Савватеев: будут массовые волнения! Путин, Кравцов и цифровизация образования

• Павел Иванов и Алексей Саватеев обсуждают будущее страны через систему образования.  

• Обсуждают зарплаты учителей в разных регионах России.  

• Зарплаты учителей варьируются от 20 до 40 рублей в час.  

• Учителя работают за очень низкую оплату, что делает их труд практически бесплатным.  

• Рособрнадзор утверждает, что нет предпосылок для дефицита учителей, несмотря на фактическое отсутствие кадров.  

• Учителя не имеют условий для работы, что усугубляет кадровый голод.  

• Кадровый голод в стране усугубляется с каждым годом.  

• Местные вузы обеспечивают только десятую долю потребности в учителях.  

• Для того чтобы стать учителем химии, нужно сдать ЕГЭ по обществознанию, что усложняет процесс.  

• Учителя химии не знают химии, что усугубляет ситуацию.  

• Введение единого расписания по всей стране может привести к использованию искусственного интеллекта в образовании.  

• Это может привести к полному разрушению образования.  

• Планируется, что учителя будут заменены искусственным интеллектом и видеоректорами.  

• Это приведет к полному разрушению образования и бунтам среди учителей.  

• В России есть несколько школ, которые работают хорошо, но это редкость.  

• Укрупнение школ является антипедагогическим процессом.  

• Нехватка образованных кадров в России составляет несколько миллионов.  

• Процесс ликвидации нехватки кадров займет десятки лет.  

• Образованный человек должен обладать элементарной обучаемостью, памятью и здравым смыслом.  

• Сравнение экзаменов при Сталине и современных ЕГЭ показывает значительное снижение уровня знаний.  

• Москвичи не знают о Красной площади, что вызывает недоумение.  

• Образование в мире в упадке, но Китай является исключением.  

• В России есть школы, работающие лучше, чем при СССР, но зарплаты учителей низкие.  

• Учителя в хороших школах получают около 40-50 тысяч рублей.  

• Учителя мотивируют детей, несмотря на низкие зарплаты.  

• Условия работы учителей ухудшаются, что приводит к оттоку кадров.  

• Бюрократия в образовании создает проблемы, но реформы возможны.  

• Путин обещает повысить зарплаты учителям, но бюрократия остается.  

• Родители видят, что трансформация образования в цифровые продукты не работает.  

• Саботаж в образовании признается всеми, но решения не принимаются.  

• Путин критикует ситуацию, но поручения отправляются в Министерство просвещения.  

• Кравцов предлагает снизить нагрузку на учителей, но это не решает проблему.  

• Кравцов и другие чиновники зависят от международных организаций, таких как ЮНЕСКО.  

• ЮНЕСКО диктует условия устойчивого развития образования, которые разрушительны для школ.  

• Госдума не может снять Кравцова из-за зависимости от западных партнеров.  

• Решения принимаются не в интересах России, а в угоду западным партнерам.  

• Единая Россия голосует за Кравцова по приказу.  

• Власть не может снять Кравцова из-за страха испортить отношения или потерять активы.  

• Власть предпочитает врать о состоянии образования, чтобы избежать вопросов от народа.  

• Текущая модель управления образованием неэффективна и разрушительна.  

• Необходимы кардинальные изменения для улучшения ситуации.  

• Учителя-бюджетники подвергаются давлению для участия в выборах и праймериз.  

• Это позорит и победителей, и прогибающихся.  

• Ситуация стандартная для России, где всех нагибают до самого низа.  

• Директор школы "Солнце" Павел Шмаков утверждает, что у них хорошие законы.  

• Он может свободно набирать классы и проводить эксперименты.  

• Телефонное право и антизаконные поручения не влияют на его работу.  

• Свобода действий в образовательной организации важна.  

• Необходимо расформировать надзорные органы и назначить директоров из учителей.  

• Это частично решит зарплатную проблему и снизит дефицит кадров.  

• ЮНЕСКО не виновата во всех проблемах, но их рекомендации могут быть разрушительными.  

• Цифровизация образования должна быть снижена, так как она приводит к дебилизации школьников.  

• В России продолжают выполнять старые указы, несмотря на новые рекомендации.  

• Незнание гуманитарных наук приводит к неправильным оценкам культур.  

• Люди, знающие русскую культуру, не будут считать британскую культуру выше.  

• Честный разговор о проблемах может привести к их исправлению.  

• Некоторые начальники могут изменить ситуацию, если будут честны и откровенны.  

• Личные разговоры с ключевыми фигурами могут привести к кардинальным изменениям.  

• Герман Греф признал, что искусственный интеллект не заменит учителя.  

• Поколение "зуммеров" является вызовом для системы образования.  

• Необходимо наметить край пропасти, чтобы избежать потери цивилизации.  

• Честные и откровенные разговоры могут привести к изменениям.  

• Стратегия, которую пытались принять, была отклонена.  

• Наказание за это не будет, но будут дальнейшие действия.  

• На региональном уровне можно обеспечить надбавки учителям и создать рабочие группы для улучшения образования.  

• Российская академия образования не известна широкой публике.  

• Некоторые школы работают с поддержкой местных бизнесменов, но это единичные случаи.  

• Бизнесмены не могут обеспечить финансирование в размере триллиона рублей.  

• Китай имеет хорошие показатели по экзаменам и грамотным выпускникам.  

• Финляндия и Сингапур также имеют успешные образовательные системы, но с разными подходами.  

• В Финляндии система ориентирована на базовых знаниях, игнорируя способных учеников.  

• В России акцент делается на мотивированных учеников, игнорируя менее способных.  

• Это приводит к потере большого количества школьников.  

• Сергей Владимирович не понимает важность работы с менее мотивированными учениками.  

• Некоторые руководители не до конца понимают фактуру и увлекаются неработающими идеями.  

• Глобалисты стремятся к минимизации числа людей, обеспечивая их базовым доходом.  

• Это приводит к неравновесной конкуренции и стремлению к глобальному гегемону.  

• В России не удается создать сеть внутреннего теневого управления страной.  

• Если Путин изменит курс, это может изменить ситуацию.  

• Педагогические университеты должны быть освобождены от рутины для подготовки реформ.  

• В Татарстане НГПУ покрывает половину позиций учителей.  

• Вузы должны заниматься аналитическими исследованиями и подготовкой кадров.  

• Для этого нужно освободить сотрудников от рутины и дать им время на аналитику.  

• Высокие барьеры для начала изменений в образовании.  

• Разрушительные реформы продолжаются.  

• Необходимость наметить точки роста и начать что-то менять.  

• Отсутствие информации о подготовке методистов.  

• Надежда на оптимизм и действия отдельных людей.  

• Проблемы с людскими ресурсами для изменений.  

• Проблема с учителями по физике из-за необходимости сдавать ЕГЭ по физике.  

• Искусственный интеллект как возможное решение, но нежелание родителей.  

• Давление на власть для возвращения нормального образования.  

• Сравнение с песней Высоцкого о стрелке.  

• Саватеев как "стрелок", который может помочь в решении проблем.  

• Саватеев читает лекции и ликвидирует безграмотность, но это лишь часть проблемы.