Урок 28. Земноводные (или амфибии) - обитатели воды и суши

• Земноводные, или амфибии, могут жить как на суше, так и в воде.  

• Они имеют легкие для дыхания атмосферным воздухом и расчлененные конечности для передвижения по суше.  

• Их тело покрыто влажной кожей, через которую происходит газообмен.  

• Лягушки имеют укороченное тело без хвоста и влажную кожу с множеством кожных желез.  

• Голова плавно переходит в туловище, шеи нет.  

• Конечности парные, передние и задние, с плавательными перепонками.  

• Окраска земноводных покровительственная, под цвет окружающей среды.  

• Опорно-двигательная система состоит из скелета и мускулатуры.  

• Скелет включает череп, позвоночник и скелет конечностей.  

• Позвоночник короткий, с четырьмя отделами, хвостовые позвонки срослись.  

• Конечности парные, с поясами передних и задних конечностей.  

• Мускулатура развита, особенно на задних конечностях.  

• Пищеварительная система включает рот, глотку, пищевод, желудок и кишечник.  

• Кишечник заканчивается расширением клоака, куда открываются протоки пищеварительной, выделительной и половой систем.  

• Органы дыхания: легкие и кожное дыхание.  

• Кровеносная система включает малый и большой круги кровообращения.  

• Сердце трехкамерное, кровь артериальная, венозная и смешанная.  

• Выделительная система включает почки и мочевой пузырь.  

• Нервная система трубчатого типа, с головным и спинным мозгом.  

• Головной мозг разделен на полушария, мозжечок небольшой.  

• Размножение происходит в воде, оплодотворение наружное.  

• Развитие с метаморфозом: головастики превращаются в лягушек.  

• Головастики дышат жабрами, затем у них отрастают конечности и они становятся лягушками.  

• У земноводных произошли изменения и усложнения во внешнем и внутреннем строении по сравнению с рыбами.  

• Домашнее задание: изучить параграф 25 и выполнить задания.  

• Задание 1: зарисовать схему строения кровеносной системы лягушки и выписать номера признаков, соответствующих этой схеме.  

• Задание 2: выделить признаки приспособленности земноводных к обитанию в воде и на суше, используя текст и рисунки учебника.  

• Ответы занести в таблицу на слайде.  

• Урок завершен.  

• Пожелания успехов.