РУССКИЙ ЕГЭ 2025 вариант 16 ДОЩИНСКИЙ разбор заданий | Сэвиндж Исмаилова – Global_EE

• Приветствие и проверка связи.  

• Обзор сборника ЕГЭ 2025 года.  

• Упоминание, что сборник собран из актуальных номеров из открытого банка заданий ФИПИ.  

• Важность подготовки к ЕГЭ по русскому языку для повышения суммарного балла.  

• Рекомендация использовать телеграм-бота для подготовки.  

• Упоминание о наличии разборов и материалов на других каналах.  

• Рекомендация подписаться на телеграм-каналы преподавателей по физике, информатике и математике.  

• Упоминание о важности подготовки к ЕГЭ по математике.  

• Призыв готовиться к итоговому сочинению и участие в курсах для улучшения навыков.  

• Важность подготовки к ЕГЭ по русскому языку для поступления.  

• Призыв ставить цели и стремиться к высоким баллам.  

• Завершение с напоминанием о важности подготовки и упоминание о песне "Ялта, парус".  

• Чехов просит ускорить чтение корректуры и печатание его произведений.  

• Он желает адресату всего хорошего.  

• В тексте используется ограничительная выделительная частица "лишь".  

• Чехов читает корректуру второго тома.  

• Он послал список рассказов, которые могут войти только в последний пятый том.  

• Чехов подчеркивает важность следования его списку.  

• Письмо написано в публицистическом стиле.  

• Автор просит ускорить процесс, а не сообщает информацию.  

• Письмо состоит из двух частей: информация о фактах и просьба.  

• Письмо использует устойчивые обороты и стандартизированную речь.  

• В тексте выделяются тематические группы слов, связанные с корректурой и печатанием рассказов.  

• Письмо имеет грамматические особенности книжной речи.  

• Правильное произношение слов: приданое, оптовый, заняли.  

• Орфоэпические нормы не делятся на тематические группы.  

• Важно запомнить правильные ударения и произношения.  

• Исправление ошибок в предложениях с паронимами.  

• Примеры: годовой итог, костяной набалдашник, глиняные горшки.  

• Важно понимать лексические значения слов и их паронимы.  

• Исправление лексических ошибок в предложениях.  

• Пример: обилие аксессуаров усложняет сюжет романа, отвлекая внимание читателей от главного.  

• Важно заменять неверные слова на правильные, чтобы избежать ошибок.  

• Обилие аксессуаров отвлекает внимание от деталей и мелочей.  

• Главное всегда можно найти, а мелочи остаются незамеченными.  

• Правильный ответ: "отвлекая внимание от деталей".  

• "С семьюстами" и "четвертым подругам" - правильные формы.  

• "Четвертым подругам" - неправильно, правильно "четырем подругам".  

• Формы числительных будут рассмотрены в будущем.  

• "В сражении при Лесной русская армия разгромила шведский корпус" - правильно.  

• "Активисты общественных движений забыли о разногласиях" - правильно.  

• "Проект этого автомобиля принадлежит дизайнеру" - правильно.  

• "На даче Столыпина эсеры устроили взрыв" - правильно.  

• "Одним из самых старых городов России" - неправильно.  

• "Снег шел, не переставая, и неожиданно заканчивается" - правильно.  

• "Золотой" - правильно.  

• "Поплавок" - правильно.  

• "Раздражать" - правильно.  

• "Привилегия" - правильно.  

• "Иждивенец" - правильно.  

• "Запереть дверь" - правильно.  

• "Скрепя сердце" - правильно.  

• "Примерять пиджак" - правильно.  

• "Выскочить" - правильно.  

• "Полемично" - правильно.  

• "Снисхождение" - правильно.  

• "Исколесить" - правильно.  

• "Неизменяемый" - правильно.  

• "Разбросать" - правильно.  

• "Исчерпать" - правильно.  

• "Узорчатый" - правильно.  

• "Ослабевать" - правильно.  

• "Вдавливать" - правильно.  

• Существительные пишутся раздельно, если можно подобрать синоним без "не".  

• Если есть противопоставление или "не" не сочетается с существительным, пишем раздельно.  

• В остальных случаях пишем слитно.  

• "Незнание" пишется слитно, так как нет противопоставления.  

• "Не спится" пишется раздельно, так как это глагол с "не".  

• "Неоднозначная реакция" пишется слитно, так как нет условий для раздельного написания.  

• "Полу" пишется слитно, если есть буква "у".  

• "Едва-едва" пишется через дефис, так как это повторение.  

• "От чего" пишется слитно, если это союз.  

• "От чего" пишется раздельно, если это наречие, отвечающее на вопрос "почему?".  

• "На протяжении" пишется раздельно.  

• "В начале" пишется раздельно, так как есть начало и конец.  

• В причастиях пишется одна буква "н", если это глагол совершенного вида.  

• В прилагательных и наречиях пишется две буквы "н".  

• В предложениях с однородными членами запятая не ставится.  

• В предложениях с деепричастными оборотами запятая ставится.  

• Вводные слова и обращения выделяются запятыми.  

• Придаточные предложения выделяются запятыми.  

• Новые грамматические основы открываются и закрываются запятыми.  

• Придаточные предложения открываются и закрываются.  

• Однородные глаголы "объявил" и "упросил" не требуют запятых.  

• Придаточное предложение "если есть возможность" выделяется запятыми.  

• Летние туманные дни хороши, но охотники их не любят.  

• Деепричастный оборот "выпорхнув у нас из-под ног" выделяется запятыми.  

• Причастный оборот "ровно разлитый в воздухе" выделяется запятыми после определяемого слова.  

• Однородные члены "над вами, кругом вас" выделяются запятыми.  

• Парцелляция "остаться мне случиться одному навеки в самом деле без возврата" не используется.  

• Метонимия "береги копейку" используется для замены одного понятия на другое.  

• Анафора "от чего прослыл я" используется для повторения слов.  

• Эпитеты "волны голубые" и "гордая красава" используются для описания.  

• Ответ: 6, 3, 9, 1, 4.  

• Читатель является основой для деятельности писателя.  

• Литературная деятельность без читателя бессмысленна.  

• Писатель чувствует себя бессильным без прямого общения с читателем.  

• Писатель не может считать себя исполнившим призвание без прямого общения с читателем.  

• Литературные шуты веселят публику ради поддержки и эмоционального возбуждения.  

• Ответ: 3, 5.  

• Предложения 2-3 обосновывают тезис из предложения 1.  

• Предложения 8-9 противопоставлены по содержанию.  

• Предложения 10-11 представляют собой рассуждение автора.  

• Предложения 17-19 также являются рассуждением.  

• Предложения 21-23 не являются описанием.  

• В предложениях 17-24 найден лексический повтор.  

• Ответ: предложение 22.  

• Писатель нуждается в отклике читателя для вдохновения и успеха.  

• Отсутствие отклика делает труд писателя бессмысленным.  

• Примеры из текста подчеркивают важность взаимодействия с аудиторией.  

• Писатель не может существовать без читательской поддержки.  

• Литература становится полноценной только при взаимодействии с читателем.  

• Напоминание о важности подготовки к ЕГЭ по русскому языку.