Какую экономическую программу ВШЭ выбрать? | отзывы студентов | МИЭФ, Совбак РЭШ, ФЭН, Мирэк

• Обсуждение выбора программы в университете.  

• Интервью со студентами различных экономических направлений в московском кампусе ВШЭ.  

• Цель: узнать особенности программ, карьерные возможности, нагрузку и впечатления от обучения.  

• Надя и Арина, студентки третьего курса ФЕН.  

• Маша и Ангелина, студентки четвертого курса программы мировая экономика.  

• Ильхом, студент четвертого курса программы МЭФ.  

• Вика, студентка четвертого курса совместного лариата.  

• Даша, студентка четвертого курса программы экономика и статистика.  

• Маша, студентка первого курса программы экономика и анализ данных.  

• Маша выбрала экономику и анализ данных, так как это наиболее приближено к реальности.  

• Знания, полученные на программе, можно применить в работе.  

• Программа актуальна и полезна для карьеры.  

• МЭФ сочетает в себе языки и экономику, что понравилось Маше.  

• Описание программы на сайте и дисциплины, которые понравились.  

• Возможность выбора индивидуальной программы и дисциплин.  

• Предпочтение международного направления и экономического профиля.  

• Выбор Высшей школы экономики и программы НЕРЕК.  

• Экономика сочетает математику и социальные науки.  

• Экономика не является гуманитарной наукой, но имеет элементы социальных наук.  

• Выбор между СОБАК и Экономом, предпочтение СОБАК.  

• Высокие баллы ЕГЭ и выбор между платными и бюджетными программами.  

• Предпочтение ВШЭ из-за территориальной близости и инфраструктуры.  

• История поступления в МГУ и выбор ВШЭ.  

• Планы на поступление в МГИМО, но выбор ВШЭ из-за карьерных перспектив.  

• Неожиданное открытие академической нагрузки в ВШЭ.  

• История перевода с международных отношений на экономику.  

• Обязательные и курсы по выбору в ВШЭ.  

• Возможность выбора курсов из разных сфер, включая историю, философию и науки.  

• Курсы по экономике, финансам и анализу данных.  

• Выбор курсов по экономике города, финансам, бизнес-аналитике и маркетинговой аналитике.  

• Курс по финансовым инструментам и институтам.  

• Курс по прикладной микроэконометрике и критическому мышлению.  

• На ФЭНе есть два потока: исследовательский и базовый.  

• Для поступления на базовый поток нужно было заполнить анкету, описав достижения и баллы ЕГЭ.  

• Основное различие между потоками — глубина изучения экономических предметов и качество преподавателей.  

• Учиться на исследовательском потоке сложнее, преподаватели лучше, но различия не столь существенны.  

• Преподавание макро- и микроэкономики отличается по структуре и порядку.  

• Для исследовательского потока требуется вступительное испытание по математике и экономике.  

• На ФЭНе есть предметы, где обсуждаются исторические и экономические темы без задач.  

• Примеры таких предметов: история экономики, история экономических учений, российская экономика.  

• Курсы по выбору доступны с третьего курса, и их количество увеличивается с каждым годом.  

• С первого курса можно делать минимальный выбор курсов.  

• На втором курсе выбор увеличивается, и на третьем курсе выбор становится более разнообразным.  

• Курсы выбираются в зависимости от будущей карьеры, включая математику, программирование, анализ данных и финансы.  

• Программа включает больше предметов статистической направленности.  

• Основные предметы: теория вероятности, математическая статистика, эконометрика.  

• Программа позволяет получить два диплома: по экономике и прикладной математике.  

• Программа включает экономику и финансы, а также анализ данных.  

• Факультативы включают Python, Excel, базы данных.  

• Специализация выбирается в зависимости от будущего карьерного пути.  

• Предметы по выбору обязательны и могут быть выбраны из разных специализаций.  

• Специализация влияет на выбор предметов, но можно комбинировать.  

• Предметы по выбору включают международные финансы, международный бизнес, регулирование международного бизнеса.  

• Первые два года фокусируются на базовых предметах.  

• Предметы по выбору включают актуальные расчеты, финансовые рынки, корпоративные финансы.  

• Некоторые предметы, такие как финансовая экономика, могут быть сложными и не всегда интересными.  

• Организация курсов может быть разной, от хороших до плохих.  

• Некоторые курсы, такие как корпоративные финансы, могут быть интересными и полезными.  

• Важно выбирать курсы, которые соответствуют интересам и целям.  

• Финансовый учет, СФО, финансовые рынки, корпоративные финансы.  

• Курсы по выбору: финансовая экономика, корпоративные финансы, финансовые рынки, профессиональные участники.  

• Курсы по цифровой экономике и анализу данных в бизнесе.  

• Курс на четвертом курсе, агрегирующий знания из предыдущих курсов.  

• Анализ информации, статей, отчетности, новостей и исследований.  

