15 Способов Пронести ГАДЖЕТЫ и СЛАДОСТИ в ШКОЛУ ВЛАД А 4

• Новые ролики выходят раньше в сообществе ВК.  

• Учительница ругает учеников за отсутствие еды и гаджетов на уроках.  

• Ученики решают пронести сладости и гаджеты в школу.  

• Планируют использовать планшеты для рисования и игры на уроках.  

• Учительница разрешает принести цветы для натюрморта.  

• Ученики прячут гаджеты под подносом.  

• Учительница не замечает, что ученики играют в игры.  

• Ученики дежурят в столовой и продолжают играть.  

• Ученики делают карту мира съедобной.  

• Учительница не замечает, что карта сделана из конфет и маршмеллоу.  

• Ученики продолжают изучать карту мира.  

• Ученики прячут компьютер в микроволновке.  

• Учительница разрешает оставить микроволновку в классе.  

• Ученики играют на уроке, используя компьютер.  

• Ученики прячут компьютер в пылесосе.  

• Учительница не замечает, что пылесос используется для игры.  

• Ученики продолжают играть, пока учитель не замечает.  

• Дети обсуждают, как пронести сладости в школу, используя козу.  

• Они планируют сказать учительнице, что это их новое домашнее животное.  

• Дети убирают за козой, чтобы скрыть следы сладостей.  

• Дети решают переодеться в лыжников, чтобы пронести гаджеты в класс.  

• Они надевают виар-шлемы и куртки, чтобы скрыть сладости.  

• Учительница разрешает им остаться в классе, но предупреждает, чтобы они не пачкали класс.  

• Дети придумывают маски из сладостей, чтобы пронести их в класс.  

• Учительница замечает их маски, но разрешает остаться на уроке.  

• Дети продолжают обсуждать свои планы по проносу сладостей.  

• Дети пытаются пронести сладости, используя перчатки из булочек.  

• Учительница подозревает, что это отвлекающий маневр, но разрешает им остаться на уроке.  

• Дети продолжают обсуждать свои планы.  

• Дети притворяются, что один из них сломал руку и ногу, чтобы пронести сладости.  

• Они используют маршмеллоу для гипса и продолжают обсуждать свои планы.  

• Учительница не находит медсестру и разрешает детям остаться на уроке.  

• Дети готовят борщ из мармелада, чтобы пронести его в школу.  

• Учительница пробует их борщ и не понимает, что это мармелад.  

• Дети продолжают обсуждать свои планы.  

• Дети придумывают нового ученика из Африки, чтобы пронести нутеллу.  

• Они обсуждают свои планы и продолжают обсуждать свои идеи.  

• Учительница не понимает, что происходит, и разрешает детям остаться на уроке.  

• Дети решают не проносить сладости, а забрать их из школы.  

• Они создают комиссию по проверке гаджетов и еды.  

• Учительница соглашается на проверку, и дети начинают искать сладости.  

• Дети находят сладости и начинают их собирать.  

• Они делят сладости между собой и начинают их есть.  

• Дети договариваются съесть все сладости за день.