Айзек Азимов "Профессия" аудиокнига

• Джордж Плейтон с тоской говорит о начале олимпиады.  

• Его сосед по комнате, Хали Омани, не проявляет эмоций.  

• Джордж чувствует себя одиноким и раздраженным.  

• Джордж и Хали обсуждают значение мая.  

• Джордж считает, что май ничего не значит для Хали.  

• Джордж выражает свое возмущение и одиночество.  

• Джордж кричит на Хали, требуя прекратить читать.  

• Хали спокойно отвечает, что чтение приносит ему удовлетворение.  

• Джордж обвиняет Хали в том, что он не стремится к знаниям.  

• Джордж считает, что произошла ошибка в его судьбе.  

• Он намерен исправить несправедливость.  

• Хали объясняет, что каждый, кто попадает в приют, считает, что произошла ошибка.  

• Джордж рассказывает о своих планах стать программистом.  

• Хали делится своими неопределенными планами.  

• Джордж удивлен, что у других обитателей приюта тоже были свои надежды.  

• Джордж и Хали обсуждают, что они находятся в приюте.  

• Джордж отказывается признать реальность.  

• Хали произносит название приюта, что вызывает у Джорджа стыд и горечь.  

• Джордж твердо знал, что станет программистом.  

• Он обсуждал преимущества своей профессии с друзьями.  

• День образования был поворотным моментом в их жизни.  

• Гравитика была самой модной профессией.  

• Джордж не был заинтересован в гравитике, опасаясь устаревания знаний.  

• Он предвидел, что новые специалисты заменят старых.  

• Спрос на программистов оставался неизменным из года в год.  

• Он медленно увеличивался с освоением новых миров и усложнением старых.  

• Джордж и Коротышка Тревельян спорили о респектабельности профессий, особенно металлургии.  

• Тревельян считал, что металлургия всегда будет востребована.  

• Он видел результат своего труда в создании сплавов.  

• Джордж указывал на массовость профессии металлурга и возможность затеряться в толпе.  

• Планеты могут сами производить нужных металлургов.  

• Спрос на земных металлургов невелик, особенно на малых планетах.  

• Тревельян не видел ничего позорного в работе на Земле, ссылаясь на своего деда.  

• Джордж согласился, что работа на Земле не позорна.  

• Программисты нужны только на планетах класса А, где есть сложные вычислительные машины.  

• Планеты класса А вынуждены обращаться к Земле за программистами из-за нехватки собственных специалистов.  

• Джордж был уверен в своем будущем как программиста.  

• Он не делился своими секретами с друзьями и родителями.  

• В будущем это воспоминание стало для него мучительным в дни отчаяния.  

• День чтения отличается от дня образования.  

• Восьмилетние дети легко воспринимают новые навыки.  

• День чтения не меняет жизнь детей, они остаются под родительской кровлей.  

• Джордж готовится к дню образования, почти не помня деталей дня чтения.  

• День чтения проходит в сентябре, день образования в ноябре, олимпиада в мае.  

• Родители Джорджа волнуются больше, чем он сам.  

• Земля нуждается в фермерах, шахтерах и инженерах.  

• Не каждый житель Земли может попасть на другую планету.  

• Джордж отличается незаурядными способностями, что вселяет надежды на его будущее.  

• День чтения важен для родителей, чтобы увидеть, как дети читают.  

• Джордж смутно осознает, почему родители так волнуются.  

• В дождливое утро он чувствует страх перед возвращением домой.  

• Детей собирают в зале городского дома образования.  

• Джордж присоединяется к группе детей с одного этажа.  

• Тревильян, мальчик из соседней квартиры, подшучивает над Джорджем.  

• Тревильян рассказывает о своем отце, который вернулся на Землю.  

• Джордж и Тревильян спорят о будущем и своих возможностях.  

• Джордж переходит в наступление, чтобы защититься.  

