Пациенты получают клеточные препараты, что требует обучения клеток в лаборатории.  

• Внедрение новых технологий сопряжено с теоретическими и практическими сложностями.  

• Возникают вопросы о применимости профессиональных стандартов в клинической практике.  

• Врачи должны обладать базовыми знаниями и навыками для работы с различными пациентами.  

• Необходимость углубленного обучения для работы с новыми технологиями.  

• Важность многослойной структуры профессиональных стандартов.  

• Функции клинического фармаколога в врачебной комиссии требуют уточнения.  

• Вопросы о компетентности врачей в принятии решений на основе объективных данных.  

• Создание профессиональных стандартов требует обсуждения и оценки.  

• Профессиональные стандарты должны быть прописаны для всех специальностей.  

• Сложности в обеспечении многослойности компетенций в условиях новых технологий.  

• Примеры из других специальностей, где стандарты требуют адаптации.  

• Примеры из анестезиологии и реанимации, где стандарты требуют владения новыми навыками.  

• Сложности в применении стандартов на практике из-за изменчивости правил.  

• Вопросы о том, кто должен предусматривать новые методы введения лекарственных препаратов.  

• Лечащий врач организует применение лекарственных препаратов.  

• Назначение и применение лекарств разделены законодательно.  

• Лечащий врач берет на себя ответственность за применение сложных препаратов.  

• Врачи должны обладать компетенциями для применения сложных препаратов.  

• Некоторые специалисты, например, неврологи, не имеют таких компетенций.  

• Лечащий врач должен убедиться, что специалист обладает необходимыми навыками.  

• Врачи должны быть гибкими и преодолевать барьеры.  

• Важно развивать новые технологии и инновации.  

• Вопрос страхования рисков врачей также важен.  

• В регионах не хватает медицинских кадров.  

• Специалисты часто обладают компетенциями нескольких специальностей.  

• Несоответствие профессиональному стандарту не должно приводить к увольнению.  

• Ответственность за соответствие стандартам должна быть перетекающей.  

• Важно, чтобы образование врачей было в руках высокопрофессионального сообщества.  

• Специалисты должны быть воспитаны и поддержаны в своей профессии.  

• Должностная инструкция должна отражать профессиональный стандарт.  

• Важно разграничивать обязанности специалистов в разных областях.  

• Профессиональный стандарт должен быть основой для должностной инструкции.  

• Профессиональные стандарты повторяют трудовые функции, но могут варьироваться в зависимости от организации.  

• Должностные инструкции должны быть конкретными и не включать ненужные обязанности.  

• Важно избегать смешивания обязанностей из разных специальностей.  

• Вадим Александрович, юрист, работает в сфере государственного контроля.  

• Тема обсуждения: профессиональные стандарты и должностные инструкции.  

• Цель: разобраться в различиях и применении этих документов.  

• Профессиональный стандарт описывает квалификацию, необходимую для выполнения определенной трудовой функции.  

• Пример: ввод ставки врача-хирурга требует соответствия стандарту.  

• Профстандарт определяет требования к образованию и навыкам для конкретной должности.  

• Должностная инструкция описывает трудовую функцию, обязанности и ответственность работника.  

• Конкретизирует положения трудового договора.  

• Должностная инструкция описывает, что именно специалист делает на своей должности.  

• Определяют базовые компетенции для выполнения медицинских задач.  

• Включают общие сведения, квалификационные требования и функциональные обязанности.  

• Пример: профстандарт врача-хирурга утвержден в 2018 году.  

• Общие сведения о профессиональной деятельности.  

• Описание трудовых функций и их наполнение.  

• Характеристика обобщенных трудовых функций и требования к образованию и опыту.  

• Процесс разработки утвержден правительством РФ.  

• Утвержденные стандарты публикуются на сайте профстандарт.рф.  

• Применяются в любых организациях для определения трудовых функций и разработки должностных инструкций.  

• Обязательны в случаях, связанных с компенсациями, льготами или ограничениями.  

• Обязательны для работодателей, если требования к квалификации установлены ТК РФ или иными актами.  

• В медицине применение стандартов обязательно для всех специалистов.  

