Полиглот Английский за 16 часов. Урок 3

• В уроке рассказывается о глаголе "иметь" (to have) и его использовании для описания результата действия.  

• Глагол имеет шесть форм: нулевую, первую, вторую, третью, четвертую и пятую.  

• Глагол "иметь" используется для создания таблицы и грамматики английского языка.  

• В таблице используются некоторые формы глагола "иметь" для создания грамматики.  

• В будущем времени порядок слов следующий: вопрос, отрицание, утверждение.  

• В конце предложения ставится третья форма глагола.  

• Утверждение в будущем времени: я буду иметь, ты будешь иметь, она будет иметь.  

• Отрицание в будущем времени: я не буду иметь, ты не будешь иметь, она не будет иметь.  

• В английском языке для вопроса в настоящем времени используются слова "хэв" и "хэза".  

• Если нужно спросить о прошедшем времени, используется слово "хэда".  

• Важно помнить, что в английском языке нет рода, поэтому нужно смотреть на того, кто говорит, и использовать глагол в соответствии с ним.  

• В прошедшем времени используется слово "хэда".  

• Для описания действия в прошедшем времени, можно использовать слово "имел".  

• Важно использовать третью форму глагола для описания действия.  

• В уроке будет много слов, которые нужно запомнить.  

• Важно запомнить таблицу и использовать ее для создания предложений в будущем, настоящем и прошедшем времени.  

• Ключевые слова: "хэв", "хэза", "хэда", "имел", "иметь", "убранная", "почищенная".  

• В видео обсуждаются различные времена в английском языке, включая использование слова "оф" для указания чего-то, что было сделано или выпито.  

• Также обсуждаются примеры использования слов "иметь" и "быть" для описания опыта или результата действия.  

• В видео объясняется, как использовать слова "до" и "прежде чем" для описания событий, происходящих до или после другого события.  

• Также обсуждаются различные варианты использования этих слов в разных временах.  

• В видео обсуждается, как использовать таблицы для уточнения процесса рисования.  

• Первая таблица показывает, что автор был в процессе рисования картины в течение пяти часов.  

• Вторая таблица уточняет, что автор был в процессе рисования, но не уточняет, нарисовал ли он картину.  

• Третья таблица уточняет, что автор находился в процессе рисования и нарисовал картину.  

• В видео объясняется разница между первой и третьей таблицами.  

• Первая таблица показывает, что автор купил одну бутылку сока, но возможно, что его уже нет.  

• Третья таблица показывает, что автор имел купленную бутылку сока и купил ее.  

• В видео демонстрируются различные таблицы и их использование для уточнения действий и опыта.  

• Автор призывает зрителей сохранить картинки с таблицами для лучшего понимания их использования.