• Понимание роли доллара и международного разделения труда.  

• Анализ финансовых инструментов: акции, облигации, портфели, фьючерсы.  

• Прогнозирование цен и составление риск-профилей.  

• Оценка рисков банков и финансовое моделирование.  

• Углубленное изучение экономики одного региона.  

• Финансовая история, структурная организация, принятие решений.  

• Развитие критического мышления и дебаты.  

• Предпочтение гибких предметов без математического аппарата.  

• Важность выбора предметов по интересу, а не только по полезности.  

• Развитие софт-скилов через английский язык.  

• Преимущественно лекции на английском, семинары могут быть на русском.  

• Иностранные преподаватели, которые плохо говорят на русском.  

• Обязательное изучение одного курса на английском за третий-четвертый курс.  

• Много курсов на английском, особенно на третьем-четвертом курсе.  

• Зарубежные преподаватели, ведущие курсы на английском.  

• Курсы в основном онлайн, но можно выбрать и послушать.  

• Три уровня: сотый, двухсотый, трехсотый.  

• Сотый уровень базовый, двухсотый уровень для улучшения навыков.  

• Трехсотый уровень включает академическое письмо.  

• Студенты могут выбрать любой курс по английскому языку, включая театр и драму, фантастическую мировую литературу и бизнес-английский.  

• Все презентации, домашние задания и контрольные работы выполняются на английском языке.  

• Студенты должны читать и писать на английском, что помогает улучшить навыки.  

• Первый иностранный язык, который выбирают студенты, обычно не английский.  

• Студенты начинают с нуля, что ускоряет процесс обучения.  

• Изучение языков занимает много времени, особенно на старших курсах.  

• На первом и втором курсах студенты изучают общий и бизнес-английский.  

• На третьем и четвертом курсах акцент делается на развитие навыков рассуждения и коммуникации на английском.  

• Студенты учатся свободно говорить и выступать на английском языке.  

• На третьем курсе студенты начинают изучать специализации по регионам, такие как Германия.  

• Изучение включает политические, культурные и экономические аспекты страны.  

• Студенты могут углубляться в изучение конкретной страны, что помогает в будущем.  

• Студенты пишут дипломные работы, а не курсовые.  

• Процесс написания диплома требует времени и усилий.  

• Исследовательская деятельность включает написание курсовых работ и участие в проектах.  

• В конце каждого курса студенты выполняют проекты, которые могут быть представлены в форме курсовой работы.  

• Формы проектных семинаров могут варьироваться в зависимости от выбранной темы.  

• Результаты проектных семинаров могут быть засчитаны как курсовые работы.  

• Студенты выбирают тему для исследовательского проектного семинара.  

• Руководитель семинара определяет специфику и ожидает презентацию или курсовую работу.  

• В конце года появляется выбор из множества семинаров.  

• Учеба занимает много времени, особенно в первом семестре.  

• Студенты на потоке целеустремленные и активно учатся.  

• Надежда на облегчение на следующих курсах.  

• Поступление на скидку в 45% и сохранение ее до четвертого курса.  

• Получение стипендии ВТБ.  

• Совмещение учебы с работой и стажировками.  

• Второй курс интенсивный по количеству академических часов.  

• На третьем курсе можно совмещать учебу с работой.  

• Некоторые студенты уходят в учебу после летней стажировки.  

• Возможность совмещать работу и учебу при разумном подходе.  

• Пример успешного совмещения работы и учебы.  

• Участие в олимпиадах и дополнительных образовательных курсах.  

• Первый семестр третьего курса сложный из-за большого количества пар.  

• Возможность пропускать некоторые лекции и семинары.  

• Во втором семестре третьего курса учеба становится легче.  

• Программа МЕРЕК одна из самых сложных в Вышке.  

• Учеба требует полной отдачи и ответственности.  

• Нагрузка и ответственность меняются в зависимости от курса.  

• На третьем курсе многие студенты начинают искать работу.  

• Работа и учеба могут быть совмещены, но это требует усилий.  

• Важно качественно проходить все уровни обучения.  

• Работа и учеба на четвертом курсе могут быть сложными.  

• Важно находить баланс между работой и учебой.  

• Некоторые студенты находят время для учебы, несмотря на работу.  

• Изменения в рабочих сферах после реструктуризации.  

• Многие студенты идут в бизнес-аналитику.  

• Конкурс на рабочие места в инвест-банкинге вырос.  

• Работа в Тинькофф Бизнес-аналитика: анализ данных и улучшение компаний.  

• Стажировка в банке: кредитный анализ.  

• Участие в проектной группе Вышки и Росатома.  

• Работа на Московской бирже: разработка расчетов и режимов торгов.  

• Специализация в финансах, но работа в бизнес-аналитике.  

• Работа в Совкомбанке: макроэкономический анализ.  

• Важность финансового анализа в любой компании.  