• Установлены стандарты для младшего медицинского персонала, фармацевтов и руководителей.  

• Вступление в силу стандартов не является основанием для увольнения.  

• Решение о продолжении работы принимается на основе аттестации и оценки способности выполнять обязанности.  

• Стандарты разрабатываются на основе научного и практического опыта.  

• Используются для подготовки и развития медицинских работников.  

• Утвержденные стандарты размещаются на сайте для разработки образовательных программ.  

• Должностная инструкция не имеет легального определения.  

• Основной документ - трудовой договор, который определяет трудовую функцию.  

• Должностная инструкция может фиксировать задачи, ответственность и правила поведения.  

• Порядок составления должностной инструкции не урегулирован.  

• Работодатель сам решает, как оформить и наполнить инструкцию.  

• Инструкция может быть приложением к трудовому договору или самостоятельным документом.  

• Профстандарты могут быть основой для должностных инструкций.  

• Работодатель может использовать профстандарты для определения требований к работникам.  

• Должностные инструкции могут включать трудовые функции из нескольких профстандартов.  

• Профстандарты задают общие требования, а должностные инструкции конкретизируют их.  

• Профстандарты обеспечивают единые требования на национальном уровне, а инструкции - на уровне предприятия.  

• Профстандарты обновляются реже, а должностные инструкции - чаще.  

• Профстандарты используются для построения образовательных программ.  

• Должностные инструкции могут включать положения об обучении и профессиональном развитии.  

• Оба документа полезны для работников и работодателей.  

• Должностная инструкция может быть приложением к трудовому договору.  

• Работодатель может сделать инструкцию отдельным документом для удобства.  

• Изменения в должностных инструкциях должны быть согласованы с работником.  

• Работник должен быть ознакомлен с должностной инструкцией под роспись.  

• Электронный документооборот требует подтверждения ознакомления.  

• Работник должен подтвердить факт прочтения документа.  

• Организатор здравоохранения Лидия Александровна представит свое мнение о профстандартах и должностных инструкциях.  

• Лидия Александровна подготовила сообщение в виде схем для дискуссии.  

• Вебинар посвящен профессиональным стандартам и должностным инструкциям врачей.  

• Рассматриваются нормативные документы и их взаимосвязь.  

• Спикер: Сару Александровна, кандидат наук, доцент кафедры организации здравоохранения Санкт-Петербургского государственного университета.  

• Вебинар сравнивается с ящиком Пандоры, символизирующим новые правила и проблемы.  

• Важно обуздать эти проблемы и сложности.  

• Профессиональные стандарты и должностные инструкции регламентируют трудовую деятельность врачей.  

• Они имеют разные цели, но тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга.  

• Должностная инструкция описывает требования к квалификации работника, а профессиональный стандарт устанавливает единые требования к квалификации.  

• Должностные инструкции бывают индивидуальными и типовыми.  

• Включают общее положение, требования квалификации, должностные обязанности, права и ответственность.  

• Могут быть оформлены как приложение к трудовому договору или как отдельный документ.  

• Трудовой кодекс РФ устанавливает обязательность применения профессиональных стандартов в определенных случаях.  

• Требования квалификации обязательны, если они установлены ТК РФ или другими федеральными законами.  

• В других случаях требования могут носить рекомендательный характер.  

• Должностная инструкция разрабатывается на основе профессионального стандарта.  

• Она адаптирует общие требования к специфике организации.  

• Профессиональные стандарты служат основой для разработки и актуализации должностных инструкций.  

• Профессиональные стандарты обязательны для работодателей в определенных случаях.  

• Обязательность применения не зависит от формы собственности организации.  

• Работодатели могут использовать профстандарты для разработки дополнительных квалификационных требований.  

• Работники могут пройти независимую оценку квалификации для подтверждения соответствия требованиям.  

• Порядок установлен федеральным законом о независимой оценке квалификации.  

• Профессиональные стандарты полезны для специалистов, а не только для работодателей.  

• Они помогают определить траекторию карьерного роста и развития.  

• Позволяют сориентироваться на рынке труда и подготовиться к аттестации и сертификации.  

• Обосновывают профессиональный статус и повышают качество работы.  