• Дети начинают называть свои фамилии.  

• Джордж волнуется, когда его вызывают.  

• Его ведут по коридорам, раздавая картонные карточки.  

• Детей раздевают и исследуют с помощью инструментов.  

• Лаборанты берут кровь для анализа.  

• Джордж внимательно наблюдает за новыми значками на карточках.  

• Детей снова вызывают по фамилиям.  

• Джордж входит в комнату с аппаратами и письменным столом.  

• Мужчина за столом спрашивает его фамилию.  

• Джордж, волнуясь, отвечает на вопросы доктора Ллойда.  

• Доктор проверяет данные Джорджа, включая его родителей и дату рождения.  

• Джордж не понимает, что означают значки на карточке.  

• Доктор объясняет Джорджу важность умения читать.  

• Джордж соглашается, что хочет научиться читать.  

• Доктор объясняет процесс обучения с помощью аппарата.  

• Джордж готовится к процедуре, вспоминая рассказы родителей и друзей.  

• Доктор готовит аппаратуру, объясняя, что будет безболезненно.  

• Джордж испытывает страх, но соглашается на процедуру.  

• Джордж закрывает глаза и ждет начала процедуры.  

• Доктор использует аппарат, чтобы научить Джорджа читать.  

• Джордж не чувствует изменений, но доктор уверяет, что все идет по плану.  

• Доктор объясняет, что вторая процедура будет дольше.  

• Джорджу надевают шлем, и он теряет ощущение тела и мира.  

• После снятия шлема Джордж понимает, что умеет читать.  

• Джордж осознает, что теперь умеет читать.  

• Он делится радостью с семьей и друзьями.  

• Джордж удивляется, что раньше не умел читать.  

• Джордж становится старше и осваивается с новой способностью.  

• Он читает все подряд и удивляется, что раньше не понимал надписи.  

• Джордж и его друг Тревельян становятся ближе, несмотря на различия в росте и характере.  

• Джордж и Тревильян возвращаются в зал, где они уже были десять лет назад.  

• Джордж замечает, что зал стал меньше и теснее, что связано с его ростом.  

• Тревильян раздражен, а Джордж сохраняет спокойствие.  

• Джордж и Тревильян обсуждают, почему их заставляют ждать.  

• Система проверки изменилась: инструкции теперь в печатном виде.  

• Фамилии Джорджа и Тревильяна остаются в конце списка.  

• Юноши выходят из проверочных комнат, обмениваясь туманными ответами.  

• Джордж старается сохранять спокойствие, несмотря на разговоры.  

• Он размышляет о новых заботах и планах на будущее.  

• Джорджа вызывают на проверку, и он входит в комнату.  

• Он вспоминает другого доктора, который задавал ему вопросы десять лет назад.  

• Доктор Зекери Антонелли начинает проверку.  

• Доктор Антонелли рассматривает пленки и задает Джорджу вопросы.  

• Джордж отвечает, что хочет стать программистом.  

• Доктор выражает сомнения и задает вопросы о мотивации Джорджа.  

• Джордж объясняет, что изучал программирование и математику.  

• Он признается, что скрывал свои знания от родителей.  

• Доктор Антонелли сомневается в эффективности таких усилий.  

• Доктор Антонелли критикует теорию, что изучение предмета может изменить мозг.  

• Джордж признает, что верил в эту теорию.  

• Доктор завершает проверку, выражая сомнения в успехе Джорджа.  

• Мозг окончательно сформирован к моменту рождения.  

• Повлиять на его строение невозможно.  

• Джордж признается, что скрывал свои занятия, чтобы избежать насмешек.  

• Доктор Антонелли начинает анализ Джорджа.  

• Джордж вспоминает события десятилетней давности.  

• Он осознает, что его тщеславие привело к негативным последствиям.  

• Джордж понимает, что его мечта стать программистом разрушена.  

• Доктор Антонелли сообщает, что Джордж не подходит для этой профессии.  

