Психологические концепции В.М. Бехтерева | Идеологическая неприязнь И.П. Павлова

• Тема: критика воззрений Бехтерева и идеологическая неприязнь Павлова.  

• Владимир Михайлович Бехтерев - выдающийся отечественный ученый.  

• Бехтерев был невропатологом, психиатром, педагогом и общественным деятелем.  

• Работы Бехтерева после его смерти стали библиографической редкостью.  

• Современные психотерапевты часто называют своими открытиями идеи Бехтерева.  

• В отечественной психологической науке отсутствует адекватная оценка наследия Бехтерева.  

• Бехтерев окончил гимназию и поступил в Медико-хирургическую академию.  

• В академии он познакомился с Иваном Сикорским, дружба с которым длилась 40 лет.  

• После войны в Болгарии Бехтерев вернулся с чувством сострадания.  

• Бехтерев работал в области познания деятельности головного мозга.  

• Его подход был неврологическим, с акцентом на практическую физиологию.  

• Исследования Бехтерева в области локализации мозга были революционными.  

• Бехтерев изучал строение мозга и проводящие пути.  

• Создал многочисленные схематические модели строения мозга.  

• Исследования были описаны в трехтомнике и переведены на шесть языков.  

• Бехтерев предложил принцип структурно-функционального подхода.  

• Изучал функциональные особенности мозга, включая корковые центры ощущений.  

• Исследовал органы статической координации и пространственные ощущения.  

• Бехтерев отправился в Германию к Флексингу для изучения нервной системы.  

• Флексинг высоко оценил исследования Бехтерева.  

• Бехтерев предложил метод сравнения последовательных срезов мозга.  

• Бехтерев изучал гипнотическое состояние и его стадии.  

• Разделил гипноз на три стадии и предложил способы повышения эффективности внушения.  

• Считал гипноз разновидностью естественного сна, вызванного словесным внушением.  

• Бехтерев исследовал внушение и его влияние на общественную жизнь.  

• Дал определение внушению как духовному влиянию одного лица на другое.  

• Дополнил определение, назвав внушением воздействие  

• Внушение влияет на эмоции и воображение, обостряя их.  

• Внушение может происходить через слова, мимику, интонации и жесты.  

• Бехтерев изучал механизмы психических эпидемий и роль внушения.  

• Внушаемость усиливается в массе людей.  

• Бехтерев разработал методику коллективного гипноза.  

• Методика была внедрена в 1912 году, но Бехтерев скоропостижно скончался после доклада.  

• Труды Бехтерева объясняют современную психическую деятельность.  

• Бехтерев исследовал широкий спектр психиатрических и неврологических проблем.  

• Он разработал учение о рефлексологии и психо-рефлексологии.  

• Бехтерев изучал гипноз и его применение в лечении алкоголизма.  

• Он исследовал половое поведение и воспитание детей.  

• Бехтерев критиковал психоанализ Фрейда и Адлера.  

• Павлов был замкнутым и мстительным, что привело к конфликту с Бехтеревым.  

• Павлов критиковал Бехтерева за неточности в экспериментах.  

• Павлов написал отрицательный отзыв о работе Бехтерева, что помешало ему получить Нобелевскую премию.  

• Конфликт начался в студенческие годы, когда Бехтерев получил премию за работу о деятельности головного мозга.  

• Павлов отказался от премии, что привело к обострению конфликта.  

• Бехтерева отправили за границу, что ранило самолюбие Павлова.  

• Соперничество продолжалось до смерти Бехтерева.  

• Павлов мог иметь влияние на Сталина, что могло привести к его смерти.  

• Соперничество основывалось на различиях в методологических принципах и идеологических взглядах.  

• Владимир Михайлович Бехтерев предлагал изучать человека комплексно, включая физиологию, социальное окружение и психологию.  

• Иван Петрович Павлов сосредоточился на физиологии, запрещая своим ученикам использовать психологические термины.  

• Павлов ставил физиологию животного на первое место, проводя жестокие эксперименты на животных.  

• Он отвергал психотерапию и объективную психологию, сосредоточившись на физиологии.  

• Павлов распространял результаты своих опытов на человека, игнорируя психологию, социальную среду и воспитание.  

• Он сравнивал развитие животных с развитием человеческого детеныша, что было спорным.  

• Методология Бехтерева считалась перспективной, но не подкреплялась достаточными данными.  

• После смерти Бехтерева его школа была уничтожена, а разработки подвергнуты критике.  

• Учение Бехтерева вернулось в конце 50-х - начале 60-х годов.  

• Бехтерев был известен как искатель нового в науке, с гуманным подходом и любовью к исследованиям.  

• Бехтерев обладал колоссальной энергией и привлекал множество последователей.  

• Его школа прошла через многие тысячи учащихся, включая военно-медицинскую академию и женский медицинский институт.  

• Школа Бехтерева применяла патофизиологический и патогенетический методы для изучения нервных и душевных заболеваний.  

• Ученики Бехтерева изучали неврологию и психиатрию, внося вклад в развитие психологии как науки.