Урок №94 (70) /№46 (34). Гражданское процессуальное право, арбитражный процесс

• Обсуждение двух важных тем: гражданский процесс и арбитражный суд.  

• Арбитражный суд не связан с криптовалютами.  

• Тема арбитражного суда новая и неожиданная для ЕГЭ.  

• Обсуждение регулярного повторения тем в курсе.  

• Планы на май: зачет, эфир с экспертом, повторение тем.  

• Возможность отложить подготовку к ЕГЭ по обществознанию до июня.  

• Оставшиеся темы: истина, познание, мышление.  

• Важность прохождения этих тем для подготовки к экзамену.  

• Интенсивное повторение перед экзаменом.  

• Скидки для полугодового курса и финального блока.  

• Благодарность за поддержку и участие.  

• Переход к обсуждению гражданского процессуального кодекса.  

• Различие между гражданским и гражданско-процессуальным правом.  

• Важность чтения гражданского процессуального кодекса.  

• Новый метод взаимодействия с чатом.  

• Объявление победителя конкурса отзывов.  

• Жесткие отзывы о курсе.  

• Подготовка к обсуждению гражданского и арбитражного процесса.  

• В рамках гражданских правоотношений бывают имущественные, семейные, трудовые споры.  

• Судебные споры могут быть конституционными, экономическими, земельными.  

• Гражданский процесс важен для решения различных разногласий.  

• Досудебный порядок предпочтительнее судебного из-за издержек и репутационных рисков.  

• Письменная претензия может быть сигналом для фирмы о необходимости решения проблемы.  

• Примеры: обращение в банк по поводу невыплаченного кредита, решение проблем с дефектом товара.  

• Предприниматель может выставить претензию бизнес-партнеру.  

• Досудебный порядок позволяет избежать судебных издержек и репутационных рисков.  

• Важно начинать с досудебной претензии, чтобы избежать судебных разбирательств.  

• Задачи: правильное и своевременное рассмотрение дел, защита нарушенных прав, укрепление законности и правопорядка.  

• Эти задачи схожи с другими видами судопроизводства.  

• Исковые заявления и жалобы могут подаваться как на бумажном, так и на электронном носителе.  

• Принципы гражданского процесса не прописаны в кодексе, но очевидны из его содержания.  

• Основные принципы: осуществление правосудия только судом, независимость судей, состязательность и равноправие сторон.  

• Эти принципы уже обсуждались в других судопроизводствах, поэтому они не новы для студентов.  

• Гражданское судопроизводство рассматривает исковые дела по спорам из гражданских, семейных, трудовых, жилищных и земельных правоотношений.  

• Примеры дел: установление отцовства, оспаривание увольнения, нарушение имущественных прав.  

• Примеры могут включать жилищные и земельные споры, межевание земли.  

• Стороны гражданского процесса: истец и ответчик.  

• Иск подается по месту регистрации ответчика.  

• Участники процесса: суд, стороны, третьи лица, свидетели, прокурор.  

• Права: знакомиться с материалами дела, делать выписки, заявлять отводы, представлять доказательства, задавать вопросы, обжаловать судебные постановления.  

• Обязанности: добросовестно пользоваться правами, не нарушать права других участников, нести судебные расходы, доказывать свои утверждения, соблюдать порядок в зале суда, извещать суд о перемене места жительства.  

• Гражданская процессуальная дееспособность возникает с 18 лет.  

• В некоторых случаях, например, при вступлении в брак или эмансипации, дееспособность может возникнуть до 18 лет.  

• До 14 лет защиту осуществляют родители или законные представители.  

• В 2024 году стадии гражданского процесса не должны были спрашиваться на ЕГЭ.  

• Однако в некоторых регионах, например, в Москве, стадии были обязательным пунктом.  

• Принципы, стадии и участники гражданского процесса очевидны, но могут быть неожиданными на экзамене.  

• В 2023 году был опубликован досрочный вариант ЕГЭ.  

• Задания первой части не представляют особых сюрпризов, но задания второй части требуют подготовки.  

• Рекомендуется смотреть разборы досрочных вариантов для подготовки.  

• Третейские суды — это негосударственные суды, где судьей выступает опытный юрист.  

• Решения третейских судов не имеют силы закона, но стороны подписывают договор, обязывающий их исполнять решения.  

• Третейские суды позволяют избежать больших судебных трат и огласки споров.  

• Гражданское судопроизводство нацелено на разрешение имущественных и трудовых споров.  

• Основная задача — эффективное наказание лица, совершившего преступление.  

• Стороны в гражданском судопроизводстве пользуются равными процессуальными правами и обязанностями.  

• Порядок рассмотрения гражданских дел регулируется гражданским процессуальным кодексом.  

• Гражданское судопроизводство способствует укреплению законности и правопорядка.  

• Решения судов объявляются публично, кроме случаев, затрагивающих права несовершеннолетних.  

• Сторонами в гражданском судопроизводстве являются истец и ответчик.  

• Существуют материальные и процессуальные отрасли права.  

• Примеры процессуальных действий: истец подает иск, ответчик предоставляет доказательства, свидетель дает показания.  

• Важно понимать возможные права и действия участников гражданского процесса.  

• 16 мая состоится вебинар со старшим экспертом.  

• Вебинар позволяет задавать вопросы и получать важные новости.  

• Рекомендуется смотреть вебинар со звуком и видео для лучшего понимания.  

• Арбитражное судопроизводство дополняет гражданское.  

• Основная задача – защита прав и интересов в экономической и предпринимательской деятельности.  

• Арбитражное судопроизводство обеспечивает доступность правосудия и укрепляет законность.  

