ТУПЫЕ СТАТУСЫ МАЛОЛЕТОК. МАРАЗМ.

• Автор приветствует зрителей и анонсирует видео о тупых статусах школьников ВКонтакте.  

• Объясняет, что видео будет не таким смешным из-за правил конфиденциальности.  

• Упоминает, что идея видео стара, но актуальна.  

• Автор делится своим опытом размещения странных статусов в ВКонтакте в подростковом возрасте.  

• Описывает, как пытался казаться крутым и независимым через статусы и фотографии.  

• Упоминает, что такие статусы были популярны среди подростков.  

• Автор переходит к обзору статусов школьников, найденных в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.  

• Приводит примеры статусов, которые могут быть двусмысленными и непонятными.  

• Автор продолжает обзор статусов, находя их в тематических пабликах.  

• Описывает статусы, которые могут быть связаны с личными переживаниями подростков.