• Трудовые функции специалистов учитываются при проведении врачебной комиссии.  

• Комиссия определяет соответствие состояния здоровья, выявляет профессиональные риски и оценивает условия труда.  

• Решение принимается на основе должностных инструкций, профессиональных стандартов и карты аттестации рабочего места.  

• В ТК РФ нет статьи за несоответствие профстандартам.  

• Работодатель может уволить за несоответствие квалификации, если работник не проходит аттестацию.  

• Работодатель обязан направить работника на обучение для повышения квалификации.  

• Альтернативные варианты: направление на обучение или перевод на другую работу.  

• Профстандарты полезны для специалистов, но увольнение за несоответствие стандарту недопустимо.  

• Важно учитывать переходный период и обучение.  

• Увольнение на основании профстандарта может быть признано нарушением прав работника.  

• Высокие стандарты медицины требуют соответствия знаний и навыков требованиям времени.  

• Важно различать понятия профессиональных стандартов и должностных инструкций.  

• Контроль за соблюдением стандартов важен для обеспечения качества работы.  

• Профессиональные стандарты тесно связаны с образовательной сферой.  

• Государственные образовательные стандарты медицинских вузов разрабатываются на основе профессиональных стандартов.  

• В 2025 году принят закон о совершенствовании повышения квалификации медицинских работников.  

• Проблемы с кадрами и компетенциями специалистов учитываются при разработке профессиональных стандартов.  

• Подготовка специалистов должна соответствовать профессиональным стандартам.  

• Аккредитация специалистов проводится на предмет их квалификации и выполнения трудовых функций.  

• Профессиональный стандарт определяет квалификацию работника для выполнения профессиональных задач.  

• Приказ Минтруда России регулирует ведение реестра профессиональных стандартов.  

• Профессиональные стандарты должны быть утверждены и включены в реестр.  

• Профессиональные стандарты определяют трудовые функции и необходимые умения работников.  

• В здравоохранении требования к образованию и квалификации работников критичны.  

• Правила разработки и утверждения профессиональных стандартов утверждены постановлением правительства.  

• Внедрение профессиональных стандартов обязательно в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения.  

• Для частных медицинских организаций применение профессиональных стандартов не обязательно.  

• Требования к образованию и стажу работы обязательны для работников с льготами и гарантиями.  

• К началу 2025 года утверждено 88 профессиональных стандартов в сфере здравоохранения.  

• Работодатели обязаны применять профессиональные стандарты в случаях, когда работа требует льгот, компенсаций или ограничений.  

• Профессиональные стандарты регулируют трудовые функции медицинских работников и экспертов по этике.  

• Профессиональные стандарты расширяют требования к работникам, включая трудовые действия, умения и знания.  

• Квалификационные справочники также содержат эти требования, но профессиональные стандарты могут быть более конкретными.  

• Медицинские организации обязаны применять профессиональные стандарты с 2020 года.  

• Частные медицинские организации не обязаны применять стандарты, но могут это делать по желанию.  

• Неприменение стандартов может привести к административной ответственности.  

• Автоматическое изменение должностных обязанностей не предполагается.  

• Работники должны быть уведомлены о переходе на профессиональные стандарты.  

• Работники могут отказаться от продолжения работы, если стандарты не соответствуют их квалификации.  

• Для определения соответствия работника стандартам необходима аттестация.  

• Работодатель может организовать обучение и переподготовку за свой счет.  

• Работники могут добровольно повышать квалификацию или отказываться от работы.  

• Медицинские организации могут использовать как профессиональные стандарты, так и квалификационные справочники.  

• Профессиональные стандарты расширяют трудовые функции, предусмотренные справочниками.  

• Должностные инструкции должны соответствовать требованиям профессиональных стандартов.  

• Возможно сокращение трудовых функций, но это дискуссионный вопрос.  

• Профессиональные стандарты требуют от врачей знаний и умений, которых они могут не иметь.  

• Возникают вопросы о необходимости дополнительного профессионального образования.  

• Дискуссии о типовых образовательных программах для частных медицинских организаций.  

• Образовательные организации должны следовать нормативной базе.  