• Обычаи делового оборота фиксируются в нормативно-правовых актах и учитываются судьями.  

• Судья может интерпретировать обычаи делового оборота в зависимости от своей практики.  

• Принципы арбитражного процесса включают независимость судей, законность, разумные сроки, равенство всех перед законом и другие.  

• Эти принципы пересекаются с конституционным, уголовным и административным судопроизводством.  

• Арбитражные суды рассматривают дела по экономическим спорам и предпринимательской деятельности.  

• В открытом банке заданий ФИПИ пока нет заданий по арбитражному судопроизводству.  

• Споры с участием организаций и субъектов РФ могут рассматриваться в арбитражном суде.  

• Защита деловой репутации, несостоятельность, споры о защите интеллектуальных прав.  

• Примеры: защита деловой репутации, банкротство, споры о защите интеллектуальной собственности.  

• Важно указывать организации, а не просто физических лиц, для иллюстрации арбитражных споров.  

• Иски подаются по месту жительства ответчика или нахождения его имущества.  

• Исключительная подсудность: иски о правах на недвижимое имущество, морские и воздушные суда, перевозчики.  

• Лица, участвующие в деле: стороны, третьи лица, заявители и заинтересованные лица.  

• Стороны: истец и ответчик.  

• Третьи лица: прокуроры, государственные органы, граждане, обратившиеся в арбитраж.  

• Для 24-го задания достаточно указать стороны: истец и ответчик.  

• В арбитражном кодексе нет конкретных статей о стадиях.  

• В разделе "Производство" есть стадии, но они не указаны в кратком перечне нормативно-правовых актов.  

• Возможные стадии: предъявление иска, подготовка дела к судебному разбирательству, судебное разбирательство и решение арбитражного суда.  

• Лица, участвующие в деле, имеют права и обязанности, аналогичные гражданскому и уголовному судопроизводству.  

• Обязанности включают добросовестное использование прав.  

• В открытом банке заданий ФИПИ нет заданий по арбитражному судопроизводству.  

• Товар — это материальный объект, созданный для продажи за деньги.  

• Признаки товара: материальная сущность, стоимость, направленность на удовлетворение потребностей.  

• Признаки могут пересекаться с признаками других объектов, но это необходимо для выполнения задания.  

• Конкуренция в рыночной экономике включает антимонопольное регулирование и поддержку государства.  

• Признаки конкуренции: число участников, контроль цен, наличие барьеров.  

• Влияние конкуренции: положительное и негативное, защита государством.  

• Задания на ЕГЭ похожи на морской бой: нужно угадать расположение кораблей противника.  

• Понимание плюс-минус, какие пункты должны быть в ответе, помогает в выполнении заданий.  

• Использование схем и процессов для реализации заданий.  

• Преподаватель не советует данный курс, так как он не подходит для продуктивного обучения.  

• Стиль подачи материала оставляет желать лучшего, шутки отвлекают и мешают сосредоточиться.  

• Преподаватель рассказывает медленно и скучно, что делает обучение неэффективным.  

• Стиль подачи материала субъективен и зависит от восприятия каждого.  

• Преподаватель признает, что его юмор и сарказм могут мешать, но считает это частью своего подхода.  

• Преподаватель работает над улучшением формата практических вебинаров.  

• Он показывает заранее подготовленные ответы, чтобы показать процесс формирования мысли.  

• Скрипты и презентации улучшаются, но все еще есть ошибки и недочеты.  

• Система жизни вызывает стресс у некоторых учеников, но она работает как мотиватор.  

• Преподаватель считает, что без системы жизни обучение неэффективно.  

• Преподаватель благодарит за конструктивную критику и надеется, что отзывы не были розыгрышем.  

• Он признает, что некоторые отзывы могут быть негативными, но считает их важными для улучшения курса.  

• Преподаватель отмечает, что некоторые ученики плохо отвечают на вопросы в чате.  

• Он признает, что мог бы тратить больше времени на ответы, чтобы быть более понятным.  

• Преподаватель извиняется за негативные впечатления от курса и признает, что старается быть лучшим.  

• Он благодарит за критику, которая помогает ему становиться лучше.  

• Преподаватель объясняет, что его вебинар был заблокирован из-за авторских прав.  

• Он надеется, что это связано с песней, которую он спел, а не с его позицией по другим вопросам.  

• Преподаватель объясняет, что пробники и задания взяты из реальных экзаменов.  

• Он предлагает видеоразбор заданий, чтобы помочь ученикам.  

• Преподаватель предлагает спеть песню по выбору учеников.  

• Он выбирает песню "Батарейка" и исполняет ее, несмотря на то, что она не всем понравилась.  

• Преподаватель завершает выступление песней "Просыпаюсь", которая передает его эмоциональное состояние.  

• Листание страниц.  

• Попытка разучиться дышать, чтобы отдать другому.  

• Лежание в темноте, слушание дыхания.  

• Осознание, что у них одно дыхание на двоих.  

• Не знали друг друга до этого лета.  

• Случайно взяли билеты на соседнее кресло.  

• Сердце остановилось, замерло.  

• Просыпаются вместе, даже если уснули в разных местах.  

• Готовят кофе от Элвиса Пресли.  

• Сердце остановилось, замерло.  

• Не стали звездами Голливуда.  

• Не выходят на подиум в нижнем белье.  

• Сердце остановилось, замерло.  

• Видят то, что многим не снилось.  

• Сердце остановилось, отдышалось и снова пошло.  

• Сердце остановилось, замерло.  

• Хватит.  

• Не пел песню "Самая плохая версия себя".  

• Прощание.