Обществознание 8кл., § 11 "Влияние искусства на развитие личности и общества"

• Искусство является формой духовной культуры.  

• Оно притягивает людей даже в сложные времена.  

• Искусство отражает мир творчески, создавая уникальные произведения.  

• Искусство характеризуется творческим отражением жизни.  

• Каждое произведение искусства уникально и отражает индивидуальность автора.  

• Примеры: картины Айвазовского и Шишкина.  

• Искусство создает художественные образы, вызывающие эмоциональный отклик.  

• Примеры: скульптура Девы Марии и драпировка одежд на статуях.  

• Художественные образы вызывают эстетические чувства.  

• Искусство объединяет людей и придает им силы.  

• Примеры: песни и стихи времен Великой Отечественной войны.  

• Искусство предсказывает явления будущего.  

• Искусство зародилось на ранних стадиях развития общества.  

• Разные виды искусства используют свои средства: слово, звук, цвет и т.д.  

• Виды искусства тесно связаны и взаимодействуют.  

• Искусство помогает познавать мир и людей.  

• Оно учит понимать внутренний мир других и воспитывает чувство прекрасного.  

• Искусство восстанавливает душевное равновесие и помогает в развитии творческих способностей.  

• Искусство помогает детям развиваться и самовыражаться.  

• Исследования показывают, что дети могут воспринимать звуки еще до рождения.  

• Музыка помогает успокаивать и развивать детей.  

• Искусство передает чувства одного человека другому.  

• Примеры: смех вызывает веселье, плач — грусть, раздражение — раздражение.  

• Искусство заражает читателя, зрителя, слушателя своими чувствами.  

• Чувства восторга, бодрости, веселья, комизма, тишины и убаюкивания — все это искусство.  

• Искусство вызывает и передает чувства через движения, линии, краски, звуки и образы.  

• Цель искусства — вызвать у других те же чувства, что и у создателя.  

• Искусство — это передача чувств одного человека другим через внешние знаки.  

• Люди заражаются этими чувствами и переживают их.  

• Задания для класса и дома: примеры художественных образов, доказательства значимости искусства, обсуждение Илиады, подготовка сообщений о направлениях искусства, сбор информации о местных деятелях искусства, мини-исследования в классе.  

• Искусство расцветает на почве непрерывной новизны жизни.  

• Константин Паустовский, русский писатель 1892-1968.