38 "Объектные" теории познания

• Основные подходы к изучению познания.  

• Важность взаимодействия познающего субъекта с объектом.  

• Три подхода к изучению познания: объектно-ориентированный, субъектно-ориентированный и ориентированный на взаимодействие.  

• Обратная связь от студентов.  

• Важность комплексного подхода в психотерапии.  

• Личное признание о примерах из Тарковского.  

• Объектно-ориентированный подход рассматривает объект как основной элемент.  

• Пример: восприятие объекта и его отражение.  

• Подход адекватен для типовых ситуаций.  

• Субъектно-ориентированный подход фокусируется на активности субъекта.  

• Пример: восприятие неоднозначных объектов.  

• Процесс построения образа субъектом.  

• Ориентированный на взаимодействие подход рассматривает взаимодействие субъекта и объекта.  

• Пример: теория Пиаже о равновесии ассимиляции и аккомодации.  

• Подход Пиаже как конструктивный.  

• Экологическая теория Гибсона о восприятии как извлечении информации.  

• Восприятие требует контакта с реальностью.  

• Теория как классический подход.  

• Теория творческого мышления Дункера.  

• Конфликт как принцип решения.  

• Пример с головоломкой 6 спичек.  

• Объектный подход изучает непроизвольные процессы.  

• Субъектный подход изучает произвольные процессы.  

• Ориентированный на взаимодействие подход изучает после произвольные процессы.  

• В объектном подходе восприятие и мышление тесно связаны.  

• В субъектном подходе мышление становится центральным процессом.  

• В ориентированном на взаимодействие подходе восприятие и мышление теряют свою специфику.  

• Восприятие и мышление рассматриваются как самостоятельные процессы.  

• Гипсом ограничивает себя изучением только восприятия.  

• Карл Дункер рассматривает мышление как творческое мышление, инсайт.  

• Объектный подход фокусируется на восприятии и моделировании механизмов мышления.  

• Универсальный язык для описания познавательных процессов.  

• Реактивность субъекта в восприятии, отсутствие субъекта в информационных теориях.  

• Структурная психология: выделение элементов сознания.  

• Гештальт теория восприятия: образ определяется особенностями стимула.  

• Ранние информационные теории: влияние на когнитивную психологию.  

• Структурализм выделяет элементы сознания.  

• Обученный испытуемый выделяет элементы сознания.  

• Метод интроспекции критикуется за искажение данных.  

• Медитация как техника медитации.  

• Аналитическая интроспекция как метод медитации.  

• Прямое соответствие между стимулом и ощущениями.  

• Принцип специфических энергий органов чувств.  

• Прямая связь между стимулом и реакцией.  

• Конфликт между психологией сознания и бихевиоризмом.  

• Сенсорная психофизика была построена на принципе прямого соответствия.  

• Основатель сенсорной психофизики Густав Фехнер заменил понятия "тело" и "душа" на "раздражитель" и "ощущение".  

• Фехнер стремился измерить количественное соотношение между раздражителями и ощущениями.  

• Фехнер предложил приписывать числа раздражителям и ощущениям для установления количественных закономерностей.  

• Он утверждал, что психофизический закон можно построить только для интенсивности раздражителей и ощущений.  

• Психофизический закон описывает функциональную зависимость между интенсивностью раздражителей и вызываемыми ими ощущениями.  

• Автор приводит пример из телепередачи "Человек в маске", где психологи не смогли эффективно взаимодействовать с пациентом.  

• Он критикует психологов за их беспомощность и предлагает более эффективные методы работы.  

• Автор подчеркивает важность правильного подхода к людям и их проблемам.  

• Сенсорная психофизика изучает свойства предметов, а не сами предметы.  

• Восприятие включает прошлый опыт и образы представления, которые помогают опознавать объекты.  

• Образы представления вызывают к жизни видимый образ, который является результатом наложения первичного материала и образов представления.  

• Гештальтпсихология рассматривает восприятие как целостный образ, а не изолированные признаки.  

• Гештальтпсихологи выделяют законы перцептивной организации, которые описывают особенности стимула, влияющие на восприятие.  

• Примеры таких факторов включают пространственную близость и сходство объектов.  

• Фигуры стремятся к замкнутому контуру.  

• Переструктурирование образа происходит при добавлении новых элементов.  

• Примеры: стекла с каплями воды или краски, которые становятся фигурами при движении.  

• Фигуры делятся на части без усилий, если они хорошо организованы.  

• Хорошее продолжение означает стремление к равновесию.  

• Окружность является примером хорошей фигуры.  

• Перцептивное поле подчиняется законам уравновешивания сил.  

