Биосинтез белка. 27 ЗАДАНИЕ |Общая биология| ЕГЭ БИОЛОГИЯ 2025|Freedom|

• Приветствие участников.  

• Проверка качества связи и оборудования.  

• Упоминание о проблемах с интернетом.  

• Объяснение плана: разбор теории синтеза белка и решение задач.  

• Фокус на важных задачах, остальные будут разобраны в воскресенье.  

• Рекомендация писать решения задач во время вебинара.  

• Объяснение процесса синтеза белка.  

• Структура белка закодирована в последовательности молекулы ДНК.  

• Молекула ДНК состоит из четырёх нуклеотидов: аденин, тимин, гуанин и цитозин.  

• ДНК имеет две цепочки и «штрих-концы» 5' и 3'.  

• Объяснение принципа комплиментарности: аденин комплиментарен тимину, гуанин — цитозину.  

• Пример построения комплиментарной цепочки ДНК.  

• Комплиментарные молекулы должны быть повернуты в обратных направлениях.  

• Взаимодействие нуклеотидов в молекуле ДНК.  

• Молекулы ДНК находятся в ядре клетки.  

• Начало синтеза белка с построения молекулы иРНК по транскрибируемой цепи ДНК.  

• Важность транскрибируемой цепи для синтеза иРНК.  

• Принцип построения молекулы иРНК по ДНК с заменой тимина на урацил.  

• Особенности «штрих-концов» иРНК.  

• Уточнение, что в иРНК на месте тимина стоит урацил.  

• Подтверждение сохранения принципа комплиментарности в иРНК.  

• Объяснение комплиментарного построения молекул ДНК и РНК.  

• Упоминание о штрих-концах, которые указывают на ориентацию молекулы в пространстве.  

• Транскрипция — первый процесс синтеза белка, происходящий в ядре.  

• Фермент РНК-полимераза синтезирует РНК по кодировке ДНК.  

• Молекула РНК может быть длинной, но не вся используется для синтеза белка.  

• Старт-кодон и стоп-кодон определяют начало и конец синтеза белка.  

• Открытая рамка считывания — это часть РНК между старт- и стоп-кодонами.  

• Ненужные участки РНК вырезаются, остаётся только рамка считывания.  

• Определение рамки считывания по старт- и стоп-кодонам.  

• Т-РНК имеет форму клеверного листа и состоит из нуклеотидов.  

• Комплиментарные нуклеотиды формируют петли в Т-РНК.  

• Т-РНК несёт аминокислоту на своём «хвосте».  

• Т-РНК взаимодействует с И-РНК, образуя пептидные связи.  

• Антикодоны Т-РНК соответствуют кодонам И-РНК.  

• Рибосома продвигается по И-РНК, синтезируя белок.  

• При достижении стоп-кодона синтез белка обрывается.  

• Трансляция — процесс синтеза молекулы белка на рибосоме.  

• Белок отсоединяется от рибосомы и направляется к аппарату Гольджи для дозревания.  

• После дозревания белок выполняет свою функцию в клетке.  

• Таблица генетического кода переводит последовательность нуклеотидов в последовательность аминокислот в белке.  

• Информация передаётся по иРНК от 5'-конца к 3'-концу.  

• Пример использования таблицы: определение аминокислот по триплетам иРНК.  

• Для определения аминокислоты нужно найти пересечение всех трёх оснований триплета в таблице.  

• Пример: триплет У-АЦ кодирует аминокислоту тир.  

• Аналогично определяются остальные аминокислоты.  

• Стоп-кодоны У-А-А, У-АГ и У-ГА не кодируют аминокислоты.  

• Они завершают последовательность аминокислот в белке.  

• В ядре клетки ДНК собрана в хромосомы, окружённые белками-гистонами.  

• Ген — это участок ДНК, кодирующий один белок.  

• Фермент РНК-полимераза раскручивает молекулу ДНК и строит молекулу иРНК.  

• ИРНК покидает ядро после вырезания ненужных участков.  

• В цитоплазме рибосома находит старт-кодон на иРНК и начинает синтез белка.  

• Транспортная РНК ТРНК несёт аминокислоту на хвосте и имеет комплиментарные участки.  

• Антикадон ТРНК присоединяется к кодону иРНК, строя молекулу белка.  

• Рибосома движется по иРНК, строя цепочку белка.  

• Цепочка белка строится до стоп-кодона, после чего отрывается.  

• Белок приобретает вторичную и третичную структуру.  

• ТРНК находит новую аминокислоту в цитоплазме клетки.  

• Генетический код — это система, где нуклеотиды ДНК кодируют аминокислоты.  

• ИРНК может расщепляться и строить новые белки.  