• Специалисты могут выбирать образовательные организации для повышения квалификации.  

• Переход на типовые программы может уравнять уровень подготовки в образовательных организациях.  

• Образовательные организации должны будут ориентироваться на типовые программы, утвержденные Минздравом.  

• Вопрос в том, как будут разрабатываться и применяться типовые программы, особенно в отношении профессиональных стандартов.  

• Свобода действий образовательных организаций будет ограничена.  

• Получение дополнительных навыков врачей может стать затруднительным.  

• Профессиональные стандарты разработаны с учетом мнений ведущих медицинских центров, что может не соответствовать возможностям региональных медицинских организаций.  

• Материально-техническая база региональных медицинских организаций уступает ведущим центрам.  

• Даже при наличии компетенций, специалисты могут не применять их из-за отсутствия необходимого оборудования.  

• Это может привести к дефектам оказания медицинской помощи и рискам для врачебного сообщества.  

• Трудовой кодекс не предусматривает расторжение трудового договора из-за несоответствия квалификации работника требованиям профессионального стандарта.  

• Работодатель должен принять меры для повышения квалификации работника, но только по его желанию.  

• Сокращение трудовой функции младшего медицинского персонала и переквалификация на рабочие профессии.  

• Перевод на должность уборщика служебных помещений должен сопровождаться предложением иной работы, соответствующей квалификации работника.  

• Санитар как медицинский персонал имеет льготы и ограничения, предусмотренные федеральным законом.  

• Работник, выполняющий трудовую функцию по уборке служебных помещений, не имеет таких льгот.  

• Минтруд России и трудовые инспекции проводят проверки на соответствие деятельности организаций трудовому законодательству.  

• Обязательное применение профессиональных стандартов и административная ответственность за их неприменение.  

• Аккредитация строится на соответствии профессиональным стандартам.  

• Наличие должностной инструкции и документов об образовании и квалификации медицинского работника.  

• В случае неблагоприятных случаев с пациентами, это не будет трактоваться в пользу медицинской организации.  

• Специалист, подписывающий должностную инструкцию, должен обладать всеми знаниями и опытом, указанными в профессиональном стандарте.  

• Вопрос соответствия должностной инструкции профессиональному стандарту остается дискуссионным.  

• В практике существуют случаи, когда трудовые функции в должностной инструкции ограничены.  

• Ограничение трудовых функций может считаться нарушением профессионального стандарта.  

• Работодатели должны четко формулировать трудовые функции в должностной инструкции.  

• Должностная инструкция должна содержать требования профессиональных стандартов.  

• Дополнительные функции, не предусмотренные профессиональным стандартом, могут быть включены в должностную инструкцию.  

• Сокращение трудовых функций при изменении профессионального стандарта считается нарушением.  

• Врачебная комиссия состоит из врачей и включает председателя и секретаря.  

• Разбор случаев должен проводиться специалистами с соответствующей квалификацией.  

• В многопрофильных клиниках рекомендуется создавать подкомиссии по видам медицинской помощи.  

• Квалификационные справочники определяют уровень образования и стаж работы.  

• Профессиональные стандарты расширяют трудовые функции и включают новые компетенции.  

• Профессиональные стандарты обязательны для государственных и муниципальных медицинских организаций, частные могут выбирать.  

• Номенклатура должностей утверждена приказом Минздрава.  

• Профессиональные стандарты указывают возможные названия должностей.  

• Работодатели должны сопоставлять возможные наименования с обязательными.  

• Частные медицинские организации применяют профстандарты по аналогии с государственными.  

• Льготы и ограничения для медицинских работников в частных организациях.  

• Профстандарты обязательны для применения, несмотря на неразбериху в законе.  

• Профстандарты должны быть связаны с образовательными стандартами.  

• Образовательные организации должны готовить специалистов по профстандартам.  

• Работники, не соответствующие профстандартам, должны проходить повышение квалификации.  

• Специалисты, не соответствующие профстандартам, должны пройти оценку компетенций.  

• Работникам предлагают повышение квалификации или переподготовку.  

• Уволить специалиста нельзя, можно только предложить изменения.  

• Дистанционное обучение изменяет суть дополнительного профессионального образования.  