• Феноменологический метод описывает явления без объяснения.  

• Принцип изоморфизма: соответствие между физическими и феноменальными структурами.  

• Принцип непосредственности связи между стимулом и образом.  

• Гибсон утверждает, что стимул содержит все необходимое для восприятия.  

• Перцептивная психофизика: соответствие между объектом и его образом.  

• Видимое поле: то, что находится в поле зрения.  

• Видимый мир: организованное целое, предъявляемое испытуемому.  

• Гибсон различает видимое поле и видимый мир, подчеркивая их различия.  

• Человек воспринимает не только поле, но и видимый мир.  

• Гибсон утверждает, что стимул лучше заменить на "окружающая среда".  

• Субъект не созерцатель, а обитатель мира, активно взаимодействующий с ним.  

• Гибсон подчеркивает важность активности субъекта для восприятия.  

• Ранний Гибсон превращается в позднего, развивая экологическую теорию.  

• Аналогия с методами толкования сновидений: Фрейд и Юнг.  

• Юнг использует термин "амплификация" для толкования сновидений.  

• Амплификация означает усиление и расширение восприятия.  

• Контакт с внешним миром вскрывает новые особенности.  

• Ассоциативная психология мышления и классический бихевиоризм.  

• Ассоцианисты сводят мышление к восприятию и сенсорным представлениям.  

• Проблема активности субъекта в этих теориях.  

• Теория диффузных репродукций Мюллера объясняет решение задач.  

• Ассоциации рассматриваются как ненаправленные и случайные.  

• Критика теории: ассоциации должны быть направлены и активны.  

• Бихевиоризм сводит мышление к навыку и интеллектуальному поведению.  

• Единица поведения – двигательная реакция.  

• Теория проб и ошибок: хаотические пробы подкрепляются случайно.  

• Оперантное научение по результату, предложенное Торндайком и Скиннером.  

• Хаотические пробы подкрепляются, что приводит к научению.  

• Сравнение с теорией диффузных репродукций Мюллера.  

• Психология сознания стала психологией поведения.  

• Эдвард Туман и Саймон разработали ранние информационные теории искусственного интеллекта.  

• Эти теории сводят сложные процессы к элементарным информационным процессам.  

• Уилла и Саймон моделировали мыслительный процесс с помощью машин и программ.  

• Испытуемым давали логические выражения и правила их преобразования.  

• Оптимальный путь от условий к требованиям становился программой решения задачи.  

• Процесс решения задачи рассматривался как механизм, который можно усовершенствовать.  

• Уильям Джемс предложил функционализм в психологии мышления.  

• Джемс описал мышление как процесс перехода от исходных данных к необходимым свойствам.  

• Джемс ввел понятие проницательности как способности выделять существенные атрибуты.  

• Проницательность отличает ассоциативный процесс от мыслительного.  

• Мыслительный процесс направлен и продуктивен, в отличие от ассоциативного.  

• Внимание в восприятии — это наблюдательность, а в мышлении — проницательность.  

• Джемс использовал схему S-P-I для описания ситуации, цели и средства.  

• В бихевиоризме оперантное научение сменилось когнитивным научением.  

• В ранних информационных теориях столкнулись с проблемой моделирования творчества.  

• Творчество включает в себя такие деятельности, как сочинение музыки и шахматная игра.  

• Алгоритм полного перебора вариантов решения не оптимален.  

• Возникло понятие эвристики для эффективного сокращения поиска решений.  

• Эвристическое программирование позволяет достигать успешных результатов без гарантированного успеха.  

• Эвристики различаются по значимости и частотности использования.  

• Эвристическое программирование достигло значительных успехов, включая обыгрывание чемпионов мира по шахматам.  

• Философия 21 века обсуждает проблемы, связанные с эвристическим программированием.  

• Вопрос о возможности мышления у машин вызывает философские споры.  

• Важно различать словари, используемые для описания мышления и машин.  

• Пример с Достоевским показывает, как разные словари могут по-разному интерпретировать его творчество.  

• Субъектная ориентация выделяет специфику мышления и восприятия.  

• Активность субъекта играет ключевую роль в процессе познания.  

• Мышление и восприятие рассматриваются как процессы, оснащенные средствами и опирающиеся на прошлый опыт субъекта.  

• Теория комплексов Отто Зельца и её влияние на мышление.  

• Теории восприятия: теория не осознаваемых умозаключений Гельмгольца, теория перцептивных гипотез Ричарда Грегори и теория категоризации Джерома Брунера.  

• Брунер рассматривает восприятие как процесс категоризации и принятия решений.