• Университетские знания достаточны для начала работы.  

• Курс финансовых рынков помогает в дальнейшем обучении.  

• Участие в конференциях и стажировках на Мосбирже.  

• Важность дополнительных компетенций после университета.  

• Участие в чемпионатах и воркшопах для развития навыков.  

• Карьерные мероприятия и их влияние на развитие.  

• Карьерный центр Вышки и его поддержка.  

• Участие в карьерных мероприятиях и нетворк.  

• Влияние мероприятий на выбор карьеры.  

• Имя университета и комьюнити РЭШ.  

• Карьерная рассылка и стажировки.  

• Участие в мероприятиях и кампусах РЭШ.  

• Подготовительный год на МЭФи и финальные экзамены.  

• Интеграция образовательного процесса с Лондонской школой экономики.  

• Изменения в сотрудничестве из-за пандемии.  

• Программа осталась прежней, но взаимодействие с Лондоном изменилось.  

• Теперь студенты сдают экзамены в ВШЭ и Лондонском университете.  

• Процесс сдачи экзаменов изменился, и теперь Лондон рассматривается как дополнительная сессия.  

• Преподаватели на программе - практикующие специалисты из Яндекса.  

• Атмосфера на программе доброжелательная, но есть разделение между базовым и исследовательским потоками.  

• Некоторые студенты базового потока менее мотивированы и менее общительны.  

• В группах с высокой успеваемостью, таких как математика и экономика, атмосфера доброжелательная.  

• Распределение по группам происходит рандомно на первом курсе, но со второго курса группы формируются по направлениям.  

• На программе много студентов-всеросов, но также есть и студенты из других регионов.  

• Студенты не могут делать домашние задания вместе, чтобы избежать плагиата.  

• За плагиат могут быть наложены дисциплинарные взыскания, включая отчисление.  

• На программе мировой экономики следят за правильным оформлением источников.  

• Мировая экономика предлагает более широкий спектр предметов и дисциплин.  

• Студенты учатся смотреть на проблемы с разных сторон и находить решения.  

• Международный экономист должен уметь договариваться со всеми стейкхолдерами и анализировать информацию.  

• Программа помогает развивать навыки презентации, выражения мыслей и критического мышления.  

• Сильная подготовка в области теории вероятности, экономической статистики и эконометрики.  

• Программа полезна для академической карьеры и работы в аналитике.  

• В программе мало бюджетных мест, что приводит к большому количеству платных студентов.  

• В группе могут быть люди, которые не заинтересованы в экономике, что создает менее мотивированную среду.  

• Хорошая теоретическая база на первом курсе, но недостаток практических применений.  

• Онлайн-обучение снижает мотивацию к самостоятельной работе.  

• Необходимость прилагать много усилий для выполнения дополнительных заданий.  

• Забывание знаний после окончания курсов, что требует постоянного повторения.  

• Программа требует много времени и усилий, что может привести к нервным срывам.  

• Важность правильного тайм-менеджмента.  

• Программа предоставляет широкий нетворк и возможности для развития.  

• Высокий процент отчислений после первого семестра, но многие возвращаются.  

• Программа позволяет понять, что интересно, и углубиться в различные аспекты экономики.  

• Важно уделять много времени учебе, особенно математике.  

• Программа подходит для тех, кто хочет работать в рисках, страховании или риск-менеджменте.  

• Подходит для тех, кто интересуется экономикой и математикой.  

• Рекомендуется для тех, кто хочет получить хорошее экономическое образование и навыки работы с данными.  

• МФТИ предлагает гибкие программы и хороший учебный офис.  

• Финансовые курсы могут быть как хорошими, так и плохими.  

• Для успешного обучения нужно прикладывать усилия, иначе можно получить только корочку.  

• Учиться не сложно, если прилагать минимальные усилия.  

• Преподаватели активно помогают и проводят консультации.  

• Сложность зависит от выбранных курсов: легкие курсы для тех, кто не хочет учиться, сложные для тех, кто хочет получить больше знаний.  

• Программирование требует много работы и времени.  

• Программа подходит для тех, кто хочет получить базу в теории и практике.  

• Выпускники могут работать в разных сферах: экономика, финансы, аналитика, программирование.  

• Определившимся абитуриентам: если нравятся языки и международные направления, МФТИ подходит.  

• Не определившимся: если есть нереализованный потенциал, можно попробовать МФТИ.  

• Возможность выбора направления и специализации в магистратуре.  

• Мощное комьюнити выпускников и студентов.  

• Подходит для академической и рабочей сферы.  

• Рекомендуется для тех, кто хочет развиваться и не боится трудностей.  

• МФТИ учит находить и использовать информацию, что полезно в жизни.  

• Подходит для тех, кто хочет изменить свою жизнь и получить отличную базу знаний.  

• Рекомендация для тех, кто не знает, куда идти, и для тех, кто хочет челлендж.