Задание 22 ЕГЭ Синтаксические средства выразительности

• Обсуждение задания 22 ЕГЭ по языковым средствам выразительности.  

• В прошлый раз рассматривались лексические средства, в этот раз - синтаксические.  

• Демонстрация презентации на доске.  

• Задание 22 ранее было заданием 26.  

• Упрощение задания, что вызывает смешанные чувства у автора.  

• Возможность уйти от формализма и пересмотреть методы обучения.  

• Синтаксические средства включают специальные и неспециальные.  

• Неспециальные средства связаны с разными видами предложений и формами речи.  

• Специальные средства - это стилистические приемы.  

• Определение лексического повтора и его значение в ЕГЭ.  

• Различие в понимании повторов для заданий 22, 26 и 27.  

• Оправданные и неоправданные повторы, их влияние на оценку.  

• Упражнение на нахождение повторов в тексте.  

• Важность не бояться ошибок и быть человечными в преподавании.  

• Пример с Михаилом Зощенко для подчеркивания повторов.  

• Логический силлогизм помогает детям лучше усваивать материал.  

• Антитеза используется для создания контраста и противопоставления.  

• Важно, чтобы дети понимали, как антитеза помогает запоминать информацию.  

• Градация может быть восходящей или нисходящей.  

• Инверсия меняет порядок слов для создания выразительности.  

• Важно объяснять детям, зачем используются эти средства выразительности.  

• Бессоюзие и многосоюзие используются для создания выразительности.  

• Эти приемы помогают детям лучше понимать текст и его структуру.  

• Важно обращать внимание на намеренное использование этих средств.  

• Процеляция используется для создания эмоциональности и выразительности.  

• Синтаксический параллелизм помогает детям лучше понимать структуру текста.  

• Важно различать эти приемы и их влияние на смысл.  

• Анафора и эпифора используются для создания единоначалия и единоконцовности.  

• Эти приемы помогают детям запоминать и понимать текст.  

• Важно правильно использовать эти средства выразительности.  

• Риторический вопрос не требует ответа и используется для создания выразительности.  

• Риторическое обращение может быть поэтическим приемом.  

• Важно различать эти средства выразительности и их влияние на текст.  

• Восклицательное предложение повышает тон, риторическое восклицание использует междометия и частицы.  

• Важно обращать внимание на дополнительные языковые средства для различения этих приемов.  

• Риторическое восклицание помогает создать эмоциональную выразительность.  

• Вопрос-ответная форма изложения часто путается с диалогом.  

• Это публицистический прием, создающий иллюзию диалога и размышления.  

• Важно приучать детей читать правильные книги для становления достойными людьми.  

• Примеры из литературы и повседневности помогают детям лучше понять средства выразительности.  

• Важно показывать детям примеры из их окружения для лучшего понимания.  

• Практика показывает, что это помогает детям лучше усваивать материал.  

• Задание на определение синтаксических средств выразительности.  

• Примеры: парцелляция, градация, эпифора, лексический повтор, вопрос-ответная форма.  

• Важно избегать шаблонности и включать голову при выполнении заданий.