• Частные образовательные организации могут предлагать более широкие компетенции.  

• Минздрав будет утверждать образовательные программы, что может вызвать конфликты.  

• Разные медицинские организации требуют разных компетенций от специалистов.  

• Вопрос о необходимости владения всеми компетенциями для специалистов разных уровней.  

• Пример с юриспруденцией: среднее юридическое образование не всегда необходимо.  

• Федеральные государственные образовательные стандарты для высшего образования.  

• Ординатура и интернатура имеют свои стандарты.  

• Профессиональные стандарты должны оттеснить квалификационные справочники.  

• Профессиональный стандарт определяет компетенции специалиста.  

• ФГОС и образовательные программы высшего образования разрабатываются на основе профстандарта.  

• Дополнительное профессиональное образование может опираться на требования ФГОС.  

• Высшее образование готовит специалистов для разработки и управления сложным оборудованием.  

• Дополнительное образование совершенствует компетенции для работы с новыми технологиями.  

• Важно, чтобы специалисты владели общекультурными компетенциями для успешного прохождения дополнительного образования.  

• Владение ультразвуковой диагностикой требует профессиональной переподготовки.  

• Некоторые врачи покупают оборудование для личного использования, что может нарушать закон.  

• Использование оборудования без соответствующих документов может привести к серьезным последствиям.  

• Профессиональный стандарт определяет, кто может выполнять определенные функции.  

• Нарушение норм закона возможно, если врач выполняет функции, не предусмотренные профстандартом.  

• Совмещение должностей возможно, но должно быть предусмотрено должностной инструкцией.  

• Должностная инструкция определяет трудовую функцию на рабочем месте.  

• Профстандарт должен быть полностью включен в должностную инструкцию.  

• Недопустимо наименование должностей, которые не соответствуют требованиям профстандартов.  

• Суды не ориентируются на соответствие профстандартам.  

• Важен государственный контроль со стороны Росздрава и инспекции по труду.  

• Фельдшеры могут оказывать реанимационные мероприятия, если прошли соответствующее обучение.  

• Работодатели и работники должны обладать навыками оказания первой помощи.  

• Были случаи, когда сотрудники не смогли помочь на производстве.  

• Если компетенции не прописаны в профстандарте, врач не может их выполнять.  

• Важно подтверждать все умения, знания и навыки.  

• Регистры медицинских организаций и работников связаны с конкретными видами деятельности.  

• Для выполнения разных функций одно лицо должно быть указано в разных регистрах.  

• Медицинская помощь оказывается в соответствии с положениями, клиническими рекомендациями и стандартами.  

• Профессиональный стандарт определяет компетенции и трудовые функции специалиста.  

• Важно организовать службу, а не только одного специалиста.  

• Педиатрическая помощь организуется в поликлиниках и на дому.  

• Помощь на дому может быть организована бригадами скорой или неотложной помощи.  

• Диагностическая и лечебная работа на дому может быть организована специалистами.  

• В положении и порядке четко прописано, что помощь может оказываться вне медицинской организации, амбулаторно, включая вызов врача на дом.  

• Поликлиника должна предусматривать помещение для приема вызовов на дом и кабинет для работы с ними.  

• В работе кабинета педиатра участкового впервые упоминается организация стационара на дому.  

• В педиатрической помощи есть набор для оказания помощи на дому, включающий стент-фоноскоп, термометр, одноразовые шприцы, шпатель, перевязочные материалы и лекарственные средства.  

• Этот набор минимален и предназначен для экстренных случаев.  

• В профессиональном стандарте педиатра нет специальных навыков для работы на дому.  

• В отличие от педиатра, в профессиональном стандарте невролога есть компетенции, применимые только в стационарных условиях.  

• В паллиативной помощи также активно используется стационар на дому.  

• Вебинар показал связь профессионального стандарта с организацией медицинской помощи, особенно в сложных случаях, таких как стационар на дому.  

• Проект "Вектор здравоохранения" продолжает развиваться, обсуждая маршрутизацию пациентов и другие важные темы.  

• В будущем планируется создание телеграм-канала для обсуждения и обмена мнениями.