Разбор ОГЭ по Обществознанию 2024. Вариант 29 Котова Лискова. Семенихина Даша. Онлайн-школа EXAMhack

• Приветствие и объявление о предпоследнем варианте ОГЭ и сборнике заданий по обществознанию.  

• Упоминание о том, что до Нового года осталось 28-29 дней.  

• Разбор первого задания, определение понятия "духовная культура".  

• Обсуждение форм культуры, таких как образование, религия и другие.  

• Определение образования как процесса приобщения человека к знаниям и ценностям.  

• Определение религии как формы духовной культуры, характеризующейся верой в сверхъестественные силы и обрядами.  

• Определение взаимосвязи между предпринимателями, приютом для детей и социальной сферой.  

• Определение науки как формы духовной культуры, изучающей объективные законы развития природы и общества.  

• Определение человека как существа, способного действовать сознательно и ставить цели.  

• Определение животных как существ, не способных к целеполаганию и деятельности.  

• Определение человека как существа, обладающего мышлением и способностью к творчеству.  

• Животные не обладают духовными потребностями, в отличие от человека.  

• Пирамида потребностей Маслоу: биологические потребности (еда, сон, туалет) - низшие, духовные потребности (самоопределение, самореализация) - высшие.  

• Семья - малая группа, состоящая из кровных родственников, связанных взаимными правами и обязанностями.  

• Виды семей: патриархальная (мужчина-патриарх), демократическая (равные обязанности), традиционная (муж обеспечивает, жена занимается бытом), партнерская (равные обязанности).  

• Социализация и воспитание детей, развитие личностных черт, морально оправданных.  

• Обманным путем хотят украсть личные средства или финансы.  

• Не переводить деньги незнакомым людям.  

• В некоторых регионах России вводится предмет "телевидение", направленный на правильное создание семьи и ее сохранение.  

• Экономические блага - это товары, которые удовлетворяют потребности человека и общества.  

• Налоги - это денежные средства, которые государство взимает с граждан для финансирования своей деятельности.  

• Производство - процесс создания различных видов экономического продукта, который включает в себя товары и услуги.  

• В процессе производства создаются востребованные товары и услуги, которые удовлетворяют потребности человека и общества.  

• Отклоняющееся поведение - это поведение, которое не соответствует социальным нормам.  

• Причины отклоняющегося поведения могут быть связаны с поощрением или игнорированием нарушения социальных норм.  

• Анализ данных с помощью диаграммы позволяет выявить сходства и различия между группами людей.  

• В диаграмме сравниваются ответы 30-летних и 60-летних на вопрос о предпочтительном доходе.  

• В видео обсуждаются различия и сходства между двумя группами людей, одна из которых состоит из тридцатилетних, а другая - из шестидесятилетних.  

• В обеих группах есть определенный процент людей, которые хотели бы иметь свой бизнес и не зависеть от других.  

• В видео делаются предположения о том, что вне зависимости от возраста, обе группы находят ведение бизнеса выгодной деятельностью.  

• Однако, тридцатилетние готовы много работать и рисковать, в то время как шестидесятилетние предпочитают стабильность и небольшой доход.  

• В видео приводятся примеры гражданского общества, такие как жильцы дома, которые провели митинг против строительства гаража на месте спортивного городка.  

• Также обсуждаются различия между политическими партиями и движениями, где политические партии стремятся к власти, а политические движения могут не иметь четкой организации.  

• В видео обсуждаются права и обязанности, которые могут быть у человека.  

• Отмечается, что добросовестное обучение и выполнение домашних заданий являются обязанностями, а получение отметок по каждому школьному предмету - правом.  

• В видео объясняется, что правительство осуществляет меры по поддержке волонтерской деятельности, но не назначает и не освобождает высшее командование вооруженных сил.  

• Также обсуждается, что президент подписывает ратификационные грамоты и объявляет амнистию, а не помилование.  

• В видео говорится, что преступление - это виновное общественное опасное деяние, запрещенное уголовным законодательством под угрозой наказания.  

• Упоминается, что игра и учеба - это два вида деятельности, которые могут быть сравнены.  

• В видео обсуждаются факторы производства, такие как труд, земля, капитал, информация и предпринимательские способности.  

• Упоминается, что труд - это деятельность людей, а земля - это природные ресурсы.  

• В видео обсуждается роль семьи в воспитании детей, где семья выступает как микромодель общества.  

• Упоминаются негативные факторы, влияющие на систему семейного воспитания, и положительное и отрицательное воздействие семьи на ребенка.  

• В тексте говорится о разрушении семьи и влиянии этого на систему воспитания.  

• Упоминаются проблемы малодетности и отсутствия влияния старшего поколения на воспитание детей.  

• В тексте говорится о важности наличия нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня и своевременного приобщения ребенка к чтению и труду.  

• Упоминаются семейные традиции, аккумулирующие родовой опыт социального развития.  

• Приводятся примеры из жизни, иллюстрирующие мысль автора о том, что семья формирует нормы и традиции.  

• Упоминаются примеры семейных традиций, таких как семейный совет и обучение морали.  

• В видео обсуждается, что в будущем нормы будут строже, и семья должна научить ребенка, как нужно себя вести, чтобы не отклоняться от поведения, ожидаемого обществом.  

• Упоминается, что семья является одним из основных социальных институтов, контролирующих поведение человека.  

• Автор заканчивает вебинар и приглашает зрителей присоединиться к следующему вебинару через 10 минут.  

• Она также призывает зрителей готовиться к пробникам и смотреть решение.