• Последовательность нуклеотидов в иРНК не важна, важны сами нуклеотиды.  

• Триплетность: три нуклеотида кодируют одну аминокислоту.  

• Неперекрываемость: триплеты идут друг за другом, не перекрываясь.  

• Однозначность: один триплет кодирует одну аминокислоту.  

• Избыточность/вырожденность: одна аминокислота может кодироваться несколькими триплетами.  

• Старт-кодон всегда АУГ.  

• Стоп-кодоны обозначают окончание синтеза белка.  

• Генетический код един для всех живых организмов.  

• Задачи делятся на разные типы.  

• Пример задачи: определение рамки считывания и последовательности аминокислот в фрагменте полипептидной цепи.  

• Использование таблицы генетического кода для решения задач.  

• Обсуждение построения иРНК и определения её структуры.  

• Упоминание о том, что белок строится не по всей иРНК, а по её части.  

• Ген имеет информативную и неинформативную части.  

• Информативная часть гена начинается с триплета, кодирующего аминокислоту мет.  

• Поиск триплета в таблице: AUG кодирует аминокислоту мет.  

• Определение начала открытой рамки считывания с триплета AUG.  

• Исключение первых двух нуклеотидов из рамки считывания.  

• Деление последовательности на триплеты и определение аминокислот.  

• Использование тиреков для обозначения пептидных связей между аминокислотами.  

• Описание условий задачи: комплиментарные цепи антипараллельны, синтез нуклеиновых кислот начинается с 5'-конца.  

• Определение матричной цепи: верхняя цепь.  

• Построение иРНК по верхней цепи.  

• Важность правильного ориентирования иРНК от 5'- к 3'-концу.  

• Поиск триплета AUG в иРНК.  

• Попытка построения белка начиная с первого AUG.  

• Обнаружение, что построенный полипептид имеет менее четырёх аминокислот.  

• Проверка второго триплета AUG и построение белка начиная с него.  

• Первый триплет AUG не подходит по условию задачи.  

• Информативная часть гена начинается со второго триплета AUG, с шестого нуклеотида.  

• Рекомендация подробно расписать информативную часть гена.  

• Важно обосновать выбор второго AUG, иначе могут придраться и снять за это баллы.  

• Необходимо написать последовательность полили.  

• Обсуждение термина «открытая рамка считывания».  

• В конспекте указаны критерии оценки, а не готовый ответ.  

• Критерии включают пункт первый: ориентация РНК может быть любой.  

• Важно ориентироваться на логику и соответствие штрих-концов.  

• Задача: найти рамку считывания по нижней цепи и определить последовательность аминокислот.  

• Учитываются условия: павлетивная цепь начинается с аминокислоты мед, итоговый фрагмент имеет длину более четырёх аминокислот.  

• Определение РНК по нижней цепи: 5' - AUG, UUG, GUG, AGU, UU - 3'.  

• Проверка на стоп-кодоны: первый AUG не подходит, так как встречается стоп-кодон.  

• Второй AUG подходит, так как не встречается стоп-кодон.  

• Объяснение разницы между терминами «триплеты» и «кадоны».  

• Кадоны используются только для РНК, триплеты — для других молекул.  

• Задача: определить транскрибируемую цепь ДНК и пояснить свой выбор.  

• Начало с нижней цепи: построение РНК и поиск AUG.  

• Построение РНК по верхней цепи: 5' - GGC, ACG, GUG, CGC, CGC - 3'.  

• Необходимость ориентации РНК для правильного поиска AUG.  

• Анализ последовательности ДНК: отсутствие старт-кодона AUG.  

• Транскрибируемая цепь — нижняя, так как в верхней цепи отсутствует старт-кодон.  

• Нахождение открытой рамки считывания, начинающейся с AUG.  

• Определение последовательности полипептида: Met-GSU-Ala-Arg-Ser-Gly-Arg.  

• Объяснение отсутствия старт-кодона в верхней цепи.  

• Использование триплета AUG для кодирования аминокислоты Met.  

• Поиск комплиментарного триплета на ДНК: TAC для нижней цепи и C для верхней.  

• Преимущества первого метода: простота и чёткость.  

• Второй метод требует больше времени и усилий для запоминания комплиментарных триплетов.  

• Необходимость перерыва для отдыха и восстановления концентрации.  

• Введение в задачу на синтез белка.  

• Определение транскрибируемой цепи и построение иРНК.  

• Перечисление стоп-кодонов: UAA, UGA, UAG.  

• Выбор подходящего стоп-кодона для определения конца гена.  

• Исключение первого стоп-кодона, так как он не соответствует условию о более чем четырёх аминокислотах.  

• Попытка построения белка на основе оставшихся стоп-кодонов.  

