💥 ТРАГИЧЕСКАЯ НОВОСТЬ! ФУРСОВ (27.10.2024)

• Видео призывает задуматься и ставить лайки.  

• Политика заменена шоу-бизнесом и административной системой.  

• Гражданское общество скукоживается, массовое образование уничтожается.  

• Политология не изучает реальную власть, которая уходит в тень.  

• Запад имеет двухконтурную систему власти: первый контур - партии и парламента, второй - закрытые ложи и клубы.  

• Реальная власть принадлежит закрытым структурам.  

• Вопрос не в образе будущего, а в том, как выжить в ближайшие 10-15 лет.  

• Гость - Андрей Ильич Форсов, который смотрит в прошлое, чтобы понять настоящее и предвидеть будущее.  

• Форсов заявил, что мы вступаем в зону темных веков.  

• Темные века - это период между концом одной системы и началом другой, без видимого просвета.  

• Первые темные века в Европе начались с вторжением индоевропейцев в 12 веке до н.э.  

• Средневековье до конца 13 века было светлой эпохой.  

• Темные века характеризуются упадком структур производства и брутализацией социальных отношений.  

• В конце 60-х годов советская номенклатура и западная элита затормозили технический прогресс.  

• Это произошло по социальным и классовым причинам, чтобы сохранить позиции господствующих групп.  

• Технический прогресс был свернут в сторону компьютерной техники, что позволило контролировать население.  

• Идет криминализация умирающего капитализма и варваризация целых регионов.  

• ИГИЛ побежден, но появятся новые угрозы.  

• Нужно готовиться к жизни в темные века, сохраняя знания и борясь с новыми противниками.  

• Наука, сформированная в 19-20 веках, отражает реалии капиталистического общества.  

• На Западе рынок исчез, уступив монополиям.  

• Гражданское общество скукоживается, массовое образование уничтожается.  

• Нужно подготовить детей к новой эпохе, так как официальные структуры не смогут этого сделать.  

• Обеспечение здоровья ребенка.  

• Формирование цельного мировоззрения и стабильной психики.  

• Обеспечение статуса, связей, недвижимости и фамильной библиотеки.  

• Вопрос о том, как будут происходить изменения в обществе.  

• Эволюционные изменения или катастрофические.  

• Наблюдения за студентами и их примитивизацией мышления.  

• Преподавание с 1972 года и изменения в студентах.  

• Примитивизация мышления и отсутствие интереса к чтению.  

• Необходимость подготовки студентов к обучению.  

• Молодежь адаптируется к реальности разными способами.  

• Различие между западным и русским обществом.  

• Сложность русского общества и необходимость адаптации к системе.  

• Упрощение общества после 1991 года.  

• Самовоспроизводящийся процесс разложения советского общества.  

• Молодежь адаптируется к упрощению системы.  

• Интернет как кладезь информации для тех, у кого есть "ключик".  

• Вопрос о китайской социальной экономической модели как свете в конце туннеля.  

• Китайская система не является социализмом или капитализмом.  

• Европейская система понятий не работает за пределами Европы.  

• Китайская система, как и индийская кастовая система, рассчитана на определенный человеческий материал.  

• Книга Ван Вольфрена "Загадка японской власти" рекомендуется для понимания японского общества.  

• Вольфрен показал японское общество на языке, адекватном его структуре.  

• Китайское экономическое чудо не сравнимо с советским экономическим чудом 1950-х годов.  

• Китайское чудо связано с переносом американских мастерских и специфическим опытом развития.  

• Китайцы работают по 16 часов в день с двумя пятиминутными перерывами.  

• Вопрос о социальной теории, описывающей современное общество, остается открытым.  

• Изменения в обществе происходят столь стремительно, что наука и образование отстают.  

• Верхушка контролирует знания об обществе, особенно в условиях капитализма.  

• Западная политология и экономическая теория не отражают реальную власть и богатство.  

• Реальное богатство сосредоточено в семейных кланах, таких как Ротшильды и Рокфеллеры.  

• Экономическая теория не изучает реальную схему мирового богатства.  

• Латиноамериканские экономисты критикуют нобелевских лауреатов за их теории.  

• Гражданское общество на Западе скукоживается, что отражается в социальной науке.  

• Современная наука не может поставить вопрос о конце капитализма.  

• Изменения в восприятии власти и богатства происходят, но остаются маргинализированными.  

• Швейцарские ученые выяснили связи между акционерными обществами.  

• Идет борьба за будущее внутри элиты.  

• Публикация данных рассматривается как черная метка.  

• Власть и привилегии важны для сохранения жизни и статуса.  

• Люди, привыкшие к власти, не могут отказаться от нее.  

• Это биосоциальное поведение.  

• Общество инфантилизируется с 1960-х годов.  

• Движение хиппи и молодежная культура подрывают национальную идентичность.  

• Современные политические лидеры демонстрируют деградацию.  

• Реальная власть уходит в тень, оставляя инфантильную публику на виду.  

