Про Школково, высшую математику и конкурентов | Поболтали в инcтаграме #001. 03.10.20 | Борис Трушин

• Автор приветствует зрителей и объясняет, что решил попробовать новый формат общения в Instagram.  

• Говорит, что у него нет новостей, но планирует записать видео в будущем.  

• Автор упоминает, что записал видео о математических ошибках.  

• Планирует сделать видео о площади Жордана, но это будет сложно из-за необходимости предварительной подготовки.  

• Благодарит за занятие по теории действительных чисел.  

• Автор рассказывает, что в его вузе не было курса алгебры.  

• Обсуждает, что не может посоветовать хорошие книги по алгебре, так как сам не является специалистом.  

• Задает вопросы о задачах на платформе Фоксфорд.  

• Автор не помнит, была ли биология в его вузе.  

• Планирует посмотреть новое видео Саватеева в Шмате.  

• Говорит, что устал и планирует сделать еще одно видео.  

• Автор упоминает, что знает о факультете ФКН Вышки, но не уверен в его сложности.  

• Задумывается о проведении стрима для студентов первого курса.  

• Спрашивает, есть ли конфликт с платформой Школково.  

• Автор советует литературу для изучения дискретной математики.  

• Отвечает на вопрос о поступлении на мехмат МГУ, подчеркивая важность упорной работы и интереса к предмету.  

• Говорит, что в школе у него были тройки, но в вузе он получил два красных диплома.  

• Автор рассказывает о своем опыте обучения в вузе и получении двух красных дипломов.  

• Отвечает на вопрос о том, как изучать математику в седьмом классе.  

• Сравнивает уровень преподавания в московских и американских вузах, подчеркивая, что это сложно оценить.  

• Автор подводит итоги, подчеркивая, что уровень преподавания в приличных вузах примерно одинаковый.  

• Говорит, что преподаватели могут быть как хорошими, так и плохими, независимо от места работы.  

• Автор не имеет конфликта со школку, но получает много запросов на разбор видео.  

• Один из примеров: видео, где утверждалось, что все треугольники равнобедренные, что оказалось шуткой.  

• Автор объясняет, что это не глупость, а просто шутка.  

• Автор не считает, что у него конфликт с Максимом, так как его видео не содержит явного вранья.  

• Он признает, что в некоторых видео есть логические ошибки, но это не влияет на его позицию.  

• Автор не знаком с методикой преподавания Эрика, но считает его адекватным.  

• Они сотрудничали в прошлом, и автор считает, что Эрик нормально рассказывает.  

• Автор считает, что в онлайн-образовании нет явных конкурентов, так как чем больше школ, тем лучше.  

• Основная конкуренция идет с очными курсами и репетиторами.  

• Автор считает, что подготовка к ЕГЭ в Фоксфорде помогает, но лучше спросить у тех, кто уже поступил.  

• Он не знает конкретных школ, которые можно назвать хорошими.  

• Автор не смотрит видеоуроки Хитмана полностью, но считает их полезными для тех, кто готовится по конкретным книжкам.  

• Для него важно не просто решение задач, а понимание теории и соединение идей.  

• Автор рекомендует начинать с простых задач, чтобы накопить базу знаний.  

• Теория важна, но важнее иметь большой багаж решенных задач.  

• В регионах с плохой эпидемиологической ситуацией вузы могут перейти на дистанционное обучение.  

• Проблема в том, что студенты живут в общежитиях, и дистанционное обучение может привести к их изоляции.  

• Это может быть неэффективно для остановки распространения вируса.  

• Координатные и векторные методы могут быть полезны для решения задач, но не для ЕГЭ.  

• В ЕГЭ задачи решаются простыми геометрическими методами.  

• В технических задачах координатные и векторные методы могут быть полезны.  

• Интегралы редко используются в олимпиадных задачах, но иногда встречаются.  

• Важно понимать, что интегралы не всегда хорошо объясняются в школе.  

• Фраза "тогда и только тогда" используется для обозначения эквивалентности.  

• Важно понимать, что это означает, что оба условия должны быть выполнены.  

• Задачи с параметрами требуют умения решать уравнения и неравенства с буквенными значениями.  

• Если вы умеете решать такие задачи, то задачи с параметрами не вызовут трудностей.  

• Автор не имеет опыта в оценке инженерных вузов.  

• Лучше обратиться к специалистам, которые занимаются исследованиями в этой области.  

• АСИП помогает исследовать поведение функции при стремлении аргумента к бесконечности.  

• Касательные и АСИП помогают заменить функцию на ее касательную для упрощения вычислений.  

• Автор планирует провести стрим для первокурсников, где они будут решать текущие задачи.  

• Стрим будет посвящен производным, интегралам и пределам.  

• Скалярное произведение используется для нахождения проекций векторов, проверки ортогональности и решения стереометрических задач.  

• Примеры использования скалярного произведения в стереометрии.  

• Для глубокого понимания теории графов рекомендуется книга Ори.  

• Книга доступна для школьников и начинающих.  

• Книги по параметрам - это сборники задач, отсортированных по методам решения.  

• Большинство задач параметров могут решаться разными методами, и такие книги не всегда полезны.  

• Автор не видел книг по параметрам и не может их рекомендовать.  

• Автор ответил на вопрос о следующем ролике на канале, который выйдет в понедельник или в начале следующей недели.  

• Автор поблагодарил зрителей за участие в стриме и выразил надежду на продолжение общения.  

• Автор попрощался и пожелал всем удачи.