• Стоп-кодон не может быть последним, если перед ним уже есть стоп-кодон.  

• Важно учитывать последовательность стоп-кодонов для правильного решения задачи.  

• Логично начинать проверку с первого стоп-кодона, а не с последнего.  

• Последний стоп-кодон не имеет смысла проверять, так как синтез белка уже оборвался.  

• Необходимо записать открытую рамку считывания.  

• Стоп-кодон записывается в рамку считывания, так как он находится внутри неё и даёт информацию о завершении синтеза белка.  

• Начинать построение белка нужно от стоп-кодона, отсчитывая по три нуклеотида.  

• Если остаётся меньше трёх нуклеотидов, их можно не учитывать при построении белка.  

• В задаче дан только конец гена, начало не известно.  

• Необходимо учитывать триплетность кода и не додумывать недостающие нуклеотиды.  

• Пример последовательности полипептида: ЦГЦ, Моде, Арг, Гуа, Гуа, Вал, Ацу, Ацу, ГЦГ, ГЦГ, Алла, Ауг.  

• ТРНК синтезируется на ДНК-матрице.  

• Задача касается синтеза участка центральной петли тРНК, а не иРНК.  

• Верхняя цепь тРНК комплиментарна нижней.  

• По нижней цепи можно построить верхнюю цепь тРНК, заменяя Т на У.  

• Третий триплет тРНК соответствует антикодону.  

• Определяется аминокислота, которую будет переносить тРНК.  

• Участок центральной петли тРНК синтезируется по определённой молекуле ДНК.  

• Важно различать ДНК, по которой строится иРНК, и ДНК, по которой строится тРНК.  

• ТРНК строится по принципу комплиментарности.  

• Найден антикадон ГЦА, третий триплет с 5'-конца.  

• Для определения аминокислоты нужно найти соответствующий кодон на иРНК.  

• По антикадону ГЦА находим кодон ЦГУ.  

• Кодон ЦГУ ориентируем от 5' к 3', получаем 5' УГ Ц 3'.  

• По таблице определяем аминокислоту: У-ГЦ.  

• Важно, чтобы иРНК была в правильной ориентации при определении аминокислоты.  

• Необходимо учитывать направление триплетов.  

• Синтез тРНК начинается с 5'-конца.  

• Определяем последовательность тРНК по нижней цепи ДНК.  

• Палиндром — это комплиментарные участки нуклеотидов.  

• Находим участки, где комплиментарные нуклеотиды слипаются, формируя петлю.  

• Строим вторичную структуру центральной петли тРНК.  

• Антикадон равноудален от концов палиндрома.  

• Находим кодон, комплиментарный антикадону, ориентируя его от 5' к 3'.  

• Определяем аминокислоту по таблице, учитывая направление триплетов.  

• Обсуждение палиндромов и их ориентации.  

• Упоминание о возможности написания палиндромов в обеих ориентациях.  

• Цель — разобрать актуальные задачи.  

• Обсуждение задач, которые можно оставить на воскресенье.  

• Введение в новую задачу с мутацией.  

• Объяснение работы стоп-кодонов в начале гена.  

• Определение последовательности информационной РНК.  

• Поиск аминокислоты метионин и её кодирующего триплета.  

• Объяснение сдвига рамки считывания при встрече со стоп-кодоном.  

• Пример построения белка с учётом сдвига рамки.  

• Важность указания стоп-кодона в рамке считывания.  

• Уточнение, что сдвиг рамки происходит до следующего кодона.  

• Оценка сложности задачи как автоматической.  

• Личный опыт решения задачи и допущенные ошибки.  

• Рекомендации по выполнению домашнего задания.  

• Ссылка на материалы в Telegram для тех, кто не на курсе.  

• Проверка навыков решения задач типов 2, 4, 6–9.  

• Практические задачи для закрепления материала.  

• Перечисление задач для практики.  

• Подчёркивание важности самостоятельного решения задач.  

• Обсуждение задач с 23 по 31 число.  

• Задачи взяты из последних лет и экзамена.  

• Не обязательно решать все задачи до воскресенья.  

• Самопроверка решений обязательна.  

• Возможность задавать вопросы в чат или автору.  

• Задачи можно распределять по времени.  

• Определение типов задач, которые нужно отработать.  

• Для новичков: каждый тип задач по два раза.  

• Всего нужно решить 12 задач, что займёт около двух часов.  

• Повторение задач на курсе.  

• Схема подготовки: решение теста, прохождение по типам задач, решение двух задач каждого типа.  

• В воскресенье будет ещё шесть задач на дом.  

• Приглашение на курс и в воскресенье.  

• Пожелания успехов в освоении синтеза белка.  

• Призыв подписываться, ставить лайки и писать комментарии.