• Джордж чувствует себя обманутым и разочарованным.  

• Джордж направляется в комнату 15С, где его ждут бумаги и заключение.  

• Он подозревает, что его готовят к профессии чернорабочего.  

• Джордж испытывает ненависть к окружающим, которые уже получили свои знания.  

• Джордж встречает Сэма Эллен Форда, который объясняет, что он не может быть программистом.  

• Форд сообщает, что Джордж не подходит для получения образования.  

• Джордж осознает, что его мозг не подходит для наложения знаний.  

• Форд объясняет, что каждый мозг подходит для определенных знаний.  

• Джордж понимает, что его мозг не подходит для получения образования.  

• Он чувствует себя беспомощным и разочарованным, осознавая, что не может стать даже дипломированным чернорабочим.  

• Чернорабочие имеют множество разновидностей, каждая из которых требует сложных знаний.  

• Для этой профессии важен не только мозг, но и тело.  

• Джордж не подходит для этой профессии из-за слабого телосложения.  

• Джордж находится под опекой планеты с момента входа в дверь.  

• Он будет жить среди себе подобных, но в особых условиях.  

• Джордж чувствует страх и смятение.  

• Джордж научился читать, что выявило его особенности мышления.  

• Закон запрещает давать ему образование, но он сможет изучать книги.  

• Джордж осознает, что его могут использовать для других целей.  

• Джордж подозревает, что его хотят использовать для других целей.  

• Он пытается уйти, но его усыпляют.  

• Джордж окружен заботой и вниманием, но чувствует отчаяние.  

• Джорджу объясняют, что большинство новых обитателей сначала отчаиваются.  

• Его родителям сообщили, что он получил особое назначение.  

• Джордж отказывается есть и получает питание внутривенно.  

• Джордж просит книгу и получает книгу по химии для подростков.  

• Он сначала швыряет книгу, но потом начинает читать.  

• Джордж понимает, что книги предназначены для чтения и перечитывания.  

• Джордж посещает приют, где живет 205 человек.  

• Он замечает, что люди в приюте не могут его покинуть.  

• Джордж чувствует себя одиноким, но рад видеть других людей с подобными проблемами.  

• Джордж посещает гимнастический зал, теннисные корты и библиотеку.  

• Он замечает, что в приюте живут только молодые люди.  

• Джордж интересуется, что происходит с людьми старшего возраста.  

• Джордж узнает, что в приюте получают образование необычным способом.  

• Он размышляет о том, что знания даются по капле, что его не устраивает.  

• Джордж решает узнать больше о программировании.  

• Джордж начинает работать в парке и помогать на кухне.  

• Он получает небольшое жалованье, которое может тратить на дополнительные блага.  

• Джордж не находит друзей в приюте и не чувствует себя приспособленным.  

• Джордж вспоминает о предстоящей олимпиаде и чувствует себя неудовлетворенным.  

• Он решает уйти из приюта, несмотря на предупреждения Омани.  

• Джордж берет свои вещи и уходит в ночной парк.  

• Джордж не встречает сопротивления, когда выходит в парк.  

• Он покупает билет до Сан-Франциско и чувствует себя неуютно среди людей с профессиями.  

• Джордж прибывает в Сан-Франциско и наслаждается шумом и суматохой города.  

• В аэропорту установлены олимпийские стенды для удобства пассажиров.  

• Каждый стенд посвящен определенной профессии и содержит информацию о состязаниях.  

• Джордж часто читал о таких олимпиадах и даже присутствовал на одной из них.  

• Олимпиады привлекают множество зрителей, особенно местных патриотов.  

• Возможность заключать пари усиливает интерес.  

• Джордж замечает, что многие зрители раньше участвовали в олимпиадах, но не достигли успеха.  

• Джордж размышляет о своей судьбе и о том, что многие неудачники стали добычей земли.  

