Обществознание. 8 класс. §14. Социальные статусы и роли

• Социальный статус определяет права и обязанности человека.  

• Пример: подросток Вася имеет несколько статусов, включая сына, внука, брата, гражданина РФ, ученика школы и капитана футбольной команды.  

• Социальный статус взрослого зависит от образования, профессии, должности и семейного положения.  

• Предписанный статус принадлежит человеку от рождения.  

• Достигаемый статус достигается усилиями, такими как образование, материальное положение и профессия.  

• Приписываемый статус не является ни прирожденным, ни достигаемым.  

• Пример: отчим для детей от первого брака.  

• Приписываемый статус может быть врожденным, но не биологическим.  

• Социальный статус дает права и обязанности, определяя поведение.  

• Пример: ученик школы должен учиться и уважать учителей.  

• Руководитель предприятия должен обеспечивать слаженную работу и быть справедливым.  

• Общество поддерживает поведение, соответствующее социальной роли.  

• Пример: Иван Иванович должен быть на работе и в школе одновременно.  

• Люди делятся на группы: дети, подростки, молодежь, люди среднего возраста, пожилые и старики.  

• Отношение к разным возрастным группам менялось со временем.  

• Пример: дети и подростки раньше привлекались к работе наравне со взрослыми.  

• Переход от детства к взрослости подразделяется на подростковый возраст и юность.  

• Подростки стремятся к общению со сверстниками, особенно своего пола.  

• Взрослость определяется ответственностью и умением решать жизненные проблемы.  

• Поколение — это люди, родившиеся в один период времени.  

• Пример: поколение 80-х годов.  

• Различия между поколениями связаны с техническим прогрессом и социальной мобильностью.  

• Гендер — это социальный пол, определяемый обществом.  

• Гендерное воспитание начинается с младенчества и влияет на поведение.  

• Гендерные роли проявляются в доме и на работе, влияя на распределение обязанностей и зарплаты.