ЗУБАРЕВ СМОТРИТ «КАК ПРИРУЧИТЬ ДРАКОНА» | ПОЛНЫЙ СТРИМ

• Остров Олух находится в двенадцати днях к северу от полной безнадеги.  

• Здесь выросло семь поколений, но дома новые.  

• Основная проблема - вредители, а именно драконы.  

• Икина - викинг с необычным именем, которое отпугивает гномов и троллей.  

• Он верит, что его имя отпугивает драконов.  

• Стоик Обширный - вождь, который в младенчестве снес голову дракону.  

• Он верит в свои силы и готов сражаться с драконами.  

• Деревня старая, но дома новые.  

• Рерила и близнецы Забияка и Задирака.  

• Икина мечтает убить дракона, чтобы улучшить свою жизнь.  

• Икина готовится к бою с драконами.  

• Он хочет убить дракона, чтобы стать заметным и найти девушку.  

• Ночная фурия - самый ценный трофей.  

• Икина решает стать первым, кто убьет ночную фурию.  

• Икина сообщает, что дракон упал за Воронним мысом.  

• Предводитель викингов отправляет поисковый отряд.  

• Икина тренируется с другими викингами.  

• Вождь считает, что Икина нужно подготовить к бою с драконами.  

• Икина находит следы дракона.  

• Он уверен, что это следы дракона, и готовится к бою.  

• Главный герой успешно убивает дракона.  

• Он планирует вырезать сердце дракона и отнести его отцу.  

• Герой осознает, что дракон может быть опасен.  

• Отец героя хочет поговорить о драконах.  

• Герой не хочет биться с драконами, но отец настаивает.  

• Отец объясняет, что принятие топора символизирует принятие их уклада.  

• Герой извиняется за свои слова и готовится к тренировке.  

• Он обсуждает с другими викингами, как лучше подготовиться к бою с драконами.  

• Герой получает задание убить первого дракона на глазах у всей деревни.  

• Начинается первый урок по выживанию в бою с драконами.  

• Обсуждаются важность щитов и их использование.  

• Герой и его товарищи тренируются, чтобы подготовиться к бою.  

• Обсуждаются ошибки и успехи участников тренировки.  

• Герой осознает, что ему нужно быть более строгим к себе.  

• Он решает выучить драконий учебник, чтобы лучше подготовиться к бою.  

• Герой изучает классификацию драконов.  

• Обсуждаются различные виды драконов и их опасности.  

• Герой готовится к бою с ночным драконом, который считается особо опасным.  

• Герои чувствуют драконий дух и идут в туман.  

• Обсуждают рейд и его значение.  

• Учат атаковать и прятаться в слепых зонах драконов.  

• Герои ищут слепые зоны драконов.  

• Обсуждают тактику и стратегию боя.  

• Один из героев сомневается в своей методике.  

• Герои обсуждают любовь на поле боя.  

• Один из них говорит о войне вместо отцов.  

• Другой герой шутит о войне и выбирает сторону.  

• Герои обсуждают рыбалку и еду.  

• Один из них жалуется на вкус еды.  

• Другой герой шутит о рыбе и еде.  

• Герои обсуждают дракона и месть.  

• Один из них злится и обещает отомстить.  

• Другой герой говорит о своей судьбе и татуировке.  

• Герои обсуждают завтрак и дела.  

• Один из них приносит еду и занимается своими делами.  

• Другой герой шутит о еде и делах.  

• Герои работают в команде.  

• Обсуждают, как сделать дракона более эффективным.  

• Один из них критикует другого за неудачную конструкцию.  

• Герои обсуждают слабости дракона.  

• Один из них ранен и опасен.  

• Другой герой шутит о драконьих фигурах.  

• Викинг получает наказание за плохое поведение.  

• Герои обсуждают его страх перед угрями.  

• Один из них прощается и уходит по своим делам.  

• Герои находят гнездо дракона.  

• Один из них шутит о смерти отца.  

• Другой герой обсуждает подход к драконам.  

• Один из героев рассказывает о приручении дракона.  

• Он объясняет, как сделал переключатель скоростей и подровнял хвост.  

• Другой герой благодарит за еду и отказывается.  

• Персонажи обсуждают конфликт и пытаются разобраться в ситуации.  

• Один из них признается, что скрывал свои секреты.  

• Другой персонаж выражает радость и гордость за успехи сына.  

• Персонажи обсуждают семейные узы и вспоминают о матери.  

• Один из них получает подарок от другого.  

• Они обсуждают важность семейных уз и необходимость поддерживать их.  

• Персонажи сталкиваются с троллем и пытаются избежать конфликта.  

• Один из них признается, что он сын тролля.  

• Они решают бежать, чтобы избежать опасности.  

• Персонаж признается, что тренировался и мастерил снаряжение.  

• Он объясняет, что не тренировался с кем-то конкретным.  

• Они обсуждают свои тренировки и планы на будущее.  

• Персонажи встречают Астрид и пытаются объяснить ей ситуацию.  

• Они сталкиваются с драконом и пытаются его успокоить.  

• Астрид выражает страх и просит снять её с дракона.  

• Персонажи готовятся к выпускному экзамену.  

• Один из них должен убить дракона.  

• Они обсуждают свои планы и готовятся к предстоящему испытанию.  

• Герои находят гнездо драконов.  

• Отец одного из героев хочет попасть туда.  

• Герои узнают, что еду драконов бросают в пропасть.  

• Герои видят Годзиллу.  

• Они решают улететь, чтобы избежать опасности.  

• Герои обсуждают, что у драконов есть рабочие пчелы и королева.  

• Они решают не рассказывать о гнезде, чтобы не навредить другу.  

• Герои обсуждают похищение.  

• Один из них гордится своим сыном, который стал викингом.  

• Герои готовятся к бою с драконом.  

• Один из героев решает не убивать дракона.  

• Герои объясняют, что драконы миролюбивы.  

• Они просят не убивать драконов, если те не нападают.  

• Герои обсуждают конфликт с отцом.  

• Отец не хочет слушать сына и настаивает на своем.  

• Герои сражаются с драконом.  

• Они используют различные тактики, чтобы победить.  

• Герои побеждают в битве.  

• Они возвращаются домой, подружившись с драконами.  

• Герои возвращаются домой.  

• Один из них прощает отца за его действия.  

• Герои продолжают жить и работать вместе.  

• Они понимают, что жизнь продолжается, несмотря на трудности.