• Примеры: убийство Кеннеди, импичмент Никсона, 11 сентября.  

• В России это проявляется в деградации депутатов и журналистов.  

• Общество в Западной Европе жестко структурировано по феодальному принципу.  

• Вопрос о структурировании общества в США и борьбе с кризисом.  

• Общество США более этнически разделено, чем в Европе.  

• Миф о буржуазной революции, где буржуазия сменила аристократию, не соответствует действительности.  

• Единственная строго буржуазная революция была в Англии в 1688 году, когда свергли Якова II Стюарта.  

• В Европе не произошло смены аристократии буржуазией, как утверждают мифы.  

• Власть и собственность в Англии и Германии остаются сконцентрированными в руках одного процента населения.  

• В Италии и Австрии аристократия продолжает контролировать значительную часть промышленности и землевладения.  

• Борьба между гвельфами и гибелинами продолжается, влияя на европейское объединение.  

• Главная сила Запада заключается в двухконтурной системе власти: партии и парламенты и закрытые ложи и клубы.  

• Англосаксонское ядро и другие группы, такие как Ватикан и испанская аристократия, формируют эти структуры.  

• Эти блоки совпадают по принципу кругов Эйлера и представлены в Бильдербергском клубе.  

• Западная элита состоит из различных блоков, таких как WASP и RIC.  

• Эти блоки имеют важные аббревиатуры, такие как WASP и RIC, и активно взаимодействуют.  

• Личная разведка Сталина активно занималась изучением западной элиты, что позволило СССР получить важные архивы.  

• Ялмар Шахт, финансовый гений Третьего рейха, работал в структурах, связанных с Анасисом, что указывает на их связь с четвертым рейхом.  

• Жаклин Кеннеди, выходя замуж за Анасиса, полагала, что получает защиту мощной структуры.  

• Изучение родственных и финансовых связей западной элиты помогает понять многие аспекты их деятельности.  

• Обсуждение текущих событий с точки зрения их значимости.  

• Важность контекста для понимания событий.  

• Пример с группой фашистов "С-14" в Киеве.  

• Косвенная реабилитация Третьего рейха началась с разрушением СССР.  

• Снос памятников в Польше как часть этого процесса.  

• Причины реабилитации: борьба с мигрантами и оправдание рейха.  

• Реабилитация направлена против России и понижает её победу.  

• Воспоминания о войне Европы против России.  

• Польские нападки на Германию и Россию как часть стратегии США.  

• Вопрос о книге историка Андрея Пыжикова о расколе и славянском распаде.  

• Идея о том, что Романовы и славянофилы являются западничеством.  

• Важность ведической религии и движения с востока на запад.  

• Западные элиты формировались в условиях классовой борьбы и борьбы государств.  

• Англосаксы преуспели в навязывании своих ценностей как общенациональных.  

• Российские элиты формировались под влиянием ордынского ига, где служба и власть стали важнее собственности.  

• В России власть создавала элиты, а не наоборот.  

• Дворяне и аристократия не были единым слоем, что привело к их упадку.  

• После 1917 года преемственность элит была минимальной, что отличало Россию от Запада.  

• Западные элиты имели мощную экономическую базу и самоограничения.  

• Российские элиты были бедными и вороватыми, что влияло на их поведение.  

• Западные элиты, такие как Рейган, обладали стратегическим мышлением и интуицией.  

• Элиты формируются в условиях кризисов, как показал пример Сталина.  

• Пример Анатолия Тарасова из хоккея показывает, как можно переиграть противника через альтернативные подходы.  

• Важно искать альтернативные пути для достижения успеха, особенно в условиях кризиса.  

• Уолл-стрит не хотела Клинтон из-за их криминальной репутации.  

• Семья Клинтон имела репутацию нарушителей правил и готова была "лить кровь".  

• В итоге выбрали Обаму, так как он был черным мужчиной.  

• В 2015 году предсказывали, что новым президентом США станет Трамп.  

• После этого коллегу перестали приглашать в американские университеты.  

• Соболев Сергей Васильевич заметил, что Андрей Фурсов начал говорить о еврейском и масонском факторах.  

• Фурсова интересует еврейский капитал, а не сам еврейский фактор.  

• Он рекомендует книгу Жака Оттали "Деньги еврея".  

• Фурсов также упоминает книгу Костона "Финансисты, которые правят миром".  

• Масонство интересует Фурсова меньше, так как оно уже выполнило свою роль.  

• Масонство стало структурой рекрутинга и подготовки человеческого материала.  

• Фурсов считает, что масонство не играет значительной роли в самоорганизации господствующих групп Запада.  

• Фурсов связывает эволюцию конспиративных структур с циклами экономической истории капитализма.  

• Последний сдвиг в организации закрытых наднациональных групп произошел в 1960-1970-х годах.  

• Эти структуры создавались для сокращения населения, остановки прогресса и удушения СССР.  

• Сейчас они сталкиваются с новой проблемой создания новых закрытых наднациональных структур.