• Он чувствует страх и одиночество, находясь в большом городе.  

• Джордж не знает, что делать дальше и не имеет денег.  

• Джордж вспоминает спор с Тревильяном о профессии программиста.  

• Он был уверен в своих способностях, но теперь сомневается.  

• Джордж замечает на стенде имя Тревильяна и его родной город.  

• Джордж запоминает адрес зала и становится в очередь на скиммер.  

• Олимпиада металлургов обещает напряженную борьбу.  

• Джордж чувствует холод и одиночество, стоя в очереди.  

• Над Сан-Франциско натянули прозрачный защитный купол для удобства участников.  

• Город получает выгоду от проведения олимпиад.  

• Джордж задумывается о своем будущем и чувствует страх.  

• Джордж сталкивается с седым человеком, который пытается с ним заговорить.  

• Джордж раздражен и не в настроении для болтовни.  

• Он начинает беспокоиться, не разыскивают ли его.  

• Джордж размышляет о том, что его персона не заслуживает упоминания в новостях.  

• Во время олимпиады важны только очки и призы.  

• Джордж вспоминает, как его город занял третье место на олимпиаде электротехников.  

• Джордж входит в вестибюль и пытается пробраться вперед.  

• Он замечает седого человека и снова чувствует страх.  

• Джордж пытается отвлечься и сосредоточиться на поиске Тревильяна.  

• Зал был небольшим и имел форму вытянутого овала.  

• Зрители располагались на двух галереях, а участники внизу.  

• Участники проявляли равнодушие к предстоящему испытанию.  

• Джордж нашел Тревильяна под номером двенадцать.  

• Джордж испытывал смешанные чувства: долг и зависть.  

• Тревильян был дипломированным металлургом, а Джордж - зрителем.  

• Джордж размышлял о риске участия Тревильяна в олимпиаде.  

• Он вспомнил слова отца о важности образования.  

• Джордж осознал, что его разум инстинктивно стремился к знаниям.  

• Зрители встали, когда вошли представители планеты Новия.  

• Диктор объявил начало олимпийских состязаний металлургов.  

• Джордж и его сосед начали болеть за Тревильяна.  

• Участники должны были определить неисправности своих приборов.  

• Время на доставку деталей вычиталось из общего времени.  

• Джордж следил за работой участников, включая Тревильяна.  

• Участники работали над анализом сплава.  

• Джордж заметил, что Тревильян столкнулся с проблемой держателя.  

• Участники начали показывать результаты анализа, зрители ликовали.  

• Участники продолжали работать, несмотря на шум.  

• Джордж понял, что напряженная обстановка может быть полезна для работы.  

• Участники заканчивали работу, зрители аплодировали.  

• Тревильян работал над сплавом, когда почти все участники уже закончили.  

• Жюри задержалось с заключением, учитывая время и точность результатов.  

• Победителем стал Генрих Антон Шмидт, второе место занял восьмой номер, третье — четвертый.  

• Джордж протолкался к служебному выходу, где собрались родственники, репортеры и земляки.  

• Тревильян вышел, и Джордж решил, что это его момент.  

• Тревильян был удивлен, увидев Джорджа, но быстро отвернулся.  

• Джордж и Тревильян начали разговор, Тревильян был разочарован своим результатом.  

• Тревильян рассказал, что использовал устаревший прибор, что повлияло на его результаты.  

• Джордж предложил Тревильяну подать жалобу, но тот отказался.  

• Тревильян обвинил Джорджа в том, что тот не подготовился к состязанию.  

• Джордж попытался уйти, но Тревильян схватил его за пиджак.  

• Полицейский вмешался, но Тревильян представился металлургом, а Джордж не смог ответить.  

• Седой мужчина вмешался и заявил, что Джордж — его гость.  

• Полицейский отступил, и конфликт был улажен.  

• Джордж был удивлен, что седой мужчина вмешался, чтобы защитить его.