ФИЗИКА ОГЭ 2025 ВАРИАНТ 2 КАМЗЕЕВА РАЗБОР ЗАДАНИЙ | Владислав Перетрухин - Global_EE

• Приветствие от Владичи.  

• План на стрим: разбор четырех вариантов ОГЭ.  

• Призыв подписываться на канал для получения разборов всех вариантов ОГЭ.  

• Владичи готовит к ОГЭ по физике с 2020 года.  

• Успехи учеников: 85% получили пятерки на ОГЭ.  

• Ссылки на курсы и телеграм-каналы для подготовки.  

• Преподаватели по математике, русскому языку и информатике.  

• Призывы подписываться на соцсети: TikTok, Telegram, YouTube.  

• Описание подготовки к ОГЭ по физике.  

• Три цикла подготовки: теория и практика.  

• Расписание занятий по месяцам.  

• Призывы записываться на курсы и использовать бота для подготовки.  

• Удаление пустых слайдов и подготовка к разбору задач.  

• Обзор справочных материалов для ОГЭ.  

• Первая задача: установление соответствия между физическими понятиями и примерами.  

• Автор рассказывает о своем состоянии и объясняет, что ведет два стрима.  

• Переходит к задаче по установлению соответствия между техническими устройствами и физическими закономерностями.  

• Описывает У-образный манометр и гидравлический пресс.  

• Объясняет принцип работы У-образного манометра.  

• Упоминает, что манометр измеряет гидростатическое давление.  

• Подчеркивает, что давление рассчитывается по формуле: плотность жидкости умножить на высоту столба.  

• Описывает гидравлический пресс как устройство для получения выигрыша в силе.  

• Объясняет, что пресс состоит из сообщающихся сосудов с разной площадью.  

• Подчеркивает, что давление зависит от силы и площади контакта.  

• Объясняет, как капли воды электризуются при падении в воздухе.  

• Упоминает силы тяжести и сопротивления воздуха.  

• Подчеркивает, что электризация происходит при трении капель о воздух.  

• Автор сталкивается с проблемами со стримом на YouTube.  

• Решает проблему, понижая битрейт.  

• Благодарит зрителей за предупреждение и продолжает стрим.  

• Объясняет, что брусок скользит равномерно по шероховатой наклонной плоскости.  

• Указывает, что сила трения направлена вверх вдоль наклонной плоскости.  

• Подчеркивает, что равнодействующая всех сил равна нулю.  

• Объясняет, что кинетическая энергия бруска не изменяется при равномерном движении.  

• Подчеркивает, что полная механическая энергия уменьшается из-за работы силы трения.  

• Подводит итог, что ответ на задачу: 2, 4, 5, 7.  

• Объясняет, почему гвоздики быстрее отрываются от медного стержня.  

• Упоминает, что парафин плавится при нагревании, теряя клейкость.  

• Подчеркивает, что медь и сталь имеют разную теплопроводность.  

• Автор снова сталкивается с проблемами со стримом.  

• Перезагружает OBS для решения проблемы.  

• Просит зрителей не уходить и обещает перезапустить стрим.  

• Проверка отсутствия пропусков кадров.  

• Убедившись в стабильности, автор продолжает работу.  

• Благодарность зрителю за помощь.  

• Описание задачи: стальной кубик с ребром 1 см.  

• Определение архимедовой силы при полном погружении в воду.  

• Погружение кубика в воду и расчет объема.  

• Формула для расчета архимедовой силы: плотность жидкости умножить на ускорение свободного падения умножить на объем погруженной части.  

• Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².  

• Объем погруженной части 0.001 м³.  

• Расчет силы архимеда: 0.01 Н.  

• Рекомендация калькулятора Casio FX-82ES+.  

• Важность умения калькулятора считать и записывать дроби.  

• Возможность использования любого удобного калькулятора.  

• График зависимости координаты от времени.  

• Тело прошло 20 метров за 5 секунд.  

• Путь равен 10 метров за первую секунду, затем 10 метров обратно.  

• Перемещение равно нулю.  

• Площадь под графиком используется только для зависимости скорости от времени.  

• КПД тепловой машины равен 40%.  

• График зависимости силы тока от времени.  

• Заряд за первые 5 секунд равен 0.75 кулон.  

• Ток показывает количество заряда, прошедшего за единицу времени.  

• Проблемы с качеством трансляции на YouTube.  

• Понижение битрейта до 1500 помогает улучшить качество.  

• Ученик изучал изображение свечи с помощью линзы.  

• Фокусное расстояние линзы равно 10 см.  

• Можно использовать уравнение тонкой линзы или метод двойного фокусного расстояния.  

• Изотоп углерода с 13 нуклонами.  

• Содержит 6 протонов и 7 нейтронов.  

• Правильный ответ: изотоп C-13.  

• Брусок удерживается на горизонтально расположенном вращающемся диске.  

• Частота вращения диска постоянна.  

• Уменьшение частоты вращения диска приводит к уменьшению силы трения и кинетической энергии бруска.  

• Диск и брусок вращаются против часовой стрелки.  

• Равнодействующая всех сил направлена к центру.  

• Ускорение центра тяжести рассчитывается по формуле: скорость в квадрате деленная на радиус.  

• Сила трения направлена к центру для предотвращения соскальзывания бруска.  

• Кинетическая энергия зависит от скорости.  

• Уменьшение частоты вращения диска уменьшает скорость и кинетическую энергию.  

• Бета-распад происходит, когда из ядра вылетает электрон.  

• Нейтрон превращается в протон и электрон.  

• Число нуклонов в ядре не изменяется, но заряд ядра увеличивается.  

• Нуклоны состоят из протонов и нейтронов.  

• Протоны и нейтроны вместе называются нуклонами.  

• Нуклоны можно представить как школьников или студентов.  

• Шарики несут заряды минус два ку и плюс ку.  

• Соединение шариков медной проволокой приводит к перераспределению заряда.  

• Одноименные заряды отталкиваются, поэтому шарики будут отталкиваться.  

• Разноименные заряды притягиваются.  

• Суммарный электрический заряд шариков не изменяется при соприкосновении.  

• Эбонитовая палочка не пропускает электрические заряды, поэтому заряды шариков не изменяются.  

• Силы, действующие на шарики, равны по модулю.  

• Пятое утверждение неверно.  

• Ответ на задачу: 1, 4.  

• Обсуждение, что такое электроны.  

• Сравнение электронов с хулиганами и женщинами.  

• Электроны как "мамочки" для маленьких мальчиков.  

• Учитель провел опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости.  

• Шарик скатывался по наклонной плоскости с начальной скоростью 0 м/с.  

• Определение пройденного пути за три секунды с учетом погрешности измерения.  

• Учащиеся провели исследование зависимости времени падения шарика от высоты.  

• Время падения шарика пропорционально высоте, но не прямо пропорционально.  

• Среднее время падения с высоты 12 метров равно 1.6 секунды.  

• Время падения с высоты 6 метров укладывается в интервал 1.1 секунды.  

• При увеличении высоты падения в два раза, среднее время увеличивается примерно в 1.45 раза.  

• Наибольшее отклонение от среднего значения наблюдалось на высоте 12 метров.  

• Обсуждение легкости ОГЭ и ЦТ в этом году.  

• Начало лабораторной работы с использованием источника тока, вольтметра, амперметра и реостата.  

• Определение мощности, выделяемой на резисторе, и установка силы тока 0.3 А.  

• Использование источника тока и реостата.  

• Подключение резистора и амперметра для измерения тока.  

• Установка ключа для замыкания цепи.  

• Подключение вольтметра для измерения напряжения.  

• Измерение силы тока и напряжения.  

• Расчет мощности как произведение силы тока и напряжения.  

• Запись результатов измерений с учетом погрешности.  

• Исправление ошибок в расчетах.  

• Обсуждение возможных причин ошибок и их исправление.  

• Описание Меркурия и его атмосферы.  

• Сравнение с Венерой и объяснение отсутствия кратеров на Венере.  

• Влияние атмосферы на метеориты и их влияние на поверхность.  

• Нагревание твердого вещества при постоянном подводе тепла.  

• Описание процесса плавления и фазового перехода.  

• Объяснение состояния вещества через семь минут после начала измерений.  

• Вещество находится в середине процесса, частично в твердом и частично в жидком состоянии.  

• Это означает, что вещество будет частично твердым и частично жидким.  

• Рассматриваются расчетные задачи, особенно любимые автором.  

• Задача: определить количество теплоты, поглощаемое при кипении двух килограммов воды при температуре 100°C и атмосферном давлении 10^5 Па.  

• Вода при 100°C и давлении 10^5 Па уже кипит.  

• Количество теплоты, подводимое к воде, равно удельной теплоте парообразования, умноженной на массу воды.  

• Удельная теплота парообразования воды составляет 2.3*10^6 Дж/кг.  

• В электрическую сеть с напряжением 120 В включены пять резисторов.  

• Необходимо определить мощность, потребляемую резистором R4.  

• Мощность равна количеству теплоты, деленному на время, что можно выразить через закон Джоуля-Ленца.  

• Рассчитывается общее сопротивление параллельно соединенных резисторов.  

• Общее сопротивление резистора R4 и R5 равно 5 Ом.  

• Рассчитывается общее сопротивление участка R3 и R4,5, которое составляет 20 Ом.  

• Общее сопротивление всей цепи составляет 15 Ом.  

• Используется закон Ома для определения тока в цепи.  

• Ток в цепи равен 8 А, что делится между резисторами R1 и R2,3,4,5.  

• Ток, протекающий через резистор R4, равен 2 А.  

• Мощность на резисторе R4 равна 2^2 * 10 Ом = 40 Вт.  

• Ответ: мощность на резисторе R4 составляет 40 Вт.  

• Упрощение схемы и расчет общего сопротивления.  

• Объяснение разветвления тока и его распределения.  

• Пример с током в 8 ампер, который делится на 4 ампера при первом разветвлении и на 2 ампера при втором.  

• Полезная мощность двигателя автомобиля составляет 46 киловатт.  

• Определение КПД двигателя при средней скорости 80 км/ч и расходе 20 кг бензина на 160 км пути.  

• Перевод расстояния в метры и расчет времени в пути.  

• Полезная работа определяется как произведение полезной мощности на время.  

• Затраченная работа равна количеству теплоты, выделяемому при сгорании бензина.  

• Удельная теплота сгорания бензина составляет 4.6 x 10^7 Дж/кг.  

• Преобразование формул для расчета КПД.  

• Определение времени в пути через скорость и расстояние.  

• Подстановка значений и расчет КПД.  

• Ответ: КПД двигателя составляет 36%.  

• Ответы на вопросы зрителей и анонс следующего стрима.  

• Благодарность